部編版語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)試卷

1、部編版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)試卷（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 連一連。走著 _ 糧食穿著 _ 斗笠戴著 _ 山路挑著 _ 草鞋2. 看拼音，寫詞語。zhng shngm xidtuyo hu ngr liyng q _3. 給下面加下劃線的多音字選擇正確的讀音。du du戰(zhàn)斗 _星斗 _斗爭 _斗志 _ 斗膽 _ 斗氣 _dd i大_家都勸白求恩大_夫離開前線，可白求恩不愿意離開自己的陣地一 手術(shù)臺。4. 補(bǔ)充四字詞語。無 _無_ 不可 _ _ _而止_ _不透一_一_5. 選字填空。秤 稱從 叢際 跡_呼_前邊_桿草_痕_及 極辛 幸哄

2、洪_時_苦_水北 _運_騙6. 查字典，根據(jù)意思填空。小明不認(rèn)識 “顏色各異 ”中的 “異 ”字。他在字典 “部首冃錄 ”中查到 _部，然后在 “檢字表 ”的第 _畫中找到 “異 ”。翻開字典，他看到了“異 ”字有如下1 / 6的盤思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的。分開：離異。他認(rèn)為，“顏色各異 ”中的 “異 ”應(yīng)該選擇第 _項。7. 辨一辨，再組詞。跑 _ 炮_ 今 _ 令 _向 _問_ 穿 _窗_8. 先把句子補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號）志當(dāng) _。有志不在 _。 _事竟成。1.他五歲時就在全國繪畫比賽中獲得了金獎，真是_。2.愛迪生經(jīng)過上千次的實驗，終于獲得了成

3、功，這真是_。9. 在括號里填上合適的量詞。粒縷艘番片層株支摞一 _畫報 一_石子 一_帆船一 _話語 一_草灘 一_微云一 _歌曲 一_柳樹 一_漣漪10. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤 _（z zh ）陡 _（d du）坡困難 _（nnn n）心疼 _（ t n t ng）二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 用鋼筆描紅。鑄抑虐摧2. 先看一看每個字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫淺精串夜店舒3. 用鋼筆描紅。嫂棚衰掙2 / 64. 把下面的句子正確抄寫在方格內(nèi)。男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。5. 抄寫句子，體會情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說： “奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？ ”6. 為

4、了和好，松鼠在紙船上寫了一句話，送給了小熊，小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧！7. 請你認(rèn)真讀一讀，寫一寫。思鄉(xiāng)前床低光8. 照樣子把事物寫得有趣。例： “我要把自己藏起來。 ”霧把自己藏了起來?！癬”雨就跑到草地上來了。3 / 6“我要看柳枝跳舞。 ”春風(fēng) _。9. 用鋼筆描紅。元九州祭乃翁10. 用鋼筆描紅。梁驟棗搏三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問題。白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現(xiàn)了騷動，它們竊竊私

5、語，這只生氣地嘀咕， “啊呀，那不是烏鴉的顏色么？ ”另一只憤慨地表示， “黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。 ”白天鵝們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們在這里露臉。然而，聞訊趕來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界。”“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來： “白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊含著的美，多么令人心蕩神馳呀！ ”白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向

6、白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。（ 1）從文中找出合適的詞語填空。_的羽毛_的姿態(tài)_的歌聲（ 2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。稀罕 _ 爽朗 _ 分外 _（ 3） “絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出路的。 “贊不絕口 ”中的 “絕”應(yīng)該選 _種解釋； “絕處逢生 ”中的 “絕 ”應(yīng)該選第_種解釋。（ 4）白天鵝感到幸福與自豪，是因為_；后來，白天鵝感到自卑，是因為4 / 6_。（ 5）讀了這個寓言故事，你明白了什么？2. 閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（節(jié)選）這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。這是一株神奇

7、的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得 “哦”了一聲。這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風(fēng)景 ?這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰：樹干和

8、枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)圓柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇

9、跡。我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場莆田蓋地的雷洪點擊，被劈斷，又重新抽出了新條，它無疑經(jīng)過一回又一回摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。我家鄉(xiāng)的灞河柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水，然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。（ 1）如果用一個詞來形容這株柳樹，你想到的是 _。理由是： _（要符合文章內(nèi)容）（ 2）文章自然段主要寫的是作者的 _，第自然段中柳樹生長面對的最大困難是 _和_；第自然段則從柳樹 _的精神這一方面贊美柳樹。（ 3） “命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。 這句話表面上是寫柳樹 _的精神，實際上是借柳樹 _。這種5 / 6寫法叫做 _。（ 4）由 株柳 你想到了 ， 例：_的 _的 _（ 5）作者由高原的柳 想到了家 的柳 ， 種寫法叫_，后面的內(nèi)容老 用省略號代替了，你猜想一下，作者會接著寫什么呢， 著寫幾句。