部編版富饒的西沙群島課件21

1、富饒的西沙群島,學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能讀準字音，認清,字形，能夠理解并運用重點詞語,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,2,有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富,3,讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗,富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,西沙群島,為中國南海諸島四大群島之一，是中國,南海陸地面積最,大的群島,氣候的基本特征是：高溫高濕，對流旺盛，降水,較多，干濕季分明，風(fēng)能資源豐富，屬,熱帶季風(fēng)氣候,熱帶,氣旋、暴風(fēng)雨、干旱等災(zāi)害性天氣影響頻繁,西沙群島分布在,50,多萬平方公里的海域，共有,22,個島嶼,7,個沙洲，有,8,座環(huán)礁,1,座臺礁,1,座暗礁海灘，陸地總面,積

2、約,10,平方公里，海岸線長,518,公里。其中,永興島最大,為,3.2,平方公里（含石島），石島最高，海拔,15.9,米，東島環(huán)礁,的,高尖石,是南海唯一一座火山角礫巖島嶼,知識鏈接,會認的字,生字學(xué)習(xí),會寫的字,參,shn（人參,海參,cn（參加,參與,cn（參差,參錯,劃,hu,劃船,劃破,hu,計劃,劃分,棲,q（棲息,棲身,x（棲棲,多音字,形近字,優(yōu)（優(yōu)秀,憂（憂愁,交（交通,跤（摔跤,蝦（龍蝦,嚇（驚嚇,數(shù)（數(shù)學(xué),樓（高樓,詞語學(xué)習(xí),詞語理解,棲息,停留；休息,多指鳥類,造句,小鳥棲息在樹上,富饒,物產(chǎn)多；財富多,造句,海南島是祖國南海美麗富饒的寶島,五光十色,形容色彩鮮艷，式樣

3、繁多,造句,沙灘上的貝殼美麗極了，五光十色的,成群結(jié)隊,本課指海底的魚結(jié)成一群群游來游去,造句,大雁成群結(jié)隊向南遷徙,近義詞,富饒,富裕,優(yōu)美,美好,瑰麗,絢麗,五光十色,五顏六色,綻開,開放,龐大,巨大,茂密,茂盛,棲息,休息,反義詞,茂密,稀疏,富饒,貧困,豐富,貧乏,成群結(jié)隊,形單影只,龐大,微小,千奇百怪,平淡無奇,詞語辨析,富饒,富裕,相同點,都含有“財富多”的意思,不同點,富饒”形容物產(chǎn)多，財富多，多與,地域搭配；“富?！毙稳?財物,富足充裕，多用于,個人,運用示例,在,的西沙群島，人們安居,樂業(yè)，生活,富饒,富裕,課文朗讀,點擊以下圖標(biāo)即可播放,整體感知,課文圍繞哪幾方面描寫西沙

4、群島可愛的,風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,西沙群島的海面有什么特征？為什么會形成這種,特征呢,海水五光十色，瑰麗無比,形成的原因是：海底高低不平，海水有深有淺,從海面上看，色彩就不同了,課文解讀,探究一,海底的巖石上長著,各種各樣,的珊瑚，有的像綻開,的花朵，有的像分枝的鹿角,探究二,海參到處都是，在海底,懶洋洋,地,蠕動,大龍蝦,全身披甲,劃過來，劃過去，樣子挺,威武,思考,1,第,3,自然段講的是什么內(nèi)容,寫的是海底豐富的物種，有珊瑚、海參、大龍蝦,思考,2,在介紹海底這些生物時，運用了什么寫,作手法,寫珊瑚的時候，運用了比喻的修辭手法，把珊瑚比,作花朵、鹿角，生動地寫出了珊瑚形態(tài)各異的特點,寫海參

5、、大龍蝦的時候，運用了擬人的修辭手法,寫出了海參懶洋洋蠕動的姿態(tài)和大龍蝦全身披甲、樣,子威武的外形特點和姿態(tài),魚成群結(jié),隊地在珊瑚,叢中穿來穿,去，好看極,了。有的全,身布滿,彩色,的,條紋,探究三,有的頭上長著一簇,紅纓,有的周身像插著好些,扇子,游動的時候,飄飄搖搖,有的眼睛,圓溜溜,的，身上長滿了,刺,鼓起氣來像,皮,球,一樣,圓,各種各樣的魚多得,數(shù)不清,思考,1,第,4,自然段寫了什么,寫了西沙群島海里面的魚，特點是多,思考,2,作者是怎樣寫出魚的多呢,用了“有的,有的,有的,有的,句式,構(gòu)成排比，從數(shù)量和品種上來寫出魚的種類多,用“成群結(jié)隊”和“海里的一半是水，一半是魚,寫出了魚的

6、數(shù)量多，“海里的一半是水，一半是魚,運用了夸張的修辭手法,島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥,遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非,常寶貴的肥料,物產(chǎn)豐富,探究四,思考,1,找到第,5,自然段的中心句,西沙群島是鳥的天下,思考,2,第,5,自然段是如何圍繞這個中心句來寫的,一片片茂密的樹林”寫的是樹多；在這些樹上,棲息著各種的鳥，寫的是鳥多；“遍地都是鳥蛋”寫,的是鳥蛋多；“樹下堆積著一層厚厚的鳥糞”寫的是,鳥糞多，與鳥蛋多從側(cè)面說明鳥多,朗讀第,6,自然段，說說這個自然段講的是什么,內(nèi)容,寫了西沙群島是我們組祖祖輩輩生活的地方，并,且相信西沙群島會建設(shè)得更加美麗和富饒?！?/p>

7、美麗,與“富饒”與前文的“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹,探究五,描寫祖國風(fēng)光的諺語,九寨歸來不進溝，九寨歸來不看水,九寨溝,名泉七十二，趵突天下無,趵突泉,廬山最美在山南，山南最美數(shù)三疊,三疊瀑布,七倍長江八倍巢，只抵洞庭半截腰,洞庭湖,拓展延伸,本文通過介紹西沙群島的地理位置和它的,美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情,課堂小結(jié),結(jié)構(gòu)圖示,富饒的西,沙群島,總起：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,分述,總結(jié)：更加美麗,更加富饒,海面：五光十色,海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚,海島：鳥的天下,當(dāng)堂測試,1,我會根據(jù)意思寫出合適的詞語,1,形容事物奇異而多樣,2,形容種類和樣式多,3

8、,眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊,2,我會把句子補充完整,_,下有蘇杭,峨眉,_,三峽,_,五岳歸來,_,_,歸來不看岳,桂林山水,_,陽朔山水甲桂林,千奇百怪,各種各樣,成群結(jié)隊,上有天堂,天下秀,天下雄,不看山,黃山,甲天下,謝謝,觀看,教學(xué)過程,一）、談話引入，揭示課題,1,上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧,2,揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題,二）、初讀課文，理清文脈,1,請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順,2,交流同學(xué)

9、們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀,3,這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后,三,學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄,1,看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受,2,練習(xí)說話，朗讀品評,來得突然,跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了,1,自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的,2,就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀,四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇,1,雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么,2,那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺,3,你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來,4,有側(cè)重地交流、品析、朗讀,像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近,1,體會“由遠而近，由遠而近,的意味：