部編版三年級語文下冊《5-守株待兔》ppt課件

1、同學(xué)們，這些圖講的是什么故事,對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言,人教版 語文 三年級 下冊,第一課時,第二課時,5 守株待兔,韓非（約公元前280前233年），戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人。杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家,第一課時,釋放,耕牛,宋國,冀北,sng,gng,sh,j,我會認,朗讀課文 掃清障礙,守,株,待,宋,耕,觸,頸,釋,其,我會寫,左右 結(jié)構(gòu),耕,株,觸,待,釋,頸,上下 結(jié)構(gòu),宋,其,守,生字歸類,識字方法,加一加：角+蟲=觸,木+朱=株,換偏旁：珠株 付守,字理識字,耕,表示與耕作有關(guān)。本義是犁田,頸,人體的重要部位

2、,生活識字,株,zh,易寫錯,耕,gng,釋,其,sh,q,守,不要寫成一提,守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個“寸”。看著這小房子，守著這方寸之地就是“守,shu,識字游戲,釋,耕,宋,冀,小兔子去哪里了,耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具,詞語解釋,株：露在地面上的樹的根和莖,宋人有耕者,這個故事發(fā)生在哪個朝代,整體感知,守株待兔講的是宋國一個種田的人， （ ）一只撞死在樹樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，（ ）樹樁旁邊等兔子撞死，然而卻（ ）的故事,偶爾得到,整天守在,再也得不到,課堂演練,一、比一比，再組詞,株（,柱（,宋（,寧（,一株,柱子,宋國,寧可,二、填一填,木,朱,株,角,蟲,觸,期,月,

3、其,耒,井,耕,三、你覺得課文中的農(nóng)夫是一個怎樣的人,字詞聽寫,示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的人,第二課時,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個宋人身上發(fā)生了一個有趣的故事，今天我們就一起來仔細讀讀這個故事吧,互動課堂,結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思,株”的意思是樹樁,守”就是守著的意思,待”就是等待,守株待兔”：守著樹樁，等待兔子,一起看視頻,邊看邊想：這個故事講了什么,一個人白撿了一只兔子，然后莊稼也不種了，每天坐在大樹下等著兔子,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/

4、釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑,結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀,指名朗讀第一句話，思考： 1.課文的主人公是哪國人？ 2.他是做什么的,宋人有耕者,這是一個宋國人,農(nóng)民,句意：宋國有個耕地的農(nóng)民,種田人怎么會白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話,田中有株。兔走觸株，折頸而死,兔跑得快,撞到樹上,所以死了,跑,脖子折了,句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了,撞,撞樹折頸而死,小拓展,你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子,提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細心，不慌張,一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想

5、、怎么做的？讀一讀第四句話,因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔,于是,放下,農(nóng)具,希望,句意：這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子,做：放下農(nóng)具， 守在樹旁,想：希望能再 得到兔子,兔子，兔子，快來吧。我等著你呢,注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語調(diào)要慢一點，表現(xiàn)出種田人的喜悅,朗讀指導(dǎo)（課后第一題,你能猜測一下這個人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語形容,撿到一只兔子，這個人的心情很好,喜滋滋 樂呵呵 心花怒放 喜氣洋洋 神采飛揚 手舞足蹈 喜出望外,詞語積累（表示高興的詞語,齊讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？（課后第二題,兔不可復(fù)得，而身為宋國笑,這個人沒有再得到

6、兔子,被宋國人嘲笑,自己,又,句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑,對意外怎么能心存僥幸呢,怎么還有你這樣笨的人啊,給宋國人丟臉啊,因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑,借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會宋人想不勞而獲的心理。背誦課文時可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）事情的經(jīng)過（因釋其耒而守株）事情的結(jié)果（兔不可復(fù)得，而為宋國笑）來背誦,背誦指導(dǎo)（課后第一題,學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎,我知道，告訴我們不要把一

7、件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實，不能心存僥幸,說一說：種田人給你留下了什么印象,做事急于求成，對意外心存僥幸,有，比如有的同學(xué)夢想能考出好成績，但卻不努力學(xué)習(xí),這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做,想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢,讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯,故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標(biāo)越來遠,閱讀鏈接,結(jié)構(gòu)梳理,守株待兔,遇到兔子撞樁而死,不費力撿兔子,放下農(nóng)具等兔子,被人嘲笑,不勞而獲是 不可能的,守株待兔講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他 整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成 ，要,不斷發(fā)生的事,丟下農(nóng)具,勤勞務(wù)實，不能存僥幸心理,主題概括,拓展延伸,畫蛇添足的故事,點擊畫面播放,一、根據(jù)字的意思連線,課堂演練,走,釋,冀,因,跑,放下,希望,于是,二、用自己的話說一說守株待兔的故事,有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一