觀潮教案(精選多篇)-工作計(jì)劃通用版

1、xx年X月X日觀潮教案(精選多篇) - 教學(xué)工作計(jì)劃 第一篇：觀潮教案觀潮周密【教學(xué)目標(biāo)】（1）、了解錢(qián)塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇于拼搏的思想 情感。（2）、品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點(diǎn)。（3）、研讀體會(huì)本文精練生動(dòng)的語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn) 】（1）、理解、積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的句子 。（2）、感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江潮的雄偉壯觀。【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）、激趣導(dǎo)入我們都知道“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的詩(shī)句，李白也說(shuō)過(guò)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！薄？慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛遥貋?lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從

2、皇帝到庶民，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久，宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。（二）、初讀感知（1）、描述觀潮時(shí)四副各具特色的畫(huà)面a) 寫(xiě)海潮的雄偉壯觀b) 寫(xiě)水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面c) 寫(xiě)弄潮健兒的英姿d) 寫(xiě)觀潮人數(shù)之多（2）、從“既望”看古人對(duì)某些日子的特殊稱(chēng)謂。“望”是古人對(duì)陰歷十五這一天的稱(chēng)謂，“既”是已經(jīng)過(guò)去的意思，“既望”是指過(guò)了陰歷十五，因此是十六這一天。類(lèi)似的稱(chēng)謂還有“晦”（指陰歷每月的末

3、一天）、“朔”（陰歷每月的初一）（三）、研讀欣賞（1）、觀潮第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？這一句大有橫空出世之勢(shì)，先聲奪人揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。（2）、 古人說(shuō)：“富于萬(wàn)篇，貧于一字?！边@說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的妙處?！巴烫煳秩铡?，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)?！芭薄拔摹薄俺帧薄盃?zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾”動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。 “雖席地不容閑也”的“也”，是用來(lái)加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀潮人特別多。（3）、作者

4、在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫(xiě) “觀潮”的？作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀潮：漲潮之狀，水戰(zhàn)之威，弄潮之技， 觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)“漲潮之狀”?！八畱?zhàn)之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習(xí)的情景?！芭敝肌备層^眾大開(kāi)眼界?！芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇，“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯??；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途?！弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前；以“

5、車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多；以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀潮人擁擠之極。（4）、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。前三幅畫(huà)分別描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的氣勢(shì)、 操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現(xiàn)，這些都是正面直接描寫(xiě)。最后一幅畫(huà)則是從側(cè)面描寫(xiě)觀潮的人越多，更能表現(xiàn)錢(qián)塘江潮氣勢(shì)的壯觀、水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。這樣，側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，對(duì)正面描寫(xiě)起了襯托的作用，使文章中心更突出，更具有表現(xiàn)力。（四）、升華情感題目是“觀潮”，為什么要寫(xiě)教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮？一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢(qián)江涌潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)。“弄潮

6、兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”作者如此著意刻畫(huà)出人是自然的精靈，自然風(fēng)景因有了人的活動(dòng)而更加精彩美麗，表現(xiàn)了人敢于和自然搏斗的大無(wú)畏精神。板書(shū)設(shè)計(jì)觀潮周密漲潮（狀）水戰(zhàn)（威）弄潮（技）觀潮（盛）正側(cè)結(jié)合市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教案觀 潮單位：衛(wèi)輝市第十中學(xué) 姓名：侯成華第二篇：觀潮教案觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2體會(huì)本文抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫(xiě)景方法。3激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，贊美自然的豪情，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。【教學(xué)重點(diǎn)】精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，精巧的結(jié)構(gòu)安排?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫(xiě)景方法。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】（一）、導(dǎo)入同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看

7、被前人稱(chēng)為“壯觀天下無(wú)”的“錢(qián)江涌潮”（課件展示“錢(qián)江涌潮”及觀潮盛況）。同學(xué)們，錢(qián)江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無(wú)數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X(qián)江涌潮吧?。ǘ⒔榻B作者和背景1請(qǐng)學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。周密（ 1232約1298）南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號(hào)草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自?shī)?。其詞講求格律，與吳文英（夢(mèng)窗）并稱(chēng)“二窗”。他工詩(shī)能文，亦善書(shū)畫(huà)

8、。著有草窗韻語(yǔ)、草窗詞、武林舊事、癸辛雜識(shí)等。此篇選自武林舊事。武林舊事一書(shū)寫(xiě)于宋亡之后，書(shū)中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無(wú)常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂(lè)與游觀之盛。2介紹背景。杭州在南宋時(shí)稱(chēng)臨安，是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分狂熱。（三）、初讀，整體感知，通文意1請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)配樂(lè)朗讀。聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語(yǔ)言美，感受錢(qián)塘江大潮的氣勢(shì)。2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書(shū)疏通文意，勾畫(huà)出自己不理解的詞、句。3四人一小組，將自己不會(huì)翻譯

9、的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。4全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，師生共同解答。5熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫(huà)面？給它們起個(gè)名字。明確：作者描繪的四幅畫(huà)面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。（四）、研讀，合作探究，知內(nèi)涵1課件展示研讀目標(biāo)。(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？(2)作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫(xiě)了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫(xiě)“觀潮”的？第三篇：觀潮教案觀潮教案韓村中學(xué)劉麗敏第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)

10、前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。3能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。4了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。5能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿(mǎn)感情的介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條

11、著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽(tīng)了這潮潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生讓黑板板書(shū)）3（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開(kāi)字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽(tīng)？課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開(kāi)書(shū)，在寫(xiě)潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽(tīng)取別人的建議。我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“

12、天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 ） 特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。（二）、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（man）雷 薄（b）霧 風(fēng)號(hào)（ho）浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chn）動(dòng)理解下列詞語(yǔ)的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地指名讀課文，正音。同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢(qián)江潮。2理清文脈。（1）按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序

13、給課文分段。（2）同桌交流。（3）說(shuō)說(shuō)各段的段意。（三）、理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。附：板書(shū)觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第（三）、四自然段。教學(xué)過(guò)程（一）、引入談話錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看

14、到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。（二）、通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。（三）、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流，品讀。潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜（板書(shū)）觀潮潮來(lái)時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。1潮來(lái)前，作者介紹了

15、什么？（板書(shū)：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。4反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠(yuǎn) 近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書(shū)：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫(xiě)潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移

16、來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)

17、之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。（四）、總結(jié)1我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？2（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4作業(yè)。（1）按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物（或景觀）的片斷。（2）收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)觀潮教案（1）、觀潮（一）、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)本課的生字和新詞（其中7個(gè)會(huì)認(rèn)的字，13個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，14個(gè)要掌握的詞語(yǔ)）；

18、有感情地朗讀課文，背誦課文第（3）、4自然段。2.過(guò)程與方法學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀有感情地朗讀課文。欣賞錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)大自然的思想感情。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)：課文（3）、4自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。（三）、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（四）、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（五）、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、談話引入。（1）、同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿(mǎn)感情的介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占

19、全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX(qián)塘江邊一睹為快。（出示錢(qián)塘江大潮的錄像）2看了這潮水，聽(tīng)了這潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生板書(shū)）3（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀：觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？ 指名學(xué)生回答。（二）、整體入手，自主讀文。1.課件出示自讀要求：（1）輕聲讀課文。（2）把不懂的生字讀音弄清楚，讀準(zhǔn)確。（3）想一想，課文向我們介紹了什么內(nèi)容？2自由小聲讀課文，畫(huà)出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。3

20、同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn)確。4.讀準(zhǔn)多音字：悶（man）雷 ?。╞）霧 風(fēng)號(hào)（ho）浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chn）動(dòng)4檢查生字：課件出示新詞，指讀齊讀。5全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯(cuò)的字音。6朗讀全文，力爭(zhēng)把課文讀正確，讀通順。（三）、讀通課文。（1）、指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯(cuò)的字音。（2）、練讀難段，自由讀，指名讀。3理清文脈。（1）按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。（3）說(shuō)說(shuō)各段的段意。（四）、理清敘述順序。1讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、

21、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。（五）、布置作業(yè)：1抄寫(xiě)本課的生字新詞。2朗讀課文。3繼續(xù)搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。附：板書(shū)1.觀潮潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)（一）、引入談話錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。（二）、品詞析句，精讀深悟。1學(xué)習(xí)潮來(lái)前 ：潮來(lái)前江上是什么樣的景象，人們的心情怎樣？請(qǐng)默讀第

22、二自然段。課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）用_畫(huà)出寫(xiě)潮來(lái)前江面景象的句子。（2）用畫(huà)出人們的心情的句子。（3）分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括。2深入學(xué)習(xí)課文（3）、4段，體會(huì)錢(qián)塘江大潮。（1）教師：潮來(lái)時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真默讀課文（3）、4自然段，看看課文是怎樣把錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”寫(xiě)具體的？可以邊讀邊畫(huà)出你喜歡的、感受深的語(yǔ)句，還可以在旁邊做批注。（學(xué)生邊默讀，邊畫(huà)批。）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（3）全班交流，深入體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下的內(nèi)容： 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：“潮來(lái)了！”我們踮

23、著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。 重點(diǎn)體會(huì)：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來(lái)了，潮來(lái)了教師：剛才的場(chǎng)面可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：人聲鼎沸，人們說(shuō)話的聲音就好象開(kāi)了鍋的水一樣。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。重點(diǎn)體會(huì)：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻，同學(xué)們，這時(shí)你們的心情怎么樣？激動(dòng)，讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？面對(duì)這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜體會(huì)兩丈多

24、高的白色城墻，引入范仲淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。）比較句子a浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。b浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。c浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（4）引入文字資料：錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)，另外一位作家這樣寫(xiě)到（課件出示文字資料）： 潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰

25、風(fēng)云變幻的世界。 （自己讀，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么？）（5）播放錄像。（快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了?。┠阌惺裁葱碌母惺埽考偃缒闶且粋€(gè)游人，你會(huì)怎樣贊嘆？教師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛想：成千上萬(wàn)的游人來(lái)到錢(qián)塘江觀潮，這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人，有小孩，有中國(guó)人，有外國(guó)人，有普普通通的平民百姓，有國(guó)家的元首，有膽大的人，有膽小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶，他們看到了這偉大的錢(qián)江潮，會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？（教師隨機(jī)采訪學(xué)生）（6）教師：是啊，不論是誰(shuí)，當(dāng)看到了錢(qián)江潮的壯觀景象后，無(wú)不發(fā)出贊嘆。請(qǐng)你把自己的感受送入課文之中再來(lái)讀一讀。（7）同學(xué)們，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？（遠(yuǎn)近）3

26、潮過(guò)后，還能稱(chēng)作是奇觀嗎？（學(xué)習(xí)第五段：重點(diǎn)體會(huì)“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)）小結(jié)：錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。（三）、誦讀積累，拓展運(yùn)用。1.背誦課文第（3）、4自然段。2.教師：同學(xué)們，這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整地感受一下錢(qián)塘江大潮吧！請(qǐng)大家看完之后做一次小導(dǎo)游，把錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。（放錄像）板書(shū)設(shè)計(jì)：潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜 人山人海觀潮潮來(lái)時(shí)：齊頭并進(jìn) 山崩地裂（遠(yuǎn)近）潮來(lái)后：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觀潮教案小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觀潮教案中國(guó)教學(xué)案例網(wǎng) 2xx-02-25

27、09:49 作者： 點(diǎn)擊： 1122頁(yè)面功能 【字體：大 小】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。3繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。4學(xué)會(huì)本課生字新詞。5有感情地朗讀課文，背誦第（三）、四自然段?教學(xué)重難點(diǎn)理解課文中有關(guān)潮來(lái)之時(shí)的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程（一）、釋題，講讀第一段。1這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十三課觀潮。(板書(shū)：13觀潮)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。通過(guò)預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道觀是什么意思?(看)潮呢?(講述：潮是海水或沿

28、海地區(qū)海洋中的水由于太陽(yáng)或月亮的吸引定時(shí)漲落的一種自然現(xiàn)象)2題目中的潮指的是哪里的潮?請(qǐng)翻開(kāi)課文74頁(yè)齊讀第一自然段。(板書(shū)：天下奇觀)(明確：潮指錢(qián)塘江大潮)3天下奇觀的觀是什么意思?(理解：天下奇觀的觀與觀潮的觀意思不同。天下奇觀的觀是景象的意思。天下奇觀即天下罕見(jiàn)的雄偉壯麗的景象。在這里指錢(qián)塘江大潮)4小結(jié)。第一自然段告訴我們錢(qián)塘江大潮是天下奇觀，正因?yàn)檫@樣，所以人們都來(lái)(觀潮)（二）、練習(xí)給課文分段。1為什么說(shuō)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀?請(qǐng)同學(xué)們啟由朗讀25自然段。(自讀)2剛才同學(xué)們讀的這個(gè)部分是按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序?qū)懙?，?qǐng)同學(xué)們找一找哪里是寫(xiě)潮來(lái)前，哪里是寫(xiě)潮來(lái)時(shí)，哪里是寫(xiě)潮

29、來(lái)后?(板書(shū)：潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后)(明確：第二自然段寫(xiě)潮來(lái)前，第（三）、四自然段寫(xiě)潮來(lái)時(shí)，第五自然段寫(xiě)潮來(lái)后)3這篇課文可以分成幾段？(明確：可以分成四段：第一自然段為第一段，寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀；第二自然段為第二段，寫(xiě)潮來(lái)前的景象；第（三）、四自然段為第三段，寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的壯觀景象；第五自然段為第四段，寫(xiě)潮來(lái)后的景象。也可以分成兩段，即第一自然段為第一段；第二至五自然段為第二段，寫(xiě)為什么說(shuō)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀)今天我們按四段的分法來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（三）、讀講第二段。1我們先看潮來(lái)前的景象。我請(qǐng)廠位同學(xué)朗讀這一段，其他同學(xué)思考；作者是在什么地方觀看錢(qián)塘江大潮的?江潮還沒(méi)，有來(lái)，人們看到了什么

30、?2指名朗讀。3作者是在什么地方觀看錢(qián)塘江大潮的?(海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上)4每年的農(nóng)歷八月十八，是一年一(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng))度的觀潮日，這一天人們都到這兒來(lái)觀潮，江潮還沒(méi)有來(lái)，人們看到了什么?(寬闊的錢(qián)塘扛等著，盼著)5潮來(lái)前的江面有一個(gè)什么特點(diǎn)?課文中有個(gè)詞告訴了我們(板書(shū)：平靜)從哪些地方可以看出江面平靜?(寬闊的錢(qián)塘江薄霧)橫臥是什么意思?(橫著趴下)6平靜的江面、雨后的陽(yáng)光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺(tái)以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫(huà)啊!要想把這幅美麗的圖畫(huà)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，在讀的時(shí)候，聲音應(yīng)該-(輕點(diǎn)兒)速度應(yīng)該-(慢點(diǎn)兒)請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)讀這幾句。(齊讀。

31、指導(dǎo)糾正)7這時(shí)，江湖還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已-(人山人海)大家-(昂首東望，等著，盼著)這兩句告訴了我們什么?(明確：人山人海說(shuō)明人多，正由于錢(qián)塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來(lái)。昂首東望說(shuō)明潮從東邊來(lái)，人們心情急切。等著、盼著也說(shuō)明人們心情急切)(板書(shū)：昂首東望)8小結(jié)：這一段寫(xiě)潮來(lái)前的景象，人們等著，盼著江潮的到來(lái)。（四）、講讀第三段。1.江潮在什么時(shí)候來(lái)的?第三段主要寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的情景，有兩個(gè)自然段，第三自然段寫(xiě)潮在什么地方的情景?第四自然段寫(xiě)潮在什么地方的情景?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀這一段，思考。2教師讀。3江潮在什么時(shí)候來(lái)的?(午后一點(diǎn)左右。明確：人們知道大潮到來(lái)時(shí)間，但還是一大早就來(lái)到海

32、塘大堤上，更說(shuō)明了錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。)4第三自然段寫(xiě)潮在什么地方的情景?第四自然段寫(xiě)潮在什么地方的情景?(第三自然段：遠(yuǎn)處；第四自然段：近處)：(板書(shū)：遠(yuǎn)近)5第三自然段是寫(xiě)大潮在遠(yuǎn)處的情景，可以分成兩層。請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，思考。(1至3句為第一層，第4句為第二層。按大潮到來(lái)的時(shí)間順序或地點(diǎn)變化來(lái)分的。)6.大潮在遠(yuǎn)處時(shí)人們聽(tīng)到了什么?看到了什么?(聽(tīng)到看到)。聽(tīng)到了隆隆的響聲，像什么?說(shuō)明了什么?(板書(shū)；悶雷滾動(dòng))(說(shuō)明了潮的聲音很大，離我們很遠(yuǎn)。)這時(shí)江面有什么變化嗎?(板書(shū)：風(fēng)平浪靜)當(dāng)人們聽(tīng)到這聲音時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么?(討論)(有的人說(shuō)潮來(lái)了，有的人間潮在哪兒，有的人說(shuō)這聲音就是

33、)小結(jié)討論結(jié)果，人群非常喧鬧，像鍋里的開(kāi)水一樣，這就叫-(人聲鼎沸)(板書(shū)；人聲鼎沸)7過(guò)了一會(huì)兒又怎樣?(過(guò)了一會(huì)兒沸騰起來(lái))聽(tīng)到了什么?(響聲越來(lái)越大)看到了什么?(看到了一條白線，)(板書(shū)：一條白線)白線指什么?在什么地方?(白線指潮水，在水天相接的地方。理解水天相接。說(shuō)明潮離我們?cè)絹?lái)越近。)8潮在遠(yuǎn)處時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，江面上還是風(fēng)平浪靜。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，在水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，這說(shuō)明江潮已經(jīng)向我們這邊移過(guò)來(lái)了。這時(shí)人群又怎樣了?(人群沸騰起來(lái))(板書(shū)：人群沸騰)(理解沸騰)為什么說(shuō)人群沸騰起來(lái)?(討論；因?yàn)檫@時(shí)站在前面的往后退，想站得高點(diǎn)兒，看得遠(yuǎn)點(diǎn)；站在后面的往前擠，想站得近點(diǎn)兒，看清楚點(diǎn)兒；沒(méi)看到的希望看到；看到的巴不得看得清楚點(diǎn)；都在喊：潮來(lái)了。所以人群就像水開(kāi)了一樣，沸騰起來(lái)。)9分組朗讀第三自然段