小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)反思3篇

1、小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)反思3篇蜜蜂一課，講的是法國昆蟲學(xué)家法布爾，聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的水平，無論飛到哪里，它總能夠飛回原處。法布爾決定做一個試驗(yàn)，來驗(yàn)證這種說法是否準(zhǔn)確。通過試驗(yàn)，證明了這種說法是準(zhǔn)確的。在本課的閱讀教學(xué)中，通過通讀課文，了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再采用自讀、思考、討論、交流四個問題：1、作者法布爾為什么要做這個試驗(yàn)？你從中體會到什么？2、法布爾是怎么做這個試驗(yàn)的？如果去掉其中的一個環(huán)節(jié)，行不行？你從中體會到什么？3、最后法布爾得出的結(jié)論和“聽說”的一樣嗎？4、除此以外，法布爾還得出什么結(jié)論？通過這四個問題的討論交流，能夠讓學(xué)生既理解課文內(nèi)容，又能讓學(xué)生體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精

2、神，體會他的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)?？傮w上，較好地把握住了課文的目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，但在時間上把握得不夠好，隨意性比較強(qiáng)，今后還有多加注意。同時，還要增強(qiáng)朗讀方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！酒啃W(xué)三年級上冊語文教學(xué)反思花鐘一文是三年級上冊第四單元緊扣“細(xì)心觀察”這個專題的第一篇課文。文章僅用3個自然段將鮮花之美、花鐘之奇描述的生動形象、情趣盎然。全文可用一個字來概括：美?；▋好?、花鐘美、插圖美、語言更美。尤其是課文第一自然段，用不一樣的說法描述了一天之內(nèi)不一樣時間不一樣種類的鮮花開放的完美姿態(tài)，詞句表達(dá)豐富多樣，有序趣味，堪稱學(xué)生學(xué)習(xí)語言的典范段落。品悟第一自然段，感受文本語言的優(yōu)美，感悟鮮

3、花開放的不一樣表達(dá)方式。在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用不一樣的說法表達(dá)同樣的意思。是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了順利達(dá)成目標(biāo)，我分兩課時實(shí)行教學(xué)：第一課時，初讀課文，感知課文資料。今日，主要是講第一課時，在不一樣形式的讀中理解課文資料，感悟鮮花開放的不一樣表達(dá)方式。感受文本語言的優(yōu)美，感悟作者寫法的精妙，陶冶美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。新課程倡導(dǎo)簡簡單單，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，以自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)行開放而有活力的語文課程。本課設(shè)計(jì)時，我刪繁就簡，1、先讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中走入花的世界。2、圍繞“花鐘”這個題目，以學(xué)生質(zhì)疑引入文章，讓學(xué)生在讀中體

4、會題意，尋找答案。3、檢查學(xué)生詞語理解情景，經(jīng)過多種多種讀法（自由讀、單個領(lǐng)讀、齊讀）解決字詞問題。4、對課文朗讀實(shí)行指導(dǎo)，經(jīng)過多種讀書指導(dǎo)（自由讀練習(xí)、個別讀檢查、默讀、齊讀鞏固、男女生輪讀），到達(dá)讀通讀熟讀出感悟。5、由題目花鐘，引入第一自然段的學(xué)習(xí)。不一樣的花在不一樣的時間開放。讓學(xué)生自由談?wù)?，自我對哪種寫花開的寫法更喜愛，邊討論邊以動作理解，在讀中感受花的美。6、師生欣賞圖片，接讀句子。7、最終，讓學(xué)生嘗試寫寫自我喜愛的花朵，以及它的開放方式。【篇三】小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)反思開學(xué)第一周，我執(zhí)教了三年級上冊第一單元第一課我們的民族小學(xué)公開課，細(xì)思之，有以下幾點(diǎn)需要反思：1、學(xué)習(xí)永無止境

5、。作為教學(xué)一線的老師，沒有理由拒絕學(xué)習(xí)，持續(xù)吸取營養(yǎng)，豐盈自己，才會持續(xù)地成長。2、深研教材。研究自己所教年級的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)等等，以此來實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)。3、選擇合適的教學(xué)方法。三年級屬于低段，孩子年齡較小，和一二年級的孩子沒有什么大的區(qū)別，所以要選擇適合孩子身心特點(diǎn)的教學(xué)方法，提升教學(xué)效率。4、學(xué)會適合學(xué)生。新的學(xué)期，新的學(xué)生，教師要持續(xù)改變自己來適合學(xué)生。5、語文課要有美感。語文課的語言美，一切的美感都是要通過老師的引領(lǐng)、孩子的感悟來體現(xiàn)，要求教師自己有一雙發(fā)現(xiàn)美的額眼睛，自己首先體悟到文章的美，再引領(lǐng)孩子們體會，讓語文課具有引人入勝的美感。6、抓好孩子們的基礎(chǔ)知識。教師的板書、