家長會的感悟和收獲精選集

1、家長會的感悟和收獲精選集在家長會中，首先感受到的是瀚林老師們對孩子們的關(guān)心與愛護，然后是那種希望孩子們把知識學扎實的迫切心情，同時當孩子們做不好時，還會用鼓勵的方式讓他們不怕挫折，更有自信。平時在家，當孩子做不好或犯錯時，我就會忍不住發(fā)火，以后也得向老師們學習，用平和的語氣和孩子交談。這次家長會中，老師們還是強調(diào)習慣的養(yǎng)成，作為家長我也會努力協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣。再次感謝各位老師！在孩子上瀚林學校這個年多來，我是第一次參加家長會。聽了各科老師和部分同學家長的分享我收獲良多。在對待孩子的問題上，需要家長重視起來，同樣是重視，但表現(xiàn)的形式會多種多樣，直接得到的結(jié)果也會參差不齊。我以前對孩子經(jīng)常發(fā)脾氣

2、，可能孩子當時會屈服于你，但后來發(fā)現(xiàn)效果不佳，甚至越來越差。接下來不管是生活上還是學習上，我會特意克制自己的不良情緒，把自己放在跟孩子一個水平的時候，發(fā)現(xiàn)聊起來會很快樂，孩子也更樂意去和你溝通，效果還是不錯的。這是我個人的一點感受。孩子在持續(xù)的成長，家長也需要持續(xù)的同步，爭做一個學習型家長吧。期待大家其他更行之有效的方法！建議是學生公益活動多組織，促動家長多交流！通過此次家長會，讓我更加意識到，教育孩子不是丟給學校的事，而是真正的家校一起努力，從今以后我希望自己能做到培養(yǎng)孩子學習勤于思考，敢于挑戰(zhàn)難關(guān)的習慣，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣，培養(yǎng)孩子不懂就問，多閱讀寫日記，積累詞匯的習慣，巴

3、老師說得很對，二年級是很關(guān)鍵的學期，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵學期，我們家長應(yīng)該重視起來，畢竟孩子越來越大了，我們不要再把孩子當成小孩子了，讓孩子對自己的學習有個準確合理的規(guī)劃?！酒考议L會的感悟和收獲精選集愛因斯坦說過：耐心和恒心總會得到報酬的。通過這次家長會，作為家長我收獲很多，更加理解到了堅持和自我學習的重要性，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸。在未來的日子里，我們會和孩子一起成長，共同進步。一間布置溫馨的教室，一群心有期待的家長，為了共同的目標，開啟了一次“做學習型家長成為更好的我們”的全新體驗。語文老師的循循善誘，英語老師的溫柔細致，數(shù)學老師的嚴謹客觀，科學老師的睿智幽默，美

4、術(shù)老師的鼓勵賞識，音樂老師的靈動與親切，體育老師的創(chuàng)新與活力，深深感染了我，恨不得重新回到學校再做一次學生，做一次瀚林的學生！家長會，我們真切感受到了老師的敬業(yè)精神，專業(yè)素養(yǎng)和對學生傾注的熱情。感謝學校，也慶幸孩子遇到這么優(yōu)秀的好老師！作為家長，我們在各科老師介紹的點滴中一起見證著孩子們的成長變化，明確了今后繼續(xù)努力的方向，更為客觀的看待孩子的階段特征，理性反思自己育兒過程中的行為，不焦躁，不任性，相信孩子會越來越好！家委會的傾心助力，架起了家校聯(lián)系，家長交流，孩子溝通的橋梁，給孩子們創(chuàng)設(shè)了走出學校，了解自然，親近社會的活動。辛苦了，我們的家委會！我相信，蜜蜂班里每個小蜜蜂一定會在愛的包圍中健

5、康成長！今天的家長會，通過各學科老師的總結(jié)分享，讓我們家長更深入了解到二年級孩子現(xiàn)階段的學習重點，難點以及孩子容易出現(xiàn)的問題！通過學習讓我在家里能夠更有針對性地對孩子實行輔導(dǎo)和有效陪伴！在孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，學習方法之前，作為家長一定要做好嚴格的監(jiān)督、有效的陪伴和適度的鼓勵！良好的品格、強健的體魄、優(yōu)異的成績、多元化的綜合素質(zhì)是我們培養(yǎng)孩子的目標和方向！在教育孩子的路上作為家長我一定要持續(xù)學習，家校合力，培養(yǎng)出不一樣的瀚林之星！蜜蜂班的爸爸媽媽們用他們最真實的感受記錄下這份收獲，希望在接下來的日子里，大家真的能付諸行動，做學習型家長，與孩子共同成長！【篇三】家長會的感悟和收獲精選集每次舉行

6、家長會都有不同的收獲，這次線上家長會更是受益匪淺，老師們不但教給了我教育孩子的一些方法，而且也讓我了解了孩子在校的表現(xiàn)和在家表現(xiàn)的不同以及孩子的心理世界，給我在孩子三年級學習生活中一點啟發(fā)。三年級孩子的學習較之一、二年級的基礎(chǔ)學習有了很大的變化，借用華羅庚的一段名言：把一個比較復(fù)雜的問題變成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一能夠培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二能夠使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。老師們由淺入深的解析，我體會到了關(guān)于孩子在語文，數(shù)學，英語學習中的不同之處與相同之處。數(shù)學學習

7、，首重的是孩子學習思維的建立，要讓孩子建立主動學習的習慣。協(xié)助孩子建立思維模式，即引導(dǎo)孩子主動思考，而不簡單的把解題的過程教會孩子，對于還未習慣于主動思考的孩子來說，作為家長，我們能夠通過提問的方法，來引導(dǎo)孩子主動去思考，當孩子有了一定的主動思考后，能夠引導(dǎo)孩子主動提問。從而建立孩子主動思考的習慣與水平。語文學習，更注重的是如何建立孩子平時閱讀、寫作的習慣，能夠每天陪伴式的固定一定的時間，哪怕很短的10-20分鐘的自主閱讀，家長除了陪伴，更能夠通過以身作則的方法，和孩子在一起各自閱讀書籍。培養(yǎng)孩子每天有寫日記的習慣，如果孩子學習時間不夠，或者寫作水平不強，則能夠讓孩子每天用口語復(fù)述一下當天的學

8、習經(jīng)歷和感想，一方面鍛煉口頭表達水平，從而達到每日一更（復(fù)盤）的習慣;另一方面，也能夠通過和孩子言語的交流，增強親子之間的互動關(guān)系。三年級的英語學習就像孩子學習母語之初一樣，能夠通過每天簡單的口語的交流或者孩子自己的課文朗讀，增加孩子英語的學習語感。在這些協(xié)助孩子建立自主學習的過程中，能夠分以下三步給孩子做一些引導(dǎo)，首先，對于孩子的學習習慣，學習思維，家長要做的是給予孩子學習上各種情況表述的肯定，能夠肯定孩子的奇思妙想，能夠肯定孩子的哪怕一丟丟的主動思考后的內(nèi)容。當孩子受到父母的肯定之后，孩子內(nèi)心的被認同感會大大增加，這個時候，我們就能夠通過第二步，引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，讓孩子盡可能的去將在校所學

9、，在外所知的內(nèi)容去聯(lián)系起來，因為知識的學習最終是使用到實際生活中去的。當孩子腦海中有了所學所知的畫面感的時候，通過第三步，能夠協(xié)助孩子去建立屬于他們自己的一個思維習慣。因為每個孩子的天賦不同，所以除了基礎(chǔ)知識的學習，基本思考，還應(yīng)該有自己的主動思維習慣，總之，一切都應(yīng)該和孩子的自身興趣結(jié)合起來，從興趣出發(fā)，那么孩子主動學習，思考的習慣就會更好的建立。當孩子求知興趣和良好學習習慣的雛形建立之后，進一步的提升孩子的個人學習水平。如果孩子已經(jīng)有了扎實的基礎(chǔ)，初步具備了思考的水平，那么有的放矢的能夠鼓勵孩子找到學習中的樂趣，將平時閱讀的各種類型的書籍中，哪怕是一本漫畫，哪怕是一個偵探故事，哪怕是一篇寫作的短文中，都能夠找到共通的點，讓孩子慢慢養(yǎng)成深度思考和發(fā)散思維的水平。孩子的各科學習，雖然看似分開，但其實都能夠融匯貫通到一個點上，就是學科之間的內(nèi)容都是互相有聯(lián)系的，數(shù)學應(yīng)用題中的文字的意思，和語文的閱讀理解息息相關(guān)，數(shù)學公式的背后的故事，和英語也有著相關(guān)，那么孩子就會從一個知識點的使用上，慢慢進入會一點，懂一點，然后在學一點，然后在回頭復(fù)盤的思維閉環(huán)中，那么孩子一點點的累積，就會培養(yǎng)孩子的學習力，抗挫力，鉆研問題，提出問題，解決問題的各種的水平。盧梭有一句名言：問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來