時(shí)分秒的認(rèn)識

1、時(shí)分秒的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】 本單元的教學(xué)內(nèi)容是：時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識；對于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn)和簡單的時(shí)間計(jì)算。課時(shí)劃分：本單元共課時(shí)，第一課時(shí)，教材-頁秒的認(rèn)識；第二課時(shí)，教材62頁例1和例2時(shí)間的計(jì)算；第三課時(shí)，時(shí)間的計(jì)算練習(xí)課，第四課時(shí)，教材67頁的填一填，說一說?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 發(fā)展性目標(biāo)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)是：認(rèn)識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的換算。 難點(diǎn)是：建立秒和分的時(shí)間觀念?！窘滩姆治觥?本章內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識

2、了時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上進(jìn)行介紹的，時(shí)間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。根據(jù)本單元特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多采取直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解時(shí)分秒的知識。教學(xué)方式上主要采用了體驗(yàn)式教學(xué)方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、猜測、匯報(bào)交流等知識的形成過程。通過認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐過程中獲得新的知識、技能，形成良好的數(shù)學(xué)情感。（一）秒的認(rèn)識1教材59頁，主題圖 結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用回憶奧運(yùn)會開幕倒計(jì)時(shí)的場景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面

3、也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。2教材60頁，秒的認(rèn)識和“1分=60秒” （1）教材直接說明：計(jì)量很短的時(shí)間要用比“分”小的單位“秒”，然后提出問題“怎樣計(jì)量？”引出鐘表上的秒針。教材上呈現(xiàn)了商場里鐘表柜臺的情景，圖中的大部分鐘表上都有秒針，使學(xué)生直觀認(rèn)識一下。 （2）讓學(xué)生利用不同的計(jì)時(shí)工具來進(jìn)一步認(rèn)識秒，并探索1分=60秒的關(guān)系。在這兒，教材提供了機(jī)械鐘表、電子鐘表、秒表。學(xué)生通過自主探索，發(fā)現(xiàn)機(jī)械鐘表上有三根針，秒針走得最快，秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。在讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，學(xué)生也可以利用以前學(xué)過的

4、電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于鐘表方面的經(jīng)驗(yàn)和知識，這個(gè)活動可以放手讓學(xué)生自己去完成?？梢宰寣W(xué)生思考“為什么秒針走得最快，時(shí)針走得最慢？”進(jìn)一步體會時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。3教材61頁“做一做”（感受時(shí)間的長短） 時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，所以要借助于活動幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念。一年級認(rèn)識的基本上都是時(shí)刻，在這兒逐漸滲透時(shí)間段的知識，為下面教學(xué)時(shí)間的計(jì)算做準(zhǔn)備。 第1題，讓學(xué)生通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。一方面可以建立1分鐘的時(shí)間觀念，另一方面，可以更加直觀地看到1分=60秒的關(guān)系。 第2題，通過讓學(xué)生試一試1分鐘能做什么，體會1分鐘的長短。教材中列舉了四個(gè)平時(shí)學(xué)生生活中

5、1分鐘活動的例子，可以鼓勵(lì)學(xué)生舉出更多的例子來，如1分鐘能做多少道口算題，1分鐘能從哪兒走到哪兒，1分鐘能拍多少下皮球，游泳能游多遠(yuǎn)，等等。通過這些學(xué)生自己生活中的例子，能更真切地體驗(yàn)1分鐘的長度。1秒比較短，學(xué)生不太好舉出這方面的例子，可以讓他們用語言來描述一下，模仿著秒針的節(jié)奏念一下。 實(shí)際教學(xué)時(shí)，還可以進(jìn)行這樣的活動：請同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。這也是培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念的一種很好的方式。（二）簡單的時(shí)間計(jì)算1教材62例1（時(shí)間單位間的換算） 計(jì)算2時(shí)等于多少分時(shí)，由于還沒學(xué)習(xí)602這樣的乘法，所以，學(xué)生用加法計(jì)算即可。但時(shí)間單位間的

6、進(jìn)率是60這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生牢記。2例2（一般的計(jì)算） （1）教材提供了學(xué)生從家里出發(fā)去上學(xué)的情景圖，利用鐘面給出時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓學(xué)生計(jì)算這兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間段。計(jì)算時(shí)，體現(xiàn)算法多樣化思想，可以用數(shù)格子的方法，看分針走過了多少格，也可以用列算式的方法來計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法。比如，可以直接數(shù)分針走過了多少小格，也可以像教材上那樣，數(shù)出3大格，用35計(jì)算?！窘虒W(xué)建議】在本單元教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。利用主題圖中新年聯(lián)歡晚會的倒計(jì)時(shí)情境和商場內(nèi)鐘表柜臺的場景來引出“秒”，利用計(jì)算上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間、商場開門、關(guān)門時(shí)間、火車晚點(diǎn)等素材來計(jì)算一段時(shí)間，讓學(xué)生調(diào)查50米跑步花的時(shí)間，通過這些學(xué)生生活中熟悉的事件來認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。 2.要借助操作活動幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，數(shù)一數(shù)1分鐘有多長，等等。 3.借助活動讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。體驗(yàn)1分鐘有多長，1分鐘能做什么，刷牙、整理書包等需要多少時(shí)間。和所有計(jì)量單位一樣，除了重視單位的換算及相關(guān)計(jì)算以外，要更強(qiáng)調(diào)“觀念”