精選2021教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3篇_精選

1、 精編范文 精選2021教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。精選2021教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3篇金秋送爽, 佳果飄香, 在這喜慶祥和的美好時(shí)刻, 我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。下面是筆者給大家?guī)?lái)的精選2021教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3篇, 希望大家喜歡!01身為一名人民教師, 我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師, 應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、

2、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 最重要的是要有愛(ài)心。 師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài), 它是師德的核心, 它是熊熊的火炬, 點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈, 照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 魯迅先生有句話：教育是植根于愛(ài)的愛(ài)是教育的源泉, 教師有了愛(ài), 才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn), 對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心, 才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為, 疼愛(ài)自己的孩子是本能, 而熱愛(ài)別人的孩子是神圣! 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài), 從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài), 是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ), 學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼

3、, 就會(huì)親其師、敬其師, 從而信其道, 也正是在這個(gè)過(guò)程中, 教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。 愛(ài)心不是教育的全部, 但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件, 如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心, 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心, 那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧, 你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。正因?yàn)閻?ài), 所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅, 正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅, 所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育, 正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。 教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光, 學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中, 教師只有用自已的愛(ài), 才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞, 才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境

4、界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人, 愛(ài)身邊的一草一木。 教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的感情, 它總在創(chuàng)造奇跡, 創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂, 我甘當(dāng)采蜜的&39;花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢, 我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗, 我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星, 我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢? 我一定當(dāng)好一名火箭兵, 用我堅(jiān)實(shí)的肩膀, 頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你, 別為了讓老師認(rèn)識(shí)你, 最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。 當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛, 就像置身于燦爛的星空之中, 在這片閃爍的星光里, 我將找到清澈如山泉

5、的真、善、美。老師們, 為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè), 讓我們攜手并肩, 不回顧, 不彷徨, 風(fēng)雨兼程, 勇往直前吧。02雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的, 果實(shí)的事業(yè)是甜美的, 讓我們做葉的事業(yè)吧, 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉, 時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 師者, 所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提, 只有對(duì)怎樣做一名好教師這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí), 才能對(duì)自己提出更高要求。十_大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師, 他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎, 頸不能轉(zhuǎn), 腰不能彎, 腿不能曲, 上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷, 憑著對(duì)人民

6、教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心, 依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。 學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課, 都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：我的知識(shí)是人民給的, 我要珍惜這有限的時(shí)光, 把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明, 育人單憑熱情和干勁是不夠的, 還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神, 甘為人梯, 像春蠶吐盡青絲, 像蠟燭化成灰燼, 把畢生獻(xiàn)給事業(yè), 獻(xiàn)給學(xué)生。 其次, 規(guī)范文明行為。 教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性, 使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬浩渖碚? 不令而行;其身不正, 雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起, 從自我做起,

7、率先垂范, 作出表率, 以高尚的人格感染人, 以整潔的儀表影響人, 以和藹的態(tài)度對(duì)待人, 以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人, 以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣, 才能保證教書(shū)育人的實(shí)效, 學(xué)生才會(huì)親其師, 信其道, 進(jìn)而樂(lè)其道。 再次, 關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。 熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生, 而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間, 將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài), 尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生, 容易形成特別性格, 這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助, 用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰, 讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教

8、育。 史煙飄過(guò), 回看今天。師者為師亦為范, 學(xué)高為師, 德高為范。走上三尺講臺(tái), 教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái), 為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者, 更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此, 師德, 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教, 而是一種精神體現(xiàn), 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng), 需要教育, 更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德, 共同撐起教育的藍(lán)天!03尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師同學(xué)們： 大家好! 金秋送爽, 佳果飄香, 在這喜慶祥和的美好時(shí)刻, 我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里, 作為教師代表發(fā)言, 我感到十_大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老

9、師、來(lái)賓表示衷心的感謝! 當(dāng)梁主任安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí), 我欣然答應(yīng)了, 但是, 當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí), 我又猶豫了, 那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒? 與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比, 他們往往都是為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展, 忘記了節(jié)假日, 為了學(xué)校這個(gè)大家庭, 丟棄了自己的小家庭;與教師骨干相比, 工作上他們總是模范帶頭細(xì)致周到;與帶孩子上班的年輕”爸爸媽媽們”比, 他們的困難、不方便之處比我多在他們身上體現(xiàn)著我們?nèi)f寶中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取, 大家都是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀啊! 時(shí)光匆匆, 轉(zhuǎn)眼間, 我已走過(guò)3年的教師生涯, 回望過(guò)去的歲月, 有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想, 曾為一道難

10、題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子;塞手上的一塊餅干, 悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無(wú)心的錯(cuò)誤而開(kāi)懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂(lè), 帶領(lǐng)他們一起摘過(guò)教室窗前的黑星星, 和他們一起玩兒時(shí)的游戲, 這一切的一切讓我穿越時(shí)空, 回到童年, 與孩子們心靈交匯, 撞擊火花使我的世界充滿陽(yáng)光。在陽(yáng)光下, 我為他們的進(jìn)步而激動(dòng), 為他們的成長(zhǎng)而驕傲! 我深知教師代表著一個(gè)使命, 也代表著一份責(zé)任。所以我們不僅要做孩子的老師, 更要成為孩子的老師媽媽, 無(wú)微不至的關(guān)心他們, 孩子生病了, 我們可以抱一抱, 孩子不知所措了, 可以朝他笑一笑, 孩子不開(kāi)心了, 就和他鬧一鬧雖然這一切做得很辛苦, 但我驕傲, 我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),