2021年人教版四年級語文復(fù)習(xí)教案

1、人教版四年級語文復(fù)習(xí)教案 真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。如果不認(rèn)真安排，不精心設(shè)計，就達(dá)不到予期的效果。下面由職場為大家了關(guān)于人教版四年級語文復(fù)習(xí)教案，供大家參考。 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本單元中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。 2、復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。 4、復(fù)習(xí)掌握本單元詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。 5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。 6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫

2、反問句。 7、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。 2、用修改符號修改病句和自己的作文。 教學(xué)難點(diǎn)： 能圍繞中心，具體地敘述一件事。 板書設(shè)計 第 一 課 時(總課時 ) 主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事” 第1課 觀潮 1、讀課文，記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱 了解課文大意：課文寫的是 _耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。 “奇觀”指

3、的是什么?你從課文哪些詞句 _到了錢塘江大潮是天下奇觀? 2、第3.4自然段重點(diǎn)朗讀，要求背誦的。是從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙模嚷勂渎?，再觀其形，思其序。 大潮來之前，錢塘江將面很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了，開始只是一條白線;近些，只見白浪翻滾;浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 兩丈有多高，從中你 _到什么?潮頭很高，范圍很寬， _到潮水來勢洶涌澎湃。 3、找出課文中寫得具體形象的句子。 教參P3.4 4、造句：依舊、猶如、好象 復(fù)習(xí)目的： 1、為完成小語第十一冊教學(xué)任務(wù)，了解學(xué)生對本冊書的掌握情況，特 _本次復(fù)習(xí)。 2、系統(tǒng)的與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生牢固掌握，彌

4、補(bǔ)缺漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。 3、通過復(fù)習(xí)，教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。 復(fù)習(xí)方法：講解與檢測同步 復(fù)習(xí)內(nèi)容：小語第11冊 復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、詞語部分2課時練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索 2、要求背誦、默寫的部分3課時 3、漢語拼音部分2課時 4、句子部分3課時 5、課內(nèi)閱讀部分3課時 6、課外閱讀部分3課時 7、作文部分3課時 8、模擬考試4課時兩份 第一、二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 詞語部分 一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認(rèn)清字形，了解字義。 二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字，并能組詞。 三、能 _上下文理解詞語的意思。 四、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感 _彩，會詞語搭配、選詞填

5、空等各種詞語訓(xùn)練。 五、檢查詞語掌握情況。 六、完成詞語部分練習(xí)。 (練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索) 第三、四、五課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本冊書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié) 一、復(fù)習(xí)誦讀。 二、強(qiáng)記、消化。 三、默寫過關(guān)。 第六、七課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語拼音部分 一、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 二、熟練掌握大小寫字母。 三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。 四、完成漢語拼音部分練習(xí)。 (練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索) 第八、九、十課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 句子部分 一、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運(yùn)用常用的詞和關(guān)聯(lián)詞語造句。 二、會修改病句。 三、能認(rèn)

6、識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。 四、能 _上下文理解句子的意思。 五、完成句子部分練習(xí)。 (練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索) 第十一、十二、十三課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課內(nèi)閱讀部分 一、能把一段話的順序清楚。 二、能讀懂一段話、一篇文章，能理清寫作順序，能理解重點(diǎn)詞、句的含義。 三、能按課文要求填空、默寫。 四、完成文后練習(xí)中的作業(yè)，準(zhǔn)確回答。 五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。 (練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索) 第十四、十五、十六課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課外閱讀部分 一、能正確運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內(nèi)容。 二、能領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。 三、能回答敘述性、概

7、括性、分析性的問題。 四、能對文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法進(jìn)行分析，具有初步的分析能力和概括能力。 六、完成課外閱讀部分練習(xí)。 (練習(xí)題請?jiān)谡緝?nèi)搜索) 第十七、十八、 _課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 作文部分 一、命題作文的要求。 1、認(rèn)真審題(1)、審體裁(2)、審中心(3)、審題眼(4)、審范圍(5)、審形式 2、確立中心(1)避免與別人的中心雷同。(2)學(xué)會多角度看問題、思考。 3、恰當(dāng)選材(1)準(zhǔn)：選材要符合中心，不能跑題。(2)真：材料要真實(shí)可信，不要互編亂造。(3)新：就是要選擇鮮活而新穎的生活素材，不要落入俗套，它直接關(guān)系到作文的成功與否。 4、具體描寫(1)把握文章重點(diǎn)寫具體。(2)用精練生動的語

8、言寫具體。 5、適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?(1)選擇恰當(dāng)?shù)拈_頭。開門見山，直入話題。說明情況，介紹背景。提出問題，引人 _。 (2)記敘文的結(jié)尾也是多種多樣的，常見的有： 自然性結(jié)尾總結(jié)性結(jié)尾啟發(fā)性結(jié)尾 (3)其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應(yīng)等。 二、記敘文 (一)寫人記敘文 1、把人物寫活。 把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動作、行為、語言特點(diǎn)、內(nèi)心活動、細(xì)節(jié)等寫具體。 2、材料安排。 (1)通過一件事詳細(xì)、具體地描述一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)通過幾件事來表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。 (二)寫事為主的記敘文。 1、要把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素交代清楚。 2、通過環(huán)境描寫來突出

9、中心，但必須適當(dāng)切合實(shí)際。 (三)寫活動、狀物的記敘文。 1、順序(1)寫比賽活動，要按比賽的開始、經(jīng)過、結(jié)果順序安排。(2)寫文體活動，要按一定的方位，有側(cè)重地把活動寫得條理清楚、層次分明。(3)寫參觀、游記，按參觀者的參觀地點(diǎn)變化而變化，若游覽者只在一處觀賞，這時的順序就要按視線的 _而變化。 2、點(diǎn)與面 三、其他作文形式 (一)擴(kuò)寫作文 擴(kuò)寫步驟： 1、仔細(xì)閱讀提供的材料，領(lǐng)會原文要表達(dá)的中心。 2、看提供的內(nèi)容哪兒最能表達(dá)中心，確定中心。 3、把重點(diǎn)部分?jǐn)U展開，寫具體。 擴(kuò)寫必須注意： 1、不改變原文的中心思想。 2、不改變原文的人物與 _。 3、擴(kuò)充內(nèi)容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象

10、，不能任意改變。 (二)、寫板報稿。 (三)寫想象作文 1、自由寫作。 2、給材料寫作。 第 _、 _一、 _二、 _三課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 模擬考試 一、當(dāng)堂完成模擬卷(90分鐘/份) 二、分析講解 _ 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固120個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語。 2、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能 _上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感 _彩，體會其表達(dá)效果。 3、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩

11、文章的表達(dá)順序，體會 _的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能 _實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解 _梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等 _。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。 4、復(fù)習(xí)鞏固寫簡單的記實(shí)作文和想像作文、演講稿、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修改自己的習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范

12、、整潔，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句;句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;擴(kuò)句和縮句。 2、復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);讀課文時能 _實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會 _的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;抓住說明性文章要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法的方法。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內(nèi)容、中心思想;體會關(guān)鍵詞句在文章中的作用。 2、復(fù)習(xí)鞏固

13、在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。 三、復(fù)習(xí)措施： 1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。 2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有

14、所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。 4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識和鍛煉。 5、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去 _學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生 _，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。 五、使用教具：多媒體課件。 六、復(fù)習(xí)形式：總結(jié)規(guī)律、交給方法、 _練習(xí)、個別 _、 _評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。 七、課時安排：16課時。 八、

15、教學(xué)過程： 第13課時(復(fù)習(xí)字詞) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。 2、理解本冊重點(diǎn)詞的意思。 3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習(xí)類型加以鞏固和強(qiáng)化。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):掌握多音字會，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進(jìn)行靈活運(yùn)用。 難點(diǎn):能改錯別字;理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義;近義詞辨析。 教學(xué)過程: 第一課時 一、讀本冊一二單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。 二、聽寫這兩個單元的生字。 三、同桌互改。 四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。 五、復(fù)習(xí)的方法。 1、回憶三種的方法。 2、教師出題，學(xué)生口頭回 答。 六、教師小結(jié)。 第二課時 一、讀本冊三、

16、四單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。 二、聽寫這兩個單元的生字。 三、同桌互改。 四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。 五、復(fù)習(xí)多音字。 1、找出課本中的多音字。 2、學(xué)生口頭組詞。 3、同桌互相出題練習(xí) 六、教師小結(jié)。 第三課時 一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請學(xué)生指出生字詞中容易錯的部分。 二、聽寫這三個單元的生字。 三、同桌互改。 四、學(xué)生總結(jié)易錯的字，全班講評。 五、復(fù)習(xí)同反義詞。 1、教師口頭出題，學(xué)生回答。 2、總結(jié)方法。 3、同桌互相出題練習(xí)。 六、教師小結(jié)。 第46課時(復(fù)習(xí)句子) 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)把反問句改陳述句的方法;會擴(kuò)句和縮句，特

17、別是會縮寫“把”字句。 2、復(fù)習(xí)省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號。初步學(xué)會使用破折號的用法和引號的又一用法。 3、復(fù)習(xí)修改動詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)木渥?會修改多種類型的病句。 4、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句;把時間或地點(diǎn)移到句首等， _不同的語氣。 5、復(fù)習(xí)用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤?、“所以”、“之所以是因?yàn)椤薄?“只有才”、“只要就”等詞語寫句子。 6、復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)樗浴薄爸灰湍堋薄凹词挂病薄安坏摇薄安还芸偂薄爸挥胁拧薄耙痪汀钡汝P(guān)聯(lián)詞語填空。 7、理解含義深刻的句子的意思。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)仿效例句改寫句

18、子，把句子寫具體;用上有關(guān)的詞語寫句子。 難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。 教學(xué)過程： 第四課時 一、復(fù)習(xí)把反問句改為陳述句。 1、讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。 2、復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語在句子中的位置，改寫句子; 3、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體; 4、在這些句式的復(fù)習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評議為主，在練習(xí)與評議中鞏固。 5、在口頭回答是仍然把機(jī)會盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。 二、縮句： 1、讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。 誰(什么)是什么。 誰(什么)怎么樣。 誰(什么)干什么。 誰(什么)有什么。 誰(什么)能怎么。 2、學(xué)生進(jìn)行

19、書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。 貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。 少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。 我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。 母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。 三、小結(jié)。 第五課時 一、修改病句。 1、結(jié)合自己實(shí)際(說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：) 常見的病句類型有： 誤用錯別 用詞不當(dāng) 詞序顛倒 前后矛盾 成分殘缺 答配不當(dāng) 誤用標(biāo)點(diǎn) 分類不當(dāng) 重復(fù)啰嗦 不合事理 2、老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(刪、補(bǔ)、調(diào)、換)進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行

20、修改的。 3、老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。 查：查出病因。 改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。 4、老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。 5、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好， _? 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。 (修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。) 大家的眼睛都集中到 _臺上。 (修改為：大家都集中到 _臺上。) 6、學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。 7、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方

21、法。 8、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。 二、教師小結(jié)。 第六課時 一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。 1、復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤薄ⅰ八浴?、“之所以是因?yàn)椤薄?“只有才”、“只要就”等詞語寫句子。 2、復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)樗浴薄爸灰湍堋薄凹词挂病薄安坏?3、讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間的關(guān)系。 4、學(xué)生進(jìn)行口頭說句子，并請學(xué)生進(jìn)行評議。 5、學(xué)生同桌相互說并提建議。 6、要求學(xué)生說得通順與具體。強(qiáng)調(diào)在書寫時標(biāo)點(diǎn)不能忘記，別字也得注意!學(xué)生在這方面的問題還是比較多的! 二、教 師小結(jié)。 第79課時(復(fù)習(xí)閱讀部分) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： (一)重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。 (二)課內(nèi)

22、閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 1、按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。 2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 第七課時 一、重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。 1、復(fù)習(xí)本冊重點(diǎn)段落，進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)。 (1)自由背誦。 (2)同桌互背。 (3)全班背誦。 (4)指名背誦。 2、小結(jié)。 二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進(jìn)行檢測。 按課文內(nèi)容填空： 月光曲 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。 的海面上， 灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 。忽然，海面上刮起了大風(fēng)， 。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她 ，照著她睜得 ，

23、她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 。 1、口頭填空。 2、齊讀。 三、教師小結(jié)。 第八課時 一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 1、講述分段的幾種方法： (1)按照事情發(fā)展的順序分段。 (2)按地點(diǎn)分段。 (3)按總分關(guān)系分段。 (4)按事物的幾個方面分段。 2、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。 3、講述概括段意的方法。 (1)在先總敘后分?jǐn)ⅲ雀爬ê缶唧w或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。 (2)有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。 (3)自然段段意歸并法

24、。 (4)具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。 (5)每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。 二、教師小結(jié)。 第九課時 一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。 二、讀文章粗心的爸爸。 1、讓學(xué)生默讀課文，回答問題 (1)給文章分段，寫段意。 (2)全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體? (3)全文集中寫爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格? (4)歸納課文的主要內(nèi)容： 2、閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方法。(段落大意歸并法、串連問題答案法) 3、讀課文，體會利用歸納方法。 4、課外閱讀文章練習(xí)。 三、教師小結(jié)。 第1012課時(復(fù)習(xí)作文部分) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。 2、按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。 3、寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。 4、寫景文章，學(xué)會把看到的景物寫下來。 5、觀察要做到有順序。 6、學(xué)會寫回信。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。 2、學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 1、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。 2、列提綱。 復(fù)習(xí)過程： 第十課時 一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型。