2014五年級語文上期中試卷

1、五年級語文期中試卷 （分值1 00 分，其中書寫分 1分） 得分 一、積累與運用。（71分） 1.根據(jù)拼音，填寫詞語。（8 分）yn y b zhn hung r w y( ) 生命 形象( ) ( ) 隔世 大海( )q pn ji xn mng chn yun qun( ) 團圓 懷有 ( ) 聲如( ) 力量（ ） 2.將下面的成語補充完整。（1 2 分）聚（ ）會（ ） 猶豫（ ）（ ） 掩耳（ ）（ ）驚（ ） 失（ ） 專心（ ）（ ） （ ）口（ ）舌3.選擇正確答案的序號，填在括號里。（ 12 分）（1）下面詞語中加點字讀音全正確的一組是【 】。 正zhng 月 纖xin 弱

2、扁pin 舟嶄zhn 新 歇xi腳 戛 然而止救濟j 教誨hu 否fu 則（2）下列詞語中沒有錯別字的一組是【 】。l連估帶猜 記憶模糊 永不停息 振撼人心 終生難忘 乏起碧波（3）下面詞句中加點字解釋全正確的一組是【 】。 尋隱者不遇（碰到） 忽然閉口立（站立）奔騰不息（休息） 濫竽充數(shù)（不好、不合格）驚嘆不已（停止） 迫不及待（壓迫）（4） “在我們的成長之路中,我們理應勇往直前,（ ）遇到再大的困難,我們（ ）要盡力克服?！币痪淅ㄌ杻?nèi)所填的關聯(lián)詞語是 【 】。既又 即使 也 雖然但是（5）下面沒有語病的句子是【 】。爸爸雖然很胖，但是行動很麻利。 他因為遲到了1 0 分鐘，但是錯過了這趟

3、校車。 我們每個同學在今天的考試中都要發(fā)揚出自己的學習水平。（6）下面句子中用詞不當?shù)氖恰?】我們不能忘記老師對我們的激勵和鞭策。希望你們從小要建立“健康第一”的觀點。寫字，一定要保持正確的姿勢。4.在橫線上填寫近期學過的成語、名言、諺語。（8 分）（1）每位同學都坐在教室里聽老師講課，可學習的效果卻大不相同，因為“_”（2）當曹校長進入會場，嘈雜聲頓時_，會場內(nèi)變得鴉雀無聲。（3）我最愛聽語文老師的課了,他講課時那_的聲音讓我回味無窮。（4）“捧著一顆心來,_”是陶校長終生的座右銘,他的精神至今都值得我們學習。5. 口語交際（3 分）好朋友小偉來家里玩，看中了小強媽媽送給小強的生日禮物，央求

4、小強送給他（學會拒絕）： 6. 模仿下面兩節(jié)續(xù)寫一小節(jié)。（3 分）秋風，你是黃的嗎？ -看，你把數(shù)不清的谷穗，都染的金光燦燦。秋風，你是白的嗎？ -看，你把一朵朵棉球，都染的像雪花一樣潔白耀眼_，_？- ，_，_。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（25 分）（1）“不動筆墨不讀書”告訴我們，讀書時我們要養(yǎng)成_的良好學習習慣；在讀書時，我們遇到不認識的字，不理解的詞，不明白的現(xiàn)象我們還要養(yǎng)成_的良好學習習慣。（2）半學期來，我們認識了_的田老師， _的陶校長，美麗善良的_，“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”的_；讀了自相矛盾這個成語故事，我明白了_的道理，讀了伊索寓言中狐貍和葡萄的故事，我

5、懂得了_的道理。（3）祖國敞開了_，給孩子一片_。去吧，_ _，去吧，_。（4）未出殼的蟬尾_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來了。這一段文字主要講_。（5）牧童騎黃牛，歌聲振林月。_，_。 _，_。只在此山中，云深不知處。 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。_，_。二、閱讀與理解。（28分）(一)（12分）第四問，自己的道德有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定國家的發(fā)展，需要每個人（ ）要講究“公德”，（ ）要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我

6、們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學和習做“真”人。 1、按課文內(nèi)容，在括號里填上合適的關聯(lián)詞語 2、陶校長就是人民教育家_ 3、“真人”就是指_的人，由這個詞我們聯(lián)想到了陶校長的一句名言“千教萬教教人求真，_?！?4、用“”畫出第四問的內(nèi)容，其他“三問”的主要內(nèi)容分別是_ ，_，_，。 5、“根本一壞”文中“根本”指 。（二）（16分） 一次有趣的實驗考試一位美國的教育家要在我國的小學生中做一個實驗。/一天，她來到一個所學校，由校長找來了三名五年級學生。她從挎包中拿出一只瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。她把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給了三個學生，讓他們拿著繩子頭，先

7、后把小鉛錘都放入瓶子中。她對三個學生說：“這只瓶子是一口井，不過現(xiàn)在并沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表著你們自己，你們正在一口井里玩。井口很窄，一次只能讓一個人上來?！闭f完以后，她又問：“記住了嗎？”三個小朋友齊聲說：“記住了！”美國教育家拿起杯子向“井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險？快上來！一、二”小梅低聲地對兩個小同伴說：“快！你第一，他第二，我最后！”“三”字剛喊完，三個小朋友各自穩(wěn)當?shù)匕讶齻€鉛錘提了出來。那位教育家問小梅 你剛才跟他們說了些什么小梅如實地告訴了她“你為什么這樣做呢？”教育家問。小梅不假思索地說：“有了危險當然讓別人先出動。”/那位美國教育家激動地抱起小梅，抱了好久才放下。她說：“在美國，這樣的實驗我做過多少次，但每次由于爭先恐后拉鉛錘，都把瓶子拉翻。今天，我的實驗成功啦！”1. 在文中沒加標點的地方加上標點。（3分）2. 選擇正確的答案，填在后面的括號里。（6分）(1)文中的主要人物是（ ）A. 美國教育家 B.小梅和她的同伴隨 C. 小梅(2)本文題為“一次有趣的實驗考試”，這位美國教育家主要在考中國小朋友（ ）(2分) A. 知識 B. 思想 C. 動作速度(3) 文中畫橫線的句子應用（ ）語氣去朗讀。A. 熱情敬佩的語氣 B. 激動驚喜的語氣 C.熱烈驚訝的語氣3. 短文已分為三段，請寫了第二段