四年英語三說說課稿

1、人教版PEP小學英語四年級下冊教材三說說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！ 非常高興今天能站在這里跟大家一起談?wù)撊私贪鍼EP小學英語四年級下冊教材。我的說課流程是：說課標、說教材、說建議。一、說課標。英語課程的總目標是：使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。本冊總目標對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識這五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準。其中語言知識包括能聽說認讀60個單詞和詞組，能聽說讀寫61個四會單詞和24個四會句子，能聽懂、會說12組會話；語言技能包括能聽懂、跟唱8首歌曲、7首歌謠，能聽做6個TPR活動；情感態(tài)度包括喜歡上英語課，愿意參加

2、英語活動，有興趣聽說背唱，樂于模仿、敢于開口、敢于請教；學習策略包括積極合作、主動請教，集中注意力，表達交流；文化意識包括了解西方風俗習慣，感受中西方文化異同。二、說教材 (一)教材的編寫特點1、貼近生活，易于接受。2、由簡入難，便于理解。3、故事為輔，激發(fā)興趣。4、注重聽說，培養(yǎng)能力。5、字母教學，務(wù)實基礎(chǔ)。（二）教材的編寫體例 每個單元都分為：Part A 、Part B、Part C三部分。Part A包括Lets talk，Lets play Lets learn，Lets do，Lets spell；Part B包括Lets talk，Lets play，Lets learn ，Le

3、ts play，Read and write，Lets check，Lets sing；Part C包括Story time。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu) 全書結(jié)構(gòu)：全書共8個單元（六個學習單元，兩個復(fù)習單元）。六個單元的具體內(nèi)容是： Unit 1 My school. Unit 2 What Time Is It ? Unit 3 Weather. Unit 4 At the Farm. Unit 5 My Clothes. Unit 6 Shopping（四）教材立體式整合橫向聯(lián)系：Unit3天氣Unit5衣服Unit6購物縱向聯(lián)系：三上了解26個字母的讀音四上5元音字母在單詞中的發(fā)音四下字母組合在單詞

4、中的發(fā)音; 四下由Can引導(dǎo)的一般疑問句五上由Can構(gòu)成的特殊疑問句; 三下家人的稱呼四下家人的物品三、說建議1.教學建議詞匯教學：創(chuàng)造性的運用教具通過各種方式呈現(xiàn)，使學生始終保持學習興趣；發(fā)揮單詞卡片的作用，利用卡片復(fù)習舊知預(yù)習新知。會話教學：在趣味游戲和任務(wù)活動中學說，鞏固新句型；在會說的基礎(chǔ)上運用新句型；在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。閱讀教學：通過設(shè)計情景引入，然后師生答疑解惑，檢測理解情況。語音教學：引導(dǎo)學生仔細聽錄音，模仿讀音，跟讀單詞、句子。趣味故事教學：聽錄音，看圖，理解故事，模仿語音、語調(diào)，扮演角色，訓(xùn)練學生的口語和表現(xiàn)能力。2、評價建議評價方法：課堂評價：上課坐姿端正認真聽講積極發(fā)言的給一個粘貼；合作交流，由組長負責?？陬^評價：到黑板前寫單詞、寫句子書面作業(yè)評價：糾正不正確的書寫，用分層評價的形式進行階段性小結(jié)；基礎(chǔ)知識、基本技能評價：每單元的測試；月考、期中、期末考試；評價形式：教師評價學生，學生間的評價，學生自我評價。3、課程資源的開發(fā)與利用： 網(wǎng)絡(luò)：集文字、聲音、圖像、動畫于一體，是可供分享的學習資源； 學生：充分發(fā)揮學生的個體特長； 家長：充分發(fā)揮家長的督促作用；