2021年關(guān)于幼兒園班級工作計(jì)劃范文三篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 關(guān)于幼兒園班級工作計(jì)劃范文三篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart關(guān)于幼兒園班級工作計(jì)劃

2、范文三篇溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。關(guān)于幼兒園班級工作計(jì)劃范文三篇經(jīng)過了一個(gè)寒假, 孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。下面就是筆者給大家?guī)淼挠變簣@班級工作計(jì)劃范文, 希望大家喜歡!【篇一】幼兒園班級工作計(jì)劃范文一.班級現(xiàn)狀分析： 新的學(xué)期我班共有40名幼兒, 是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的, 其中中一班有20名幼兒, 中二班有20名幼兒。由于兩個(gè)班的幼兒性格特點(diǎn)不一樣, 生活習(xí)慣不一樣, 新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合與適應(yīng), 既適應(yīng)新的班

3、級新的環(huán)境, 還要適應(yīng)新的朋友。中一班的孩子活潑外向, 中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注：寶寶以前在中二班), 小張老師年輕, 做事認(rèn)真, 但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn);保育員史老師溫柔細(xì)心, 但對孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長的溝通潛力也有待于提高。 二.指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來用心開展班級工作, 創(chuàng)造性進(jìn)行大班活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)。 三.工作目標(biāo)： 1。落實(shí)綱要, 推進(jìn)快樂與發(fā)展大班課程的實(shí)施。 2。建立合作的、用心向上的班級氛圍。 3。衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈, 杜絕安全事故和流行性疾病。 四.具體工作與措施 (一

4、)用心參加所里培訓(xùn), 提高教師素質(zhì) 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí), 規(guī)范言行 本學(xué)期我們將用心參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn), 教師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí), 發(fā)揮自我的優(yōu)勢, 對幼兒潛移默化地施加用心影響。 2.樹立自我專業(yè)成長的意識, 增強(qiáng)自主性學(xué)習(xí) 隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展, 課程改革不斷變化, 我們只有增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí), 提高教育實(shí)踐的潛力, 自覺樹立自我專業(yè)成長的意識, 才能夠不斷地進(jìn)步, 不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí), 班內(nèi)老師之間互談體會。 (二)開展好大班活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí) 1.根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn), 制定教育目標(biāo) 開學(xué)初, 我們大班三位老師會坐在一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會綱要

5、的新思想、新理念。以快樂與發(fā)展課程作為基礎(chǔ), 結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況, 制定出適宜的教育目標(biāo)與資料。 2.同伴間互相合作共同學(xué)習(xí) 56歲幼兒注意的廣度提高了, 交往潛力也增強(qiáng)了, 他們不僅僅注意自我的活動(dòng), 而且還注意同伴的活動(dòng)。如果有共同的興趣或目標(biāo), 幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí), 一齊討論問題等。本學(xué)期我們會多組織一些游戲化、活動(dòng)化的群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng), 同時(shí)也要重視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過程中, 以幼兒感興趣的事作載體, 綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo);以多種形式的群眾活動(dòng)優(yōu)勢互補(bǔ), 更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。 3.投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng) 隨

6、著年齡的增長和心理各個(gè)方面的發(fā)展, 大班幼兒面臨著生活的重大轉(zhuǎn)折, 他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高, 這就啟示著我們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面, 很多地方都要讓孩子自我動(dòng)手做。本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件, 從生活和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒帶給自主的機(jī)會。在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí), 我們也將結(jié)合大班探索的特點(diǎn), 投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料, 例如一些未加工的原材料、工具, 以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動(dòng), 發(fā)揮幼兒的主體作用。 (三)以幼兒為本, 提高人性化服務(wù)的水平 1.勤于反思, 促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高 提高反思水平是我們一向比較欠缺的, 本學(xué)期我班全體教師

7、將以個(gè)人反思和群眾質(zhì)疑的形式來構(gòu)成良好的班級反思的氛圍, 做一名有心人：善于思考問題, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 調(diào)整策略, 獲得成長。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉?本學(xué)期我們會以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與到快樂與發(fā)展課程之中, 互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學(xué)活動(dòng), 充分發(fā)揮保育員老師的主體作用, 提高保教工作的質(zhì)量。 2.深層次了解幼兒需要, 真心實(shí)意做實(shí)事 本學(xué)期我們會更多地了解分析幼兒, 以更高的人性化服務(wù)理念來要求自我, 加強(qiáng)對幼兒的觀察, 以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們會每月與幼兒一齊討論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置, 隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化, 以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中,

8、 與幼兒共同發(fā)展。我們會允許幼兒發(fā)表自主言論, 有自主的活動(dòng)需求, 有自我選取的權(quán)利。 (四)家園共育水平, 提高溝通潛力 依據(jù)綱要：家庭是幼兒園重要的合作伙伴, 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則, 爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與, 并用心支持協(xié)助家長提高教育潛力。 1結(jié)合家長的需求和大班實(shí)際, 創(chuàng)造性的開展家長工作, 每月定時(shí)召開家長會, 并利用多種形式與家長溝通。 2每兩個(gè)月給家長發(fā)放家長問卷, 及時(shí)了解家長的需求, 虛心聽取家長的推薦。 3創(chuàng)造性地開展半日開放活動(dòng), 使家長樂于參加。 4建立班級公共郵箱, 吸引家長暢所欲言。 本學(xué)期我們會以我們的真心微笑、真情實(shí)感來做好家長工作, 充分挖掘家

9、長資源, 大力向家長宣傳快樂與發(fā)展課程, 及時(shí)與家長進(jìn)行有效的互動(dòng)?！酒坑變簣@班級工作計(jì)劃范文一、班級狀況分析 經(jīng)過了一個(gè)暑假, 孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班, 不僅僅個(gè)頭長高了, 各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、用心地與同伴交流, 大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢, 用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料, 運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我的感受, 體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處, 如

10、語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳, 不能聽別人發(fā)言完就插嘴, 尤其是對同伴的發(fā)言, 沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處, 我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量, 我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究, 不斷更新教育觀念, 合理地安排幼兒一日活動(dòng), 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí), 在快樂中發(fā)展, 真正的做到保教并重。 1。能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒帶給普通話的語言環(huán)境, 在日常生活中帶給自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng), 如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn), 在活

11、動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育, 支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向, 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會聽說, 表達(dá)自我的觀點(diǎn);其次改善看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原先的群眾集中, 適當(dāng)安排小組集中, 幼兒分組講述能為幼兒帶給更多講述機(jī)會, 從而能讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解;再次如開設(shè)小小故事大王, 播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目, 讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源, 讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所, 從而充分利用家庭教育的有利因素, 不斷強(qiáng)化家庭中語言教育, 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),

12、如:布置任務(wù), 目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的資料, 目的二是任務(wù)的選取多以復(fù)述兒歌、故事為主, 讓幼兒進(jìn)行表述必須的資料的語言實(shí)踐活動(dòng)。 2。學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題, 能透過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒帶給必須的活動(dòng)空間, 帶給豐富的, 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料, 支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自我的探索過程和結(jié)果, 并能提出問題參與討論, 培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境, 帶給豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料, 讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以群眾、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng), 將

13、科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中, 如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 借助必須的材料或玩具, 將科學(xué)的道理寓于游戲之中, 透過參與有必須規(guī)則的、搞笑的玩耍和操作活動(dòng), 獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng), 透過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng), 讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí), 鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出散步, 參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在簡單、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。 3。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng), 大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。為幼兒帶給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以群眾、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行藝

14、術(shù)表現(xiàn)活動(dòng), 如指導(dǎo)幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造, 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式, 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源, 讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng), 讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力, 有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境, 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育, 例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題, 我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒, 讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力, 同時(shí), 開展各項(xiàng)游戲, 讓幼兒明白一些簡單的安全知識, 學(xué)會保護(hù)

15、自我, 并透過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲, 幫忙幼幼兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識。 5。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享, 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境, 為幼兒帶給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會和條件, 并加以指導(dǎo), 培養(yǎng)幼兒交往的技能, 并給幼兒帶給自由活動(dòng)的機(jī)會, 支持幼兒自主地選取、計(jì)計(jì)劃活動(dòng), 引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題, 幫忙幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn) 三、游戲活動(dòng) 本學(xué)期, 晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹? 幼兒游戲以主角游戲?yàn)橹? 本學(xué)期將加強(qiáng)對主角游戲的指導(dǎo), 豐富主角游戲的資料, 增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié), 結(jié)合主角扮演表現(xiàn)不一樣的主

16、角特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神, 促進(jìn)社會交往潛力的不斷提高, 在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與, 記錄, 在游戲中能與他人進(jìn)行合作, 具有必須的交往潛力, 學(xué)會互助、合作和分享。 四、綠色學(xué)校建立工作 環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 是社會主義精神禮貌建設(shè)的一項(xiàng)重要資料。從中小學(xué)環(huán)境教育人手, 開展綠色教育, 關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益, 也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此, 環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境, 提高學(xué)生的環(huán)境意識, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)

17、生的環(huán)境素質(zhì), 學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。透過學(xué)生帶動(dòng)家長, 透過家長帶動(dòng)社區(qū).又透過社區(qū)帶動(dòng)社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 五、教育措施： 1.以活動(dòng)整合為主要課程建構(gòu)形式, 開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。 2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源, 體現(xiàn)生活既教育的教育觀念, 繼續(xù)開展主題生成, 從多方面思考主題活動(dòng)資料, 體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。 3。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置貼合主題資料, 主要讓幼兒參與進(jìn)來, 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人, 讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域, 并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。充分尊重幼

18、兒的自主性, 教師只是支持者、合作者。 與幼兒共同豐富墻面, 并帶給相關(guān)資料幫忙幼兒進(jìn)一步認(rèn)識, 從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放, 加強(qiáng)指導(dǎo)觀察, 從中了解需要, 投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料, 發(fā)揮環(huán)境教育功能。 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻, 努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自我, 體驗(yàn)成功的快樂。 多給孩子走出課堂, 走進(jìn)大自然, 走進(jìn)社會及自我解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題, 并進(jìn)行探索, 從而使幼兒思維活躍, 興趣廣泛。 七、德育工作 1。班級每一天進(jìn)行晨間談話, 根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃, 切合實(shí)際地開展, 充分發(fā)揮晨間談

19、話的教育作用。 2。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng), 豐富幼兒的知識, 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。 3。開展系列活動(dòng), 介紹先進(jìn)人物, 引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣, 做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。 4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng), 讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí), 品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 八、安全工作 1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度, 防范于未然 2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施, 杜絕不安全隱患, 及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理, 把安全工作放在第一位。 3.認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)狀況, 避免不安全事件, 樹立安全意識。 4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié), 隨機(jī)進(jìn)行安全教育, 每次活動(dòng)前提出要求, 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰

20、撒熱湯等 5.根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。 九、家長工作 1.定期召開一次家長會, 讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。 2.每月一次家園欄地宣傳。 3.做好親子活動(dòng)宣傳, 引導(dǎo)家長用心參加親子活動(dòng)。 4.聽取家長意見和推薦, 爭取家園配合, 到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。 5.對插班幼兒與家長多溝通, 及時(shí)反映幼兒狀況讓家長放心。 6.在家長助教親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。【篇三】幼兒園班級工作計(jì)劃范文一、班級概況 本班幼兒共計(jì)21人, 男生15人, 女生6人, 本班幼兒年齡較小, 各方面潛力都比較弱, 自理潛力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話, 在與教師的溝通

21、方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動(dòng)手潛力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來, 情緒比較不穩(wěn)定, 為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。 二、現(xiàn)階段中心工作： 從班級狀況來看, 本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)就應(yīng)放在以下方面： 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生 2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪, 拉近幼兒園與家長間的距離 3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教 三、具體工作安排： 教育教學(xué)五大領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 1、逐漸適應(yīng)群眾生活, 體持穩(wěn)定、愉快的情緒。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、在生活處理活動(dòng)中, 能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。 4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng), 能從中獲得

22、愉快的體驗(yàn)。 5、能合群地參加體育游戲, 并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。 6、喜歡和同伴共同做操, 感受互相注視和模仿的樂趣。 7、有初步的安全意識, 能避開明顯的不安全因素。 根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練, 學(xué)習(xí), 讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后, 能有所進(jìn)步。 語言領(lǐng)域 1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。 2、樂意回答成人的提問, 也能向成人提出簡單的問題。 3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷, 并能讓聽者基本聽懂。 4、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。 5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌, 并有自發(fā)模仿的用心性。 6、會一頁一頁地翻書和看書, 看完后把書歸位。 7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。 社會領(lǐng)域 1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。 2、樂意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自我的事情自我做。 3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則, 并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 4、能親近教師和同伴, 樂意幫他們做點(diǎn)事。 5、在成人的指導(dǎo)下, 樂意與同伴交換或分享食物和玩具, 并能獲得愉快的體驗(yàn)。 6、喜歡參加群眾活動(dòng), 能互不干擾地與同伴一齊游戲。 7、對同伴的情緒有適度的反應(yīng), 有關(guān)心