《敬畏自然》教學(xué)片斷賞析

1、敬畏自然教學(xué)片斷賞析 探究問題，層層深入 師：這篇課文作者從人與自然的關(guān)系入手，重點(diǎn)談了人類如何 對(duì)待自然的問題。圍繞這一中心議題，我們下面主要探討： 作者認(rèn)為人類對(duì)待自然的正確態(tài)度應(yīng)是什么？ 為什么要用這種態(tài)度？怎樣才能做到這一點(diǎn)？（學(xué)生自讀批注，小組合作探究，領(lǐng)悟作者的基本觀點(diǎn)。） 生：我們組認(rèn)為，作者認(rèn)為人類對(duì)待自然的正確態(tài)度應(yīng)是“敬 畏”，這個(gè)關(guān)鍵詞在課文標(biāo)題中已經(jīng)顯示出來了。師：這位同學(xué)能夠抓住標(biāo)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分析， 這值得肯定。 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文繼續(xù)思考。思考中一是要注意從原文中找出依據(jù)， 不要離開文本；二是要注意歸納。生：從整體上看，前面 5 個(gè)自然段，作者重在討論人類為什么

2、要敬畏自然。生：文章從第 6 段開始講“怎么做”，我在“我的智慧即是自 然的智慧， 我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)” 這一句中讀出了 作者告訴我們應(yīng)該怎樣做的第一種方法： 站在宇宙的角度思考宇宙的 價(jià)值和面臨的這一系列問題，就會(huì)敬重和愛護(hù)宇宙，愛護(hù)自然。即是 “換位思考，以情換情”。師：說得很好，這位同學(xué)有比較深刻的理解。生：課文第 7 段的“讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體 一樣吧”這句話中作者其實(shí)已經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做的第二種方法。生：第 10 段中的“宇宙中處處是我們的弟兄”，這是第三種方 法：就是要把宇宙中的其他所有個(gè)體當(dāng)成兄弟。生：最后一段的“平等”非常關(guān)鍵，這既是一種原則，

3、也是一 種處事策略。生：我同意他的觀點(diǎn)，這是作者對(duì)開篇提及的那種居高臨下宣 稱要“征服自然”的觀點(diǎn)的一種批判。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們來小結(jié)一下：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自然？作 者主要講了幾種方法？（生思考、小結(jié)） 生：我們認(rèn)為作者主要從三個(gè)方面來講如何對(duì)待自然：一是態(tài) 度應(yīng)該平等對(duì)待自然；二是思維角度要換位思考；三是從行 動(dòng)應(yīng)該愛護(hù)自然。師：很好，我們把握了以上幾個(gè)問題。那么作者為什么提出要 “敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？（生議，總結(jié)）違背自然規(guī)律就會(huì)導(dǎo)致自然界的懲罰，所以作 者提出要正確認(rèn)識(shí)自然的偉大， 愛護(hù)自然。 我們?nèi)祟惻c自然是宇宙智 慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，

4、都是平等的生命，是兄弟， 所以“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”。師：作者提出我們要“敬畏自然”的觀點(diǎn)，那么，你如何理解 作者所說的“敬畏自然”的內(nèi)涵？（生思考、交流） 生：我認(rèn)為作者所說的“敬畏”是敬重的意思，自然界的一切 事物的生成，包括人類的生成，實(shí)在太神奇了，人類的創(chuàng)造無法與大 自然相比，因此我們要敬重它。生：我認(rèn)為“敬畏”一詞還含有“畏懼”的意思。大自然對(duì)人 類要進(jìn)行的懲罰將是無情的，是令人畏懼的，因此，我們?nèi)祟愒诟脑?大自然的同時(shí)，要愛護(hù)自然。信息匯萃，聯(lián)通生活 師：關(guān)于“人與自然”的問題，通過課文分析，層層深入。我 們理解了作者的觀點(diǎn)： 人應(yīng)該敬畏自然， 把自然界中的萬物當(dāng)成兄弟，

5、 平等對(duì)待。可是現(xiàn)實(shí)生活中是這樣的嗎？當(dāng)今世界人與自然的關(guān)系到 底如何？請(qǐng)聯(lián)系你課外閱讀中所積累的人與自然之間的故事、 案例和 其他資料，談?wù)勀愕捏w會(huì)和意見。（事先預(yù)習(xí)時(shí)已準(zhǔn)備，每個(gè)小組推薦一個(gè)人發(fā)言。）生：我們 20 世紀(jì) 50 年代搞大躍進(jìn)，以為人定勝天，結(jié)果肆意 破壞環(huán)境，貽害無窮。生：如海南熱帶雨林屢屢遭到砍伐；海洋生物種類大幅減少 生：現(xiàn)在中國(guó)國(guó)內(nèi)許多城市淡水缺乏，長(zhǎng)江已經(jīng)變成了名副其 實(shí)的“黃河”，華北地區(qū)沙塵暴大舉入侵，這都是我們?yōu)E耕濫伐的結(jié) 果。生：現(xiàn)在廢氣、廢水、廢渣污染、光污染造成人們生存危機(jī)， 物種劇減，這都是人類所謂的“征服自然”所產(chǎn)生的惡果。師：如果我們以為“人定勝天”，破壞了這個(gè)家園，我們將無 法生存，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待大自然呢？我們是不是要積極行動(dòng) 善待自然？讓我們以實(shí)際行動(dòng)，讓心靈走進(jìn)自然。請(qǐng)同學(xué)們以小組的 形式寫一則倡議書，向全校同學(xué)發(fā)出呼吁，共同保護(hù)我們的家園。即刻行動(dòng)，善待自然師：課文結(jié)尾作者呼吁：“敬畏自然，就是敬畏我們自己。”我們也要向全世界大聲疾呼：“我們要生存，我們要發(fā)展！我們要一 個(gè)和諧的自然廣“億萬智者