淺談?wù)Z言教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考PPT課件

1、1,淺談在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)思考,五星幼兒園 袁益群,2,蒙特梭利認(rèn)為語(yǔ)言是出生后從環(huán)境中得來(lái)的，嬰幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。在這一時(shí)期，如果成人能讓孩子處在良好的語(yǔ)言環(huán)境之中，孩子便可以悠游自在地掌握某種語(yǔ)言。但語(yǔ)言的敏感期具有短暫性，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，它將不再回來(lái)。大家一定都知道狼孩的故事吧！1920年，印度有一個(gè)男孩一生下來(lái)就離開(kāi)了人類社會(huì)，在狼群里生活。后來(lái)，他回到人類社會(huì)，專家對(duì)他進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，一直到他死（活了約10年），也沒(méi)有形成語(yǔ)言，不會(huì)說(shuō)話。這充分表明了嬰幼兒語(yǔ)言教育的重要性，它對(duì)人的一生都有深遠(yuǎn)的影響。人類的言語(yǔ)活動(dòng)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。從言語(yǔ)能力角度而言，聽(tīng)說(shuō)

2、能力是基礎(chǔ)，讀寫(xiě)能力是聽(tīng)說(shuō)能力的進(jìn)一步發(fā)展。那么，如何在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言能力呢？下面，我將從以下幾個(gè)方面提出自己的一些實(shí)踐性看法，與大家一起討論,幼兒期語(yǔ)言教學(xué)的重要性,3,一、訓(xùn)練良好的聽(tīng)力和傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言教學(xué)從“聽(tīng)”開(kāi)始,二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言空間，引導(dǎo)幼兒由“說(shuō)”發(fā)展,4,程逸汝的童話 送筍 鄭春華的兒童詩(shī)圓圓和圈圈,一、訓(xùn)練良好的聽(tīng)力和傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言教學(xué)從“聽(tīng)”開(kāi)始,5,小綿羊探望患病的熊貓公公，走在通向醫(yī)院的小路上，邊走邊丟下一小片筍殼。返回時(shí)沒(méi)有迷路，順利地回到了家。這樣，筍殼又變成了小小的“路標(biāo),童話故事：送筍,6,圓圓和圈圈,有個(gè)圓圓/愛(ài)畫(huà)圈圈/大圈像太陽(yáng)/小圈像雨點(diǎn)/晚上/圓圓睡了/圈圈很想圓圓/悄悄地/慢慢地/滾進(jìn)圓圓夢(mèng)里面/一會(huì)兒變搖鼓/追著圓圓玩/一會(huì)兒變氣球/圍著圓圓轉(zhuǎn)/圓圓睡醒/圈圈眨眨眼/變成大蘋(píng)果/躲在枕頭邊,7,1、注重教師提問(wèn)技巧，引導(dǎo)幼兒想說(shuō),2、運(yùn)用多種復(fù)述形式，引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō),二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言空間，引導(dǎo)幼兒由“說(shuō)”發(fā)展,8,1、注重教師提問(wèn)技巧，引導(dǎo)幼兒想說(shuō),1）多樣性的提問(wèn) 2）啟發(fā)式的提問(wèn) 3）開(kāi)放式的提問(wèn),9,2、運(yùn)用多種復(fù)述形式，引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō),引