程麗認識鐘表教案

1、認識鐘表教學設(shè)計姓名：程麗學科：數(shù)學職務：班主任職稱：二級教師單位：吉林省永吉縣口前鎮(zhèn)春登中心校手機址：吉林省永吉縣口前鎮(zhèn)郵編：132200認識鐘表教學設(shè)計教學目標：1、通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。3、使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：認識整時。教學難點：整時的兩種表示方法。教學準備：認識鐘表的課件，教具鐘面，學具鐘面。教學

2、過程：一、 謎語導入，啟發(fā)新知。弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（鐘表）介紹鐘表的用途。鐘表是我們生活中不可缺少的好朋友，今天這節(jié)課我們就來一起學習認識鐘表。（板書：認識鐘表）二、 合作交流，探究新知。介紹鐘表的種類，時鐘和電子鐘表。認識鐘表各部分的名稱。觀察鐘面，說一說你看到了什么。找學生介紹時針分針，說明時針長、分針短。介紹時針和分針的運動方向，引導學生理解順時針的含義。同桌合作，利用學具盒，互相指一指哪個是時針，哪個是分針，說給你的同桌聽一聽。再說一說分針和時針有什么區(qū)別？討論之后，再次強化時針和分針的區(qū)別。我們剛才認識了時針和分針，那如何看時間呢？出示主

3、題圖，指導學生理解圖意，提問：現(xiàn)在是早上幾點時？你是怎么知道的？圖中還有什么也能表示現(xiàn)在是早上7時？利用8時、3時、6時再次練習看時間，觀察鐘面和它表示的時間，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法說給同桌聽。最后引導學生總結(jié)出，分針指向12，時針指向幾就是幾時。介紹電子表如何表示時間。表面上有兩個點，點的右邊有兩個0，點的左邊是幾，就是幾時。說明生活中常見的表示時間的方法有兩種：一種可以用漢字來幫忙；另一種就是點子表的表示形式。利用學具盒動手撥時間。（3時、6時、12時）說明撥時間的方法，強調(diào)6時、12時時，時針和分針的特點，引出重合。三、 練習小結(jié)，鞏固提高。讀出鐘表上的時間。做一做：小明的一天。強調(diào)一天有24小時，時針轉(zhuǎn)兩圈，所以會有兩個9時，要想準確的表示之間，還要學會用早上、上午、下午、晚上等詞語。數(shù)學書86頁第一題，連線。說一說，過1小時是幾時？引導學生說現(xiàn)在是時，過1小時是時。思考12時過1小時是幾時？因為時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，當時針走到12時，還要繼續(xù)往前走，過1小時之后就是1時。利用懶羊羊和小灰灰約定的故事指導學生認識快到7時和7時過一點兒。最后介紹快到7時和7時過一點兒都可以說成大約7時。你喜歡懶羊羊還是小灰灰？為什么？練習。介紹古人用來計時的工具及原理，日晷、銅滴壺和沙漏。四、 總結(jié)全課這節(jié)課你都學到了什么？師總結(jié)：時光一去不復