《給同學(xué)畫漫畫》教學(xué)設(shè)計

1、給同學(xué)畫漫畫教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能目標(biāo)：了解肖像漫畫的藝術(shù)特點、了解漫畫的夸張、概括、變形的表現(xiàn)方法。2過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)概括人物的面部特征、嘗試用夸張和變形等表現(xiàn)方法畫出形象幽默的同學(xué)的漫畫像，培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗為同學(xué)畫像的樂趣，體驗肖像漫畫的藝術(shù)魅力，從中獲得美的享受?！緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域】“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域【課時】一課時【教學(xué)思路】一、 情境導(dǎo)入，欣賞美二、 誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，探索美三、 示范學(xué)習(xí)，嘗試練四、 布置作業(yè)，創(chuàng)造美五、 拓展延伸，評價美【教學(xué)重點】運用夸張的手法繪畫出美麗的富有情趣的熱帶魚形象?！窘虒W(xué)難點】創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象?！菊n前準(zhǔn)備】教

2、具：課件、素描紙、記號筆、油畫棒、學(xué)具：油畫棒、砂紙 【教學(xué)方法】討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等?！窘虒W(xué)過程】一、 欣賞美師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡。師：課前我們先來看一段三毛流浪記，看得時候注意仔細(xì)觀察三毛這個人物的外貌。你們現(xiàn)實生活中有看到過三根毛的孩子嗎，那為什么要這樣呢? 生：夸張。師：對，就是采用了漫畫的形式，用簡單而夸張的手法來表現(xiàn)生活，有非常強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感。那你們想不想也用這種方法來創(chuàng)作一幅漫畫呢？生：想。師：好，那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫漫畫。二、 探索美1.出示馬三立和馬季繁榮圖片和漫畫像師：有兩位相聲演員也想來畫漫畫像，他們是馬三立和馬季，說

3、說他們的五官有什么特點呢？生：馬三立的耳朵特別大，馬季的眼鏡小，臉大師：那我們再看看他們的漫畫像，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：馬三立的耳朵更大了，馬季的眼睛更小了師:所以這里我們可以看出是采用了概括、夸張、變形的方法。師：那下面我們來連一連2.組織學(xué)生欣賞并觀察漫畫數(shù)學(xué)家與藝術(shù)家?guī)煟合旅嫖覀儊硗嬉粋€游戲，看漫畫猜職業(yè)，并且說說你是怎么猜出來的？生：第一個是音樂家，因為他的頭發(fā)是五線譜，音符是他的鼻子。第二個是數(shù)學(xué)家，因為他的眼鏡上有數(shù)字。第三個是畫家，因為他的臉是用畫板代替的，顏料是他的煙斗。第四位是文學(xué)家，他的頭上有一本書。師：這位漫畫家從人物的職業(yè)入手進(jìn)行了巧妙的構(gòu)思。人的表情千變?nèi)f化，請同學(xué)表演一

4、下，所以我們也可以抓住人物的表情進(jìn)行表現(xiàn)。再看看這張照片，請同學(xué)說說。師：他是抓住了這位同學(xué)的愛好。師：布置作業(yè)，用夸張和變形等方法來表現(xiàn)一位同學(xué)，抓住他的某一特征。用蠟筆在砂紙上進(jìn)行表現(xiàn)。三、嘗試練師： 請一位同學(xué)上來當(dāng)當(dāng)老師的模特吧。這里老師有兩點提醒，一是畫的時候構(gòu)圖要飽滿，二是要抓住人物的特征表現(xiàn)。師：示范：這位同學(xué)平時最喜歡干什么？師：那最喜歡吃的東西是什么?好的那我們用漢堡代替他的眼鏡，他是圓臉，我們可以在夸張一點。欣賞其他班同學(xué)作品。四、創(chuàng)造美師：看了這位同學(xué)的漫畫像，說說你要為哪位同學(xué)畫漫畫像呢？他有什么特點，你又會怎么表現(xiàn)？(請三到四位同學(xué)來說一說)。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。五、評價美師：我們班級漫畫展馬上要開始了，請發(fā)到磁鐵的同學(xué)把你的作品貼到我們的黑板上來。張貼完畢后，請發(fā)到小紅花的同學(xué)把你寶貴的一票貼在你最喜歡的作品下面，我們看看哪幅作品最受歡迎。請創(chuàng)作的同學(xué)說一說你的畫的是哪位同學(xué)，抓住了什么特征？（看時間選擇兩到三位） 教師評價1.構(gòu)圖2.是否抓住人物的特點進(jìn)行