人教版六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖的PPT課件

1、1,扇形統(tǒng)計(jì)圖,2,2003年5月6日各時(shí)刻氣溫統(tǒng)計(jì)圖,2003年5月7日,單位,糧食32,棉花30,油料38,農(nóng)作物計(jì)劃種植面積統(tǒng)計(jì)圖,2002年2月,3,條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少,折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段連接起來，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況,4,5,六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表,6,7,六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 2011年11月制,8,填空,和橋村199

2、7年種糧食作物84公 頃，棉花24公頃，油料作物12公 頃，總種植面積是（ ）公頃, 其 中 糧食作物占總種植面積 的 （ ），棉花占（ ）， 油料作物占（,120,70,20,10,9,10,11,足球20,跳繩 15,踢毽12.5,其他22.5,乒乓球 30,2011年11月制,扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的百分比關(guān)系,六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖,12,觀察以下三幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，小組討論：這些扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方？說說什么叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn),1）1999年我國(guó)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)圖,2）我國(guó)土地狀況統(tǒng)計(jì)圖,3）某班學(xué)生參加課外活動(dòng)小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,市鎮(zhèn)人口

3、 30.89,鄉(xiāng)村人口 69.11,山地 33.33,高原 26.04,盆地 18.75,平原 11.98,丘陵 9.90,13,通過討論我們可以知道,1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是100%。 2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。 3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。 4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系,14,用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形 分別表示總體中的不同部分,扇形的 大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分 數(shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖,生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng) 計(jì)圖,它們都是利用圓和扇形來表示 總體和部分的關(guān)系,

4、部分占總體的百分比,15,用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系,16,數(shù)學(xué)理解 小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢,扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（ ） ， 不能看出（,各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,各部分?jǐn)?shù)量的多少,甲校,乙校,17,快樂ABC,1.一塊地分別種上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各種作物占這塊地的百分比應(yīng)繪制成（ )統(tǒng)計(jì)圖,A.條形 B.折線 C.扇形,2.小強(qiáng)要統(tǒng)計(jì)他從一年級(jí)到六年級(jí)每年體檢的身高變化情況最好用( )統(tǒng)計(jì)圖,A.條形 B

5、.折線 C.扇形,3.某公司要統(tǒng)計(jì)2007年到2010年銷售變化情況，應(yīng)繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖,A.條形 B.折線 C.扇形,某公司要統(tǒng)計(jì)各品種銷售量情況，應(yīng)繪制（ ）統(tǒng)計(jì)圖,C,B,B,A,18,19,20,21,22,想一想,觀察右圖，并回答問題 (1)如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？ (2)如果用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人？ (3)如果用整個(gè)圓表示3000克重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕,A,A,B 33.3,C,23,24,請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角（3600）的百分?jǐn)?shù),1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是1080，占圓周角的（ ）,30,

6、10,60,各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，反過來也可以說各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)就是各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù),3）表示體育小組人數(shù)的扇形圓心角是2160，占圓周角的（ ）,2）表示美術(shù)小組人數(shù)的扇形圓心角是360， 占圓周角的（ ）,25,靈活運(yùn)用,要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計(jì)圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計(jì)圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計(jì)圖,拓展訓(xùn)練 某校六年級(jí)有120人，英語競(jìng)賽中優(yōu)秀的24人，占六年級(jí)學(xué)生的（ ）%，若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為（）,扇形,條形,折線,20,72,26,制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法： 1.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。 2.計(jì)算各部分占總體的百分比。 3.計(jì)算各個(gè)扇形的圓心角度數(shù)。 4.寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，借助量角器完