小學生國防教育問題與培養(yǎng)方法

1、小學生國防教育問題與培養(yǎng)方法在長達十七年小學校長的職業(yè)生涯中，我不斷思索著如何對學生進行國防教育。今天的小學生，明天就是國家的建設者，今天我們教出什么樣的小學生，直接影響著明天我們是否有合格的祖國守衛(wèi)者！小學生人小力小，我們不可能帶領他們從事各種軍事訓練，但是我們可以從小培養(yǎng)他們愛國的情感，樹立國防的意識，從思想上打下基礎。對小學生進行國防意識的培養(yǎng)就成了小學國防教育的特色。一、關于小學生國防教育的相關問題的思考（ 一 ） 對小學生進行國防教育重點在于培養(yǎng)國防意識小學階段，孩子的年齡特點和知識水平決定了他們只能是處在為人生打基礎的階段。對這一階段孩子的教育，就是使他們形成一種最初的辨別能力和取

2、舍判斷。俗話說，七歲看老;,少兒時期的思想形成對于人的一生都起著關鍵性的影響。對此，我們對小學生的國防教育是不可以放松的，因此，我校國防教育的核心是建立國防意識。居安;因此思危;,我們不可能像教育中學生那樣，搞正規(guī)的軍訓，從身體上去訓練他們 ;也不可以像聽教授做報告一樣因為小學生無論在體質上還是思想上都不能接受這樣死板的教育，他們更感興趣的是直觀的形象的活動。對于小學生的教育，更多的不是教給他們多少國防知識，而是通過教育，使他們不斷地樹立起國防的思想意識。（ 二 ） 對小學生的國防教育關鍵在于形式活潑多樣小學生的注意力不夠持久，在學習中，他們的潛意識占據很重要的位置。對此，內容活潑，形式多樣的

3、東西對學生的刺激比較強;,玩兒中學，學中玩兒，是小學教育的一個特點。因此，對小學生進行國防教育 ,首先要注意在內容上融入學生喜聞樂見的形式，在視覺和心理上產生認同感，使國防教育有了心理上的保證 ;其次是在形式上要注意創(chuàng)新，要把盡可能多的形式納入到國防教育中，達到無處不教育的效果，使國防教育有了環(huán)境的保證 ;最后是教育實施者，教育者在國防教育中起到非常重要的作用，我們要使教育者在思想上產生認同感，積極主動地參與到國防教育中來，使國防教育有了思想上的保證；同時，也要投入一定的物質和財力，使教育得到物質上的保證。（ 三 ） 對小學生的國防教育宜有時間的保證國防教育要提高質量和取得最優(yōu)教育效果，必須有

4、時間上的保證。學生是國防教育的基礎對象。國防教育內容則包括理論、精神、知識、技能等方面。國防教育對象的廣泛性和內容的豐富性，要求國防教育的方法必須靈活多樣 ,這是國防教育過程優(yōu)化的關鍵。 內容如此豐富的國防教育內容如何對學生進行教育，前提是教育時間上的保證，必須堅決與應試教育作斗爭。我們建議各級教育部門和國防機構聯合起來對學生進行深入的教育。二、小學生國防教育的培養(yǎng)策略其實，針對小學生開展國防教育的重點不在進行大量的知識和訓練，而在于培養(yǎng)孩子的國防意識。但是，意識是一個無形的東西，如何教育給學生呢？我們認為，對小學生國防教育的途徑根本在于滲透;.如何對小學生進行國防教育的滲透呢？（ 一 ） 利

5、用當前小學校開展的國旗下講話;的形式進行思想教育對小學生的教育，要有耐心，長期性。不能指望通過一兩次的教育就能達到什么效果。所以我們要選擇長期性的教育形式。國旗下講話是當前小學校經常開展的活動之一，這個活動因為學生集中在一起，學校領導親自參加，所以效果比較明顯。比如利用重要節(jié)日國慶節(jié);建軍節(jié);青年節(jié);,利用國旗下講話的時間，為學生介紹相關的國防知識，為學生介紹中國近代水深火熱的社會生活狀況。有意識的長期的思想教育就能夠起到教育的效果。（ 二 ） 利用課程資源進行國防教育課程資源是學生在學習期間接觸的最多最充分的材料之一，具有知識的直接性，更有教師講解充分性。幾乎沒有更多的材料可以代替課程資源對

6、學生的教育作用。因此，我們應該充分地利用課程資源對學生進行國防知識教育，這也是小學國防教育的有效和重要途徑。我們要相信，沒有哪一種教育是孤立地進行的，結合了其他教育內容的教育才是最有效的，真正能夠達到隨風潛入夜，潤物細無聲;的效果。比如語文教材中有關于中國歷史的相關內容，有革命先輩的故事，有中國地理的知識，這些都是對學生進行思想教育的好材料。數學教材中有很多中國發(fā)展的一些簡單的數據，反映了改革開放的典型成績，是對學生進行愛國主義教育的好內容。這些都應該提醒教師們注意，在教學中予以重視，進行挖掘，提煉出國防教育的內容。（ 三 ） 利用社會資源進行國防教育我們認為，愛國主義教育基地，甚至諸如博物館

7、、文化館，都是進行國防教育的有效途徑。這些地方，有著非常直觀的材料，給予學生的認識是真切的。發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，要充分發(fā)揮設施的功能作用，學校要主動與愛國主義教育基地建立共建關系，有目的地組織學生進行參觀，開展系列活動，寫觀后感，談感受，從而形成多層次、多側面、多角度、多類型的網絡化教育。（四）抓住即時的資源進行國防教育進行國防教育是無時不在的，不能因做一時是一時，更不能有懈怠的思想。這有關于民族的千秋大業(yè)。因此，我們還要注意即時的一些教育資源，對學生進行教育。利用即時發(fā)生的新聞，對學生進行國防思想教育，我們認為是一個比較有效的途徑。比如近期半島局勢的惡化，我們就可以利用班級新聞發(fā)布會

8、進行討論，就新聞的內容和相關的半島知識進行探討，讓學生明白現在社會還不太平，一些霸權國家仍然威脅著發(fā)展中國家的安全，聯系到我們國家幅員遼闊，許多周邊國家在霸權國家的支持下蠢蠢欲動，威脅著我們國家的安全。從而教育學生要努力學習，報效祖國。（ 五 ） 營造校園國防氛圍進行國防教育環(huán)境育人是學校教育的一個重要內容。校園是一個重要的育人環(huán)境，所以，我們要有讓每一面墻都說話，讓每一個角落都育人;的意識，努力做到學校育人無死角，處處都育人。我們具體的做法是，一方面定期在櫥窗配發(fā)國防教育的文章和圖片，進行即時宣傳，樹立愛國主義情感 ;一方面與駐地部隊結成共建單位，逢重要的節(jié)日，請共建單位派人入校進行國防教育宣傳；另一個舉措是組織學生收看一些戰(zhàn)爭影片，讓孩子們了解一段歷史，樹立一種觀念。我們感到，校園氛圍的營造不在于形式有多新穎，而在于要長期堅持，堅持方見成效，堅持方能使國防意識滲透到學生的毛孔里去。國防教育是一個系統(tǒng)的工程，它還需要我們經過不斷的努力，更持久、更有效地開展下去。參考文獻