pep三年級下第五單元教案

1、課題Unit 5 Do you like pears? 第一課時學習目標1、 通過情景會話，讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，并且在實際情景中自然運用。2、 通過一些游戲活動，練習所學句型，提供給學生一個實際運用語言的機會。學習重點1、 句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets buy some2、 單詞pear, orange, apple, fruit學習難點單詞和句型的掌握學具準備1、教材配套歌曲的錄音帶。 2 、Lets talk部分的教學課件。3、準備pears, or

2、anges, apples, 的實物或模擬食物4、教師和學生都準備所學的水果和第一冊所學實物圖片導 學 過 程批注1 熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）學生自編日常對話及口語練習。如： A: Hi, B! B: Hi, A! A: Whos that girl/boy?B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great! （2）教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, oranges, a

3、pples, 。注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習peaches, oranges, apples 。（3）教師手指水果pears, oranges ，說：pears, oranges I like pears. 并問學生Do you like pears? 引導學生說：Yes, I do. / No, I dont. 當學生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的水果給學生并說：Here you are.（4）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖

4、片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like Do you like ? 回答語為： Yes, I do. / No, I dont.為了使學生更好的掌握句型，教師可適當講解Do you like? 后面的名詞應為復數(shù)形式，教師要注意糾正學生的句子，但不要過多講解語法，讓學生從反復練習入手，逐漸形成習慣。（5）教師播放Lets talk部分的教學課件，在觀看之前教師提問：How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓練學生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。（6）第二遍觀看并提問：Do they li

5、ke oranges? What did they buy? （她們愛吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）（7） 學生跟讀Lets talk部分的內容。特別強調Do you like peaches? Yes, I do./ No, I dont. What about pears? I like them very much. Lets have some peaches and pears.3 趣味操練 (Practice)（1）教師和學生都拿出準備好的水果和第一冊所學實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按照Lets talk部分的內容，更換所學單詞，練習對話。（2）

6、教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Lets have a picnic today. 學生邊拍手邊演唱。（3）小組活動，46 人一組，教師告訴學生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過詢問：Do you like? 列出他們要買的食物，并向全班匯報。（4）同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples?B: Yeah, very much.A: Here you are.B: Thanks.或：A: Do you like pears?B: Yes, I do./ N

7、o, I dont like pears. I like apples.4 課堂評價 (Assessment)做活動手冊本單元 Lets talk 部分的練習，方法和步驟同以前。5 擴展性活動(Add-activities)游戲：Guessing the word利用食物和水果圖片，將學生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分數(shù)定輸贏。板書設計總結反思課題Unit 5 Do you like pears? 第二課時學習目標1、 能夠聽、說、認讀關于水果單詞ap

8、ple orange pear banana 2 、通過游戲練習水果和復習顏色。學習重點掌握水果類單詞。學習難點Banana ,orange的發(fā)音。學具準備1. Lets learn 部分的課件 。 2、教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。3、 配套的教學錄音帶。導 學 過 程批注1 熱身、復習(Warm-up/Revision) （1）學生日?？谡Z練習。（2）教師播放第一冊Unit 3 B 部分Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。（3）讓學生聽第一冊學生用書Unit 3 B部分Lets do 部分的

9、錄音，根據(jù)錄音做動作。然后讓學生作Captain ，舉牌發(fā)指令。Captain 說顏色，其他學生做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師展示實物-水果，包括：pear, oranges, apple, banana .教師詢問：Do you like pears? （你們喜歡梨子嗎？）鼓勵學生用完整句子來回答，Yes,I do./ No, I dont（如果沒有實物也可用圖片代替）（2）教師播放教學課件，認讀單詞pear, apple,orange,banana（5）教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀（6）教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學生明白dra

10、w的意思，并讓學生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說：Colour it yellow and pink. 使學生充分明白Colour的含義。3 趣味操練 (Practice) （1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）首先，用單詞卡和圖片練習所學水果類單詞。學生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊，每次按順序每隊出一名選手。教師給學生下指令Run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡片就為他們隊贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。（2）小組活動

11、：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學生發(fā)指令，如：Draw a peach. Colour it pink. 最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學生的作品。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元Lets learn 部分的練習，方法和步驟同以前5 擴展性活動(Add-activities) Cards game把所學水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰手中的卡多，誰為勝利者。板書設計總結反思課題Unit

12、5 Do you like pears? 第四課時學習目標1、在A部分學習的基礎上，學習sorry, 等延伸的語言。2、為了復習鞏固對話部分的內容，培養(yǎng)學生學習的興趣。學習重點理解并掌握Can I have? Sorry. 等語言知識。學習難點1、理解 Can I have? Sorry. 的含義。2、如何在生活中得體地運用。學具準備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學課件3、相配套的教學錄音帶導 學 過 程批注一 熱身、復習 (Warm-up/Revision) 1、表演A部分Lets talk。小組表演的形式展示對話。2、game I like 孩子在小組里說說。每個孩子拿一張自己最喜歡的

13、水果卡片，扣過來放在桌子上。孩子們一起說老師自編的歌謠：Do you like pears?Do you like apples?孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes, I do.”“No, I dont.”二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師在黑板上貼上各種水果，裝扮成一個水果店。教師說：“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復“fruits”一詞。2、教師提問：“What do I like? Can you guess?”引導孩子用：“Do you like ?”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry, I dont like”（

14、教師通過語氣引導孩子理解sorry一詞的含義)。3、教師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some ?”教師回答：“Sure, Here you are.”反復的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。4、播放課件,孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示三 趣味操練 (Practice) Lets play孩子在小組中，互問互答。教師給每個小組一張轉盤卡，小組中通過耳語傳話。四 展性活動(Add-activities) 1、給孩子創(chuàng)設生日party的情景，孩子在小組中（4人）仿照Lets talk 部分的對話表演對話2、用下面的

15、表格請學生作小記者采訪同學:“Do you like ?”, 被采訪的學生用“Sorry, I dont like ” 或“Yes, I do.” Fruitsstudents Amy Mary Mike 板書設計總結反思 課題Unit 5Do you like pears? 第五課時學習目標1、 能聽、說、認讀3個有關水果的單詞, strawberry, watermelon, grapes.2、 通過說唱Lets sing部分的歌謠鞏固復習生詞,提高學生學習英語的興趣，并滲透飲食的教育，讓學生多吃水果，有益健康。學習重點掌握認讀新詞： strawberry watermelon grape

16、學習難點strawberry的讀音學具準備1、本課生詞的單詞卡片 2、課文的配套掛圖3、配套的教學課件4、配套的教學錄音帶導 學 過 程批注一 熱身、復習 (Warm-up/Revision) Guess：1、教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？2、播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。3、音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞。2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes3、教師讓孩子通過聞，引出單詞watermelon strawberry。4、展示Lets learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like ?5、Listen and pointPoint to the （省略號為所學水果名）6、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。三 趣味操練 (Practice) 請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應的單詞旁，并大聲讀出。