五年級下冊心理健康教案(全冊

1、教學內容 第一課 閃光的不僅僅是金子教學目標1.讓學生知道“自信”對于一個人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘訣?！?.培養(yǎng)學生的自信心，教給學生增強自信心的方法。教學重難點知道什么叫自信，怎樣做才能增強自信。教學過程（一）談話導入：同學們，你們在學習上，勞動中，或者是在各種各樣的競賽中，一定體驗過成功的喜悅吧？那位同學能說一說，成功有哪些秘訣呢？（二）議一議人一般在什么時候沒信心？學生答后，教師小結：原來人大多是在遇到挫折或失敗時覺得沒信心。在挫折與失敗面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來，取得了成功，這是為什么呢？（三）加深認識（1）課件出示“什么是自信”：（2）你對哪一點

2、的認識最深，談談你的體會。（3）要增強自己的自信心，你打算怎樣做？（4）進行一項有意義的活動學優(yōu)點，找優(yōu)點，送優(yōu)點。（四）試一試在日常生活中，也可以增強自信心，讓我們來試一試：（五）觀看動畫片我能我行想一想：看了動畫片后，你想說什么？（六）老師讀一份資料人有巨大的潛能。讀后小結：人有如此大的潛能，所以“你認為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。教學內容 第二課 嚴謹細心并不難教學目標1.通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成嚴謹細心的好習慣，學習和工作才并不難就能取得好的成績。2.從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。教學重難點通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成嚴謹細心的好習慣，學習和工作才并不難就能取

3、得好的成績。教學過程1導入師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的嚴謹細心習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課嚴謹細心并不難。2學文明理（1）教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成嚴謹細心的好習慣。3活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓

4、學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。教學內容 第三課 心中的小秘密教學目標1、認知目標：幫助學生正確看待秘密，認識到適度的相互開放有助于維護和諧的關系，增進彼此的了解。2、情感目標：通過活動，感受分享秘密的快樂、信賴和責任。3、行為目標：學會分享秘密、保守秘密。教學重難點幫助學生正確看待秘密，認識到適度的相互開放有助于維護和諧的關系，增進彼此的了解。教學過程活動一：神奇的樹洞1、 故事引導，同時呈現P

5、PT：傳說有一個神奇的樹洞，只要你對它訴說心中的秘密，樹洞里就會冒出甘甜的泉水。 故事引導時，故事的內容還可以適幫助學生正確看待秘密。2、如果這個樹洞在你面前，你愿意把自己的秘密說出來嗎？說出你的理由。 3、分組討論：你是否愿意將自己的秘密告訴別人？4、心理引導：秘密常伴隨我們的身邊，正確處理秘密有助于我們身心健康成長?；顒佣悍窒砦业男∶孛?、教師對活動要求進行說明。2、請同學們將自己心中的小秘密按要求與他人分享。3、心理引導：每個人都有自己的小秘密，只要我們學會分享、適度開放，相信我們的生活會越來越和諧。 享的秘密是師生能共享的，因為學生有些秘密只能與老師分享（或只能與好朋友分享）。4.引

6、導學生：什么時候可以替別人保密，什么時候不能。（朋友做了錯事或有違道德的事情時我們不能替他保密）教學內容 第四課 在誘惑面前教學目標1、認知目標：懂得拒絕不良誘惑，學會拒絕不良誘惑的方法。2、情感目標：增強拒絕誘惑的自覺性，激發(fā)學生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。3、行為目標：初步培養(yǎng)學生抵制誘惑的能力，學會自我約束，自我控制。教學重難點懂得拒絕不良誘惑，學會拒絕不良誘惑的方法。教學過程活動一：故事導入，材料北極人捕狼的故事。1.狼最后是怎么死的？2.這個故事中是否有不良誘惑的存在？ 看完這個故事你對不良誘惑有什么認識？活動二：慧眼識危害、慧眼探究竟、慧眼辨誘惑。 1.慧眼識危害。 展示網視頻材料，設問“

7、慘劇為什么會發(fā)生，是由什么引起的？”設問：那我們能不能做到讓這樣的慘劇不發(fā)生或少發(fā)生？ 讓材料中的一個個的數字減少呢？”2. 慧眼探究竟。設問：故事中是否有不良誘惑的存在？ 奧德修斯事先知不知道存在著不良誘惑？ 這說明他是一個什么樣的人？ 奧德修斯是如何使船只順利通過海峽的？3. 慧眼辨誘惑。小結：在現實生活中，我們常會遇到許多誘惑，美味的食物、絢麗的玩具、漂亮的衣物、有趣的游戲、歡暢的活動、重要的榮譽等都會吸引我們。美好的誘惑能激勵我們去追尋去奮斗，不良的誘惑會腐蝕我們的思想，使我們成為誘惑的奴隸。教學內容 第五課 和自己做朋友教學目標培養(yǎng)學生正確的認識自我、接納自我并修正自我的能力。教學重

8、難點培養(yǎng)學生正確的認識自我、接納自我并修正自我的能力。教學過程一、導入：你知道自己是一個什么樣的孩子嗎？交流。二、導學“觀察島”：1、啟發(fā)學生那種動物和自己的性格相似，同桌交流：？2、為什么？三、導學“活動一”：照鏡子，說說自己的長相。四、導學“活動二”:引導學生實事求是的填表，找準自己的特點。五、導學“分享屋”：明白為什么要和自己交朋友？六、導學“拓展園”：讀文想想：明白怎樣和自己交朋友。七、寫寫和自己做朋友的話。如：嗨，朋友，我又看到了那個站在黑暗角落的你，伶俜無依的。你是不是又在回想過去，那些色彩絢麗的使人驚呼的日子？！我們不再屬于過去了，我們是今天的，以后的。嗨，朋友，你又一個人在墻角

9、低聲哭泣，我好難過。不要悲傷，我們還很久遠，我們已經經歷了那么多的苦難，為什么還不夠成熟？我們，要堅強。嗨，朋友，我們不要思念過去，過去的事物只屬于過去，不是今天的。我們要一起揚看繽紛的微笑，以完美的弧度仰望天空，尋找自己的未來。我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑語。教學內容 第六課 學習加油站教學目標1. 讓學生了解制訂學習改善計劃的好處和制訂學習改善計劃時的注意事項。2. 通過活動，讓學生學會制定改善計劃，更好的改善自己學習中的不足之處。教學重難點學會制定改善計劃，更好的改善自己學習中的不足。教學過程一、情景導入晚上，小昕忙得手忙腳亂：先是做數學作業(yè)呢，還是先設計手抄報？或者先完成英語老

10、師布置的功課？腦子亂哄哄的，急得像熱鍋上的螞蟻。想一想，談一談小昕手忙腳亂的原因：_ 我對小昕的建議：_二、活動過程1. 優(yōu)點對對碰請寫出“學習表現自我檢測表”和“學習表現家人檢測表”的結果中你做得比較好的地方。2. 從“學習表現自我檢測表”和“學習表現家人檢測表” 的結果中找到自己還需要努力的地方，并擬定一個改善計劃。3. 三周后檢測：在改善計劃實行三周后，總結自己的變化。三、靜思角1、制定學習計劃的好處是什么？2、制定學習計劃要注意什么？3、制動計劃后你實施了嗎？4、有沒有需要改進的地方？教學內容 第七課 我的煩惱向誰說教學目標1、通過交流、討論等活動，認識到每個人都有煩心事。2、經歷活動

11、了解一些排解煩惱的方法，學會更好地地調節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒，學做一個快樂的人。3、教育學生勇于戰(zhàn)勝生活中的不如意，提高耐挫能力，培養(yǎng)學生樂觀向上的性格特征，增強對生活的熱愛。教學重難點引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。教學過程一、暖心時刻1、先請同學們來觀看一段歌曲放輕松視頻，用心去看，用心去感受。2、師：觀看這段視頻時，你有什么樣的感受？心情如何？（學生交流感受）同學們，在你的生活中，遇到令你不快的事情嗎？二、互動分享1、回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。（1）學生各自寫出自己的煩惱。（2）指名交流，師

12、引導煩惱的類別。（3）下面，就請同學們將自己的煩惱按類別投入到相應的垃圾箱里，暫時忘記它。2、釋放煩惱：現在你們愿意大聲說出自己的煩惱嗎？（指名說說并談心情）三、積極行動1、心理疏導（換角度思考）2、情境游戲猜一猜（以情境劇的方式）教學內容 第八課 肩上的責任教學目標1、知識與技能提高學生對自己、對他人、對社會負責的意識和能力2、情感態(tài)度與價值觀組織學生進行實際鍛煉，把提高學生的思想認識和養(yǎng)成自覺履行責任的行為習慣結合起來，使學生成為一個知行統一、言行一致的人。教學重難點提高學生對自己、對他人、對社會負責的意識和能力教學過程一導入采用電影背起爸爸上學片段。簡單介紹完主要內容后讓學生談體會從而引出新課。二和李勇相比在目前的現實生活中，很多青少年的責任意識普遍比較薄弱，利用課件舉一個具體事例讓學生談體會、感受。使學生意識到加強青少年的責任感已成為當務之急，刻不容緩！三圖片展示責任感內容讓學生明確自己所負的責任。利用課件指出青少年最主要的是對自己的身體、學習、行為負責以及如何負責