金工行業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文精選

1、 精編范文 金工行業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。大學(xué)階段的金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了, 但是我從中所掌握的各項(xiàng)操作技能特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中我所得到的種種體會(huì)與感悟, 都將使我受益終生?，F(xiàn)在回想起七周的藍(lán)領(lǐng)之行, 亦是感慨萬(wàn)分。按照日程安排, 我們的金工實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段來(lái)完成, 即大一下學(xué)期和大二上學(xué)期。為了讓我們對(duì)金工實(shí)習(xí)有一個(gè)初步的了解,并學(xué)習(xí)基本的實(shí)習(xí)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)之初我們先來(lái)到學(xué)校實(shí)習(xí)大樓接受安全教育, 車(chē)工于老師給我們講述實(shí)習(xí)的意義以及目的.而其中著重強(qiáng)調(diào)的是實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全問(wèn)題.他列舉了各

2、種因操作不當(dāng),或是疏忽,或是其他原因造成的嚴(yán)重事故.使我們認(rèn)識(shí)到了掌握正確的操作方式和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性。這種認(rèn)識(shí)不管是對(duì)我們七周的金工實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)還是在我們以后的工作崗位上都是非常有用的。大一階段我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是焊接、鍛造、車(chē)工。我們首先實(shí)習(xí)的是焊接。焊接是將兩個(gè)分離的金屬工件, 在接頭處進(jìn)行局部加熱、加壓或幾加熱又加壓, 使其連接成一個(gè)整體的加工方法。帶著激動(dòng)與迫切已久的心情我們來(lái)到了焊接車(chē)間。焊工李老師先領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)習(xí)焊工實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和安全操作規(guī)程。李老師說(shuō)焊工是危險(xiǎn)最大的而且可能造成重大事故的工種, 他還列舉了洛陽(yáng)、唐山、南京等地由焊工違規(guī)操縱引起的火災(zāi)事故。讓我們加以重視。下午我們

3、可以動(dòng)手了。先由老師做示范, 然后自己動(dòng)手體會(huì)一下。盡管我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全操作規(guī)程, 在進(jìn)行焊工實(shí)習(xí)前, 老師還是特地為我們強(qiáng)調(diào)了安全用電。焊工實(shí)習(xí)充實(shí)而又刺激, 看著一塊塊的鐵板被我焊成了一個(gè)整體, 我真的很有成就感。四天的焊工實(shí)習(xí)使我懂得焊工需要較高的技術(shù)性, 并不是在一天兩天內(nèi)所能掌握的, 它需要在理論的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才能掌握。但是這已經(jīng)給了我以后實(shí)踐的基礎(chǔ), 我感覺(jué)收獲真的很大。焊接實(shí)習(xí)完之后, 我們來(lái)到了鍛造車(chē)間。鍛造是將加熱后的金屬坯料施加外力使其產(chǎn)生塑性變形, 改變尺寸、形狀并改善性能, 以獲得毛坯或零件的加工方法。自從最初的冶鐵以來(lái), 鍛工這項(xiàng)工藝就在逐漸完善?？词且豁?xiàng)很

4、簡(jiǎn)單的操作但是其復(fù)雜程度很高的, 雖然工具越來(lái)越先進(jìn), 但是其豐富的文化積淀仍讓我們對(duì)它小看不得。老師首先給我們講述安全操作規(guī)程和淬火和鍛造的有關(guān)技術(shù)。老師說(shuō)鍛造非常危險(xiǎn), 夾持工件時(shí)一定要牢, 否則在敲時(shí)溫度很高的工件如果濺出后果不堪設(shè)想。我和三個(gè)同學(xué)一組, 要用空氣錘把一個(gè)圓柱鍛成一個(gè)立方體, 雖然我們已經(jīng)把老師說(shuō)講述的操作過(guò)程諳熟于胸了, 但是我們幾個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力, 工件在我們手中依然像是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子, 無(wú)論如何也鍛不成形, 這時(shí)我才知道了實(shí)踐的重要性。鍛造過(guò)程中關(guān)鍵就在火候的控制, 錘煉的掌控, 以及冷卻的方法, 能否把三者恰到好處地處理決定著能否鍛出高質(zhì)量的材料, 否則就會(huì)有

5、鍛造缺陷, 而這需要長(zhǎng)期的實(shí)踐才能掌握, 這里把人類(lèi)的科技文明得到充分體現(xiàn), 因此鍛造確不是一種簡(jiǎn)單的體力活。三天的鍛造的實(shí)習(xí)很枯燥也很輕松, 因?yàn)槔蠋熀苁怯哪? 我們雖然很累但是我們還是有說(shuō)有笑, 老師的幽默將讓我永遠(yuǎn)記得這次實(shí)習(xí)。大二階段首先實(shí)習(xí)的是鉗工, 很早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)鉗工最累, 但是我還是比較向往的, 因?yàn)槲液芟蛲前炎约杭庸さ男″N子, 不過(guò)鉗工雖然勞動(dòng)強(qiáng)度大, 但是它應(yīng)用的工具簡(jiǎn)單, 加工多樣靈活, 適應(yīng)性強(qiáng), 能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作, 因此, 鉗工仍是不可缺少的重要工種。初次走進(jìn)鉗工實(shí)習(xí)基地我發(fā)現(xiàn)它并不像我想象的那樣整齊有序的排滿了機(jī)床, 而是排列著許多大桌子, 桌子

6、上還立著一張鐵絲網(wǎng), 我不免有點(diǎn)失望。雖然鉗工大的機(jī)車(chē)很少, 用基本上是手工, 但到了車(chē)間還是要學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程, 學(xué)習(xí)完了之后, 老師講了鉗工的主要設(shè)備, 讓我們認(rèn)識(shí)到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。認(rèn)識(shí)完這些后, 老師開(kāi)始介紹鋸子及鋸子的使用方法, 以及劃線、鉆孔等。下午老師給每人發(fā)一塊鐵片讓自己動(dòng)手加工一個(gè)簸箕。于是我們都迅速的跑到了自己的工作臺(tái)旁邊開(kāi)始加工了起來(lái), 頓時(shí)噪聲四起 , 但我們卻一個(gè)個(gè)干得熱火朝天。在實(shí)習(xí)的前兩天把我累得腰酸背疼而且手也磨了好幾個(gè)泡, 但是后來(lái)劉老師說(shuō)我的姿勢(shì)不正確, 在劉老師的指導(dǎo)下我掌握了正確的姿勢(shì), 果然在后幾天的實(shí)習(xí)中我感覺(jué)輕松多

7、了。這時(shí)我才知道鉗工是最需要技術(shù)的, 只有方法得當(dāng)才能省力氣, 而且加工很快, 我?guī)缀踉僖哺杏X(jué)不到鉗工是地獄了。在為期一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)過(guò)程中, 我加工共一個(gè)簸箕、兩個(gè)六角螺母還有一把我盼望已久的小榔頭, 看著自己的作品, 我覺(jué)得鉗工時(shí)我整個(gè)金工實(shí)習(xí)中最值得懷念的地方, 也是最能鍛煉能力, 我體會(huì)最深的工種。帶著鉗工基地親自加工的小榔頭, 我來(lái)到了銑刨磨實(shí)習(xí)基地。有了以前在車(chē)工實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn), 再加上我個(gè)人的天賦, 銑刨磨被我輕而易舉的征服了。收獲也甚微, 除了掌握了冥冥之中我已經(jīng)掌握了的銑刨磨三種機(jī)床的操作技能外, 再有的就是我認(rèn)識(shí)到了天賦和經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的至關(guān)作用。我實(shí)習(xí)的最后一站是鑄造車(chē)

8、間。以前看電視上的人做陶藝做的不錯(cuò), 不過(guò)學(xué)過(guò)鑄造之后我才在知道那根本就是兩回事。鑄工就是挖砂。我雖然小時(shí)玩泥巴的高手, 但是沒(méi)有想到挖沙也能挖是那么有名堂。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我們充分體驗(yàn)了鑄造工藝的妙處, 讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代, 我們又玩起了沙窩窩。然而, 現(xiàn)在的沙窩窩既像童年時(shí)代一樣好玩, 又是技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了鑄造工藝的復(fù)雜性, 而且在生產(chǎn)中鑄造又是很重要的, 它一方面造出了所需工件的雛形, 另一方面它有很好地把廢舊資源從利用, 它無(wú)論是從生產(chǎn)效益上還是從環(huán)保上來(lái)說(shuō)都是有著深遠(yuǎn)的意義的。對(duì)鑄造我只有一句話：鑄造是人類(lèi)發(fā)展的基礎(chǔ), 沒(méi)有鑄造就沒(méi)有現(xiàn)代文明。最后再次感謝學(xué)校給我們提供了這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì), 當(dāng)然更要深深的感謝我們的老師。因?yàn)槲覀儚乃麄兊难詡魃斫讨蝎@益匪淺。是他們?cè)诙潭痰钠咧軙r(shí)間內(nèi)我們快節(jié)奏的體驗(yàn)和掌握了工業(yè)生產(chǎn)中的很多流程, 使我們對(duì)很多東西有了感性認(rèn)識(shí), 有了基本概念, 這對(duì)于以后的工作有很大的幫助, 特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中我所得到的種種體會(huì)與感悟, 都將使我受益終生。記得一位老師說(shuō)過(guò)重理論不重實(shí)踐, 重設(shè)計(jì)不重工藝的現(xiàn)象, 我對(duì)這一