電流與電壓-教案

1、課 題電流和電壓教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1） 熟悉電路的基本組成和作用（2） 理解電流、電壓、電位的概念(3) 掌握電壓、電流方向的判別技能目標(biāo)熟識萬用表測量電流、電壓、電位的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)探究，打破學(xué)生對電的神秘感，增強(qiáng)實(shí)踐能力，從而樹立學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)活動(dòng)中，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)電路、電流、電壓、電位概念的理解教學(xué)難點(diǎn)（1）電壓、電流方向的判別 （2）電壓、電位的區(qū)別教學(xué)方法 分層模塊教學(xué)法 講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練教 具 萬用表 電池 小燈泡 開關(guān) 導(dǎo)線教學(xué)分析 本次課先由一個(gè)手電筒電路引入電路的組成和作用，通過對電流、電壓、電位的實(shí)際測試，根據(jù)

2、測試的結(jié)果來體驗(yàn)分析電流、電壓、電位的存在和方向。再輔以理論講解來闡明電流、電壓、電位的概念及電流、電壓參考方向的應(yīng)用和電流、電壓實(shí)際方向的判別。教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 1組織教學(xué)2導(dǎo)入新課3新課講授：一、電路 二、電流 三、電壓 四、電位4課后小結(jié)5課堂練習(xí)6布置作業(yè)教 學(xué) 流 程教學(xué)手段 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容由生活實(shí)際引出課題，請同學(xué)思考后回答問題，新課引入：（1） 手電筒電路是怎么工作的？（2） 電流是如何形成的，電流有方向嗎？1.演示手電筒電路。2再由學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中電路的實(shí)例，老師引導(dǎo)、點(diǎn)評和總結(jié)。）新課講授：一、電路 圖1 （b） 1、電路的基本組成：（1）電源

3、（2）負(fù)載 （3）導(dǎo)線 （4）開關(guān)電路模型如圖1（a）。2、電路的作用：（1）能量的傳輸和轉(zhuǎn)換。（2）信號的傳遞和處理。如擴(kuò)音機(jī)電路，如圖（b），圖3由學(xué)生自己觀察并說出電路的組成及各部分的作用演示電路1 連電路2 測電流3 會(huì)讀數(shù)【師生互動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說出自己的收獲。教師活動(dòng)：點(diǎn)評學(xué)生的總結(jié)的結(jié)果，并從理論層面上加以分析?！痉纸M實(shí)驗(yàn)】教師活動(dòng)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主連接實(shí)驗(yàn)電路，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。二、電流圖3(實(shí)驗(yàn)器材：電流表、1.5V干電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。)步驟:1.將電流表分別串聯(lián)到實(shí)驗(yàn)電路4中；2.合上開關(guān)S，記下電流表A1和A2的讀數(shù)。3.將電流

4、表反接后測量,觀察指針是否反偏。1、 定義：電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)形成電流。如上圖：2、 大?。簡挝粫r(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)。直流電流：電流的大小和方向不隨時(shí)間變化而變化。3、 單位：安培，簡稱“安”， 1A=103mA=106 uA若在1S內(nèi)過導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)為1C,導(dǎo)體中的電流為1A 。4、 電流的方向規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉ｋ娏鞯膮⒖挤较虮硎痉椒ǎ海?）標(biāo)“+”“-”表示，如圖3（a）示；（2）箭頭表示，如圖3（b）表示。 圖（a） 圖（b） 圖5 電流方向的表示5、形成持續(xù)電流的條件 內(nèi)因：要有可移動(dòng)的自由電荷 外因：要有閉合路徑三、電壓（ 實(shí)驗(yàn)器材：萬用表，E=10V，

5、 r=1， R=9 步 驟： 1.將學(xué)生分成幾組， 2.按實(shí)驗(yàn)線路圖1中的b圖，連接電路，3.然后測量負(fù)載電阻 R兩端的電壓。1、物理意義：用來衡量電場力做功能力大小的物理量。2、定義 ： 電場力將單位正電荷（Q）從電場中的a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)所做的功。符號為Uab。3、單位： 伏特，符號為V。另外還有KV，mV等。 1mV=10-3V=10-6KV例1 如果移動(dòng)10C的電荷需要消耗50J的能量，求電壓是多少？解： 4.方向 規(guī)定為由高電位端指向低電位端。 在計(jì)算和分析時(shí)，可先任意假定一個(gè)參考方向，再根據(jù)計(jì)算結(jié)果來判定。若計(jì)算得到的電壓值是正值，則說明電壓的實(shí)際方向和參考方向一致；反之亦然。（參考方

6、向可任意假設(shè)） 電壓的參考方向表示方法:（1）標(biāo)“+”“-”表示,如下圖4（a）示；（2）箭頭表示，如下圖4（b）表示。 圖（a） 圖（b）圖6 電壓方向的表示1通過觀察萬用表讀數(shù)的變化，讓學(xué)生感性認(rèn)識電流的存在；2使學(xué)生感性認(rèn)識直流電流的方向3.遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，摒棄“灌輸式”空洞枯燥的說教，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主思維能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，感受獲取知識的喜悅4.激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極動(dòng)腦，從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識【教學(xué)構(gòu)思：】利用水位來引伸解釋電位，讓學(xué)生豁然開朗。（分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)：在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，再通過對電路1中A、B、C三點(diǎn)電位和各兩點(diǎn)間

7、電壓的測量，分析電壓、電位的區(qū)別。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論四、電位1、物理意義：用來衡量電場中某一點(diǎn)所具有的電位能的大小的物理量。2、定義： 如果在電路中任意選定一個(gè)參考點(diǎn)，電場中某一點(diǎn)的電位就等于電場力將單位正電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到參考點(diǎn)所做的功。所以電路中某點(diǎn)的電位是這一點(diǎn)與參考點(diǎn)之間的電壓?；蛘哒f電路中某兩點(diǎn)之間的電壓等于這兩點(diǎn)之間的電位差。即UAB=VA-VB（VA、VB分別代表A、B點(diǎn)的電位。）3 單位： 和電壓的單位一樣，都是伏特（V）電壓和電位的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)器材：萬用表，E=10V， r=1， R=9 步 驟： 1.學(xué)生分成A、B兩組， 2.分別以C點(diǎn)和A點(diǎn)為參考點(diǎn)，測A、

8、B、C點(diǎn)的電位。 3. 再測出A、B、C各兩點(diǎn)間的電壓。 4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,總結(jié)電壓電位的不同.)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：參考點(diǎn)VAVB VC UACUBC C點(diǎn)A點(diǎn)結(jié)論： 電位是標(biāo)量，大小與參考點(diǎn)有關(guān)，是個(gè)相對值。參考點(diǎn)不同，電位的值也不同。電位無方向，正負(fù)僅僅說明該點(diǎn)與參考點(diǎn)電位的高低。 電壓是失量，大小與參考點(diǎn)無關(guān)，是個(gè)絕對值。電壓有方向，正負(fù)說明與參考方向的關(guān)系。關(guān)系: UAB=VA-VB合作探究，學(xué)習(xí)知識學(xué)生通過親自動(dòng)手，既掌握了新知識，又強(qiáng)化了技能訓(xùn)練，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)的有效性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使要我學(xué)，變成了我要學(xué)課后小結(jié)1、電路的基本組成及兩方面的作用。2、電壓、電流、電位的本質(zhì)、定義、大小及方向判別。3、電壓、電位的區(qū)別和聯(lián)系。4、如何用萬用表測電流和測電壓。學(xué)生興趣盎然時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地對內(nèi)容做出總結(jié)，并拓展學(xué)生思維。板書設(shè)計(jì)： 1-1電流和電壓 一、電路 二、電流