電流與電壓和電阻關(guān)系說課稿

1、九年級物理第十七章第一節(jié)電流與電壓和電阻關(guān)系說課稿 口頭中學(xué) 喬卜林一、教材分析1、教材的地位、作用特點(diǎn)本節(jié)課安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念，電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后，這既符合學(xué)生由易到難、由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握同一電路中電學(xué)三個基本量之間的關(guān)系，掌握解決簡單電學(xué)問題的思路和方法，了解運(yùn)用“控制變量法”研究多個變量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）能力目標(biāo)：通過探究實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的總結(jié)出電流電壓電阻的關(guān)系；掌握解決電路故障的方法；進(jìn)一步熟練運(yùn)用“控制變量法”研究問題。（2）情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義思想。3、重點(diǎn) 通過探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：電阻一定時，電流和電壓成正比；電壓一定時，電流和電阻成反比。4 難點(diǎn) 探究電壓一定時，電流和電阻的關(guān)系。二、教學(xué)過程（一）啟發(fā)探究課題在前面的教學(xué)過程中，我們習(xí)慣于水流與電流進(jìn)行類比，那么大家想一想，如果要使水龍頭水流變大，我們該怎么辦？學(xué)生回答：可以提高水壓和將水龍頭擰松等，那么如果要使電路中電流變大，該怎么辦？學(xué)生回答：可提高電壓或減小電阻。當(dāng)然，這只是我們的一種猜想，從而引出我們今天要探究的課題：探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。（二）進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)1、如何探究電流與電

3、壓和電阻的關(guān)系通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定意識到加在導(dǎo)體兩端電壓越高，流過導(dǎo)體的電流就會越大，導(dǎo)體的電阻越大，流過出的電流就會越小，這說明電流可能與電阻和電壓這兩個變量有關(guān)，如果兩個量同時變化，那么電流就不好判斷，（學(xué)生應(yīng)該馬上想到，因?yàn)橹霸陔娮柽@一章里已經(jīng)學(xué)過），從而得到探究的方法控制變量法。具體就是，研究電流和電壓的關(guān)系時，要保持電阻一定；研究電流和電阻關(guān)系時，要保持電壓一定。2、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（主要是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖）現(xiàn)在同學(xué)們實(shí)驗(yàn)桌上有學(xué)生電源、干電池、導(dǎo)線若干、滑動變阻器、燈泡、開關(guān)、電壓表、電流表、定值電阻5歐、10歐、20歐若干個，要求學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖來探究電流與電壓和電阻的關(guān)系，

4、學(xué)生會有不同的電路圖，如利用小燈泡作電阻，沒有將滑動變阻器連入電路，直接通過改變干電池的個數(shù)（改變電壓）等電路圖，這時可將電路圖通過多媒體展示學(xué)生面前，然后老師分析不利用小燈泡作電阻以及沒有連入滑動變阻器的原因（主要為后面測小燈泡電阻作鋪墊）如果學(xué)生確實(shí)想知道，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后在評估中進(jìn)行交流。實(shí)驗(yàn)分兩次進(jìn)行。第一次，探究電阻一定時電流和電壓的關(guān)系。學(xué)生開始根據(jù)電路圖連接電路，分組實(shí)驗(yàn)開始，并要求學(xué)生如實(shí)地將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表格中，老師在各小組進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到各種問題。實(shí)驗(yàn)完畢以后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這個時候各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能不一樣，師生可共同進(jìn)行評估交流，最

5、后由老師指出其中的原因如：電壓表、電流表兩表在讀數(shù)上的誤差，導(dǎo)線之間連接不是很緊，開關(guān)接觸不是很緊等等，最后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描在坐標(biāo)軸上，最后得出結(jié)論。第二次，探究電壓一定時電流和電阻的關(guān)系。怎樣保持電壓一定呢？（學(xué)生思考）實(shí)驗(yàn)完畢后，老師再次發(fā)問：電阻從5歐姆換成10歐姆，電壓表示數(shù)怎樣變呢？為了完成試驗(yàn)，滑動變阻器的滑片怎樣移動呢？學(xué)生再次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的電路故障，并一一指導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)際操作，徹底理解。（三）學(xué)生分析交流并總結(jié)本節(jié)課的收獲。（四）教師小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)過程中的各種問題（五）課堂練習(xí)（2013蘇州）要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx實(shí)驗(yàn)室

6、提供的器材有：電源（電壓為3V）、學(xué)生用電流表（量程為00. 6A、03A）、學(xué)生用電壓表（量程為03V、015V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2(09999 5A)各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干(1)小明用伏安法測量該電阻，右圖是小明連接的電路連接電路時，小明注意到了開關(guān)應(yīng) ；接通電路前，小明還應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至最 （左右）端接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)，示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為2V請你判斷：電路中哪一個元件有故障？答： ；該元件發(fā)生了什么故障？答： (2)在排除故障換用新元件后，經(jīng)檢查電路完好閉合開關(guān)，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數(shù)，但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電流太小的原因是 所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值(3)請你幫助小明在實(shí)驗(yàn)室所提供的器材中選擇合適的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案測出該電阻的值(1)在虛線方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；(2