蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)綜合練習(xí)

1、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)的綜合練習(xí)（1）一個(gè)數(shù)既是18的倍數(shù)，又是18的因數(shù)，那么這個(gè)自然數(shù)可能是（ ）。A6 B9 C36 D18 （2）如果一個(gè)自然數(shù)有6個(gè)不同的因數(shù)，那么這個(gè)自然數(shù)可能是（ ）。A12 B3C36 D48（3）一筐蘋果的個(gè)數(shù)既是3和5的倍數(shù)，也是60的因數(shù)。這筐蘋果最多有（ ）個(gè)，最少有（ ）個(gè)。A15 B25 C30D60（4）古希臘認(rèn)為：如果一個(gè)數(shù)恰好等于它的所有因數(shù)（本身除外）相加之和，那么這個(gè)數(shù)就是“完全數(shù)”。例如6有4個(gè)因數(shù)1，2，3，6，除本身6之外，還有1，2，3三個(gè)因數(shù)，6123，恰好是所有因數(shù)之和，所以6就是“完全數(shù)”。下面的數(shù)中是“完全數(shù)”的是（

2、 ）。 A12 B15 C28 D36（5）a，b是自然數(shù)，若ab3，則a與b的最大公因數(shù)是（ ）。Aa Bb C3 （6）m，n是非0自然數(shù)，若mn1，則m與n的最大公因數(shù)是（ ）。Am Bn C1 （7）自然數(shù)x（x0）和所有非0自然數(shù)的最小公因數(shù)是（ ）。 A1 Bx C1或x8、媽媽買回來24個(gè)蘋果，讓甜甜把蘋果放入籃中，不許一次拿完，也不許一個(gè)一個(gè)拿，并且每次拿的個(gè)數(shù)要相同，拿到最后一個(gè)不剩，甜甜一共有幾種拿法？每種拿法各拿幾個(gè)？9、用48個(gè)大小相同的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有多少種不同的拼法？10、一個(gè)數(shù)，既是42的倍數(shù)，又是7的倍數(shù)，它可能是幾？它還是2和3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是幾？11

3、、木匠師傅從一塊正方形木板上鋸下一個(gè)寬3分米的長(zhǎng)方形后，剩余部分的面積是180平方分米。原來正方形木板的面積是多少平方分米？（12）A，B，C是三個(gè)不同的質(zhì)數(shù)，且ABC，若得數(shù)最小，那么A（ ），B（ ），C（ ）。13、找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。8和2 6和14 13和7 19和5714、圖書館買來90多本兒童文藝書。買來多少本兒童文藝書？15、朝暉小學(xué)科學(xué)小組參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，分組時(shí)，按4人一組或6人一組分，都多出2人。已知這兩個(gè)小組的人數(shù)為2030，那么這個(gè)小組共有學(xué)生多少人？16、17、分別用邊長(zhǎng)6分米和4分米的正方形鋪一塊長(zhǎng)16米，寬12米的長(zhǎng)方形地面，哪種方磚能將長(zhǎng)方形地面正好鋪滿？你能用公因數(shù)的知識(shí)說明原因嗎？18、把一張長(zhǎng)24厘米、寬20厘米的紙片裁成若干個(gè)大小相同的正方形，且不許有剩余，每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最大是多少厘米？至少能裁成多少個(gè)？19、水果超市的小張將30個(gè)蘋果、24個(gè)梨分別裝進(jìn)幾個(gè)相同的禮品盒里，每個(gè)禮品盒里裝的水果數(shù)相同，每個(gè)禮品盒里最多裝了幾個(gè)水果？20、如圖，某街道MON在0處拐彎，在街道一側(cè)等距離安裝路燈，要求M，O，N處各裝一盞燈。這條街道最少需要裝多少盞路燈？21、（1）12