小學學生課外閱讀情況調(diào)查報告_精選

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 小學學生課外閱讀情況調(diào)查報告The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日小學學生課外閱讀情況調(diào)查報告溫馨提示：本報告文件應(yīng)用在個人或機構(gòu)組織

2、在定時或不定時情況下進行的近期成果匯報，表達方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進行套用。小學學生課外閱讀情況調(diào)查報告一、調(diào)查目的在日常語文教學過程中, 我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)學生們由于積累不足造成許多學習困難, 比如說理解力差, 對文章把握能力不足, 缺乏閱讀體驗, 難以在文章中找到共鳴。 課外閱讀是語文學習的一個重要組成部分, 學生在閱讀中可以積累詞匯、培養(yǎng)語感、體會沒有親身經(jīng)歷的感情充分的閱讀經(jīng)驗可以提高學生的閱讀能力, 既提高了他們的文學素養(yǎng), 又能夠給同學語文學習帶來較大的幫助?；谝陨线@些原因, 確

3、定我校的校本課程為經(jīng)典潤童心 好書伴成長, 我們對此進行了調(diào)查。二、調(diào)查方法（一）對象 啞柏鎮(zhèn)五聯(lián)小學五年級、六年級學生, 共發(fā)學生問卷29份, 收回有效問卷29份, 收回率占發(fā)出問卷的100。（二）方法 抽樣調(diào)查問卷法。（三）步驟 1取樣。2向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和語文老師說明調(diào)查目的、要求。 3先在教研活動時向全體語文老師說明調(diào)查方法, 由全體語文老師主持, 調(diào)查人協(xié)助。發(fā)問卷調(diào)查。此次調(diào)查由于采用不記名調(diào)查, 調(diào)查結(jié)果較為真實, 具有代表性。三、調(diào)查結(jié)果分析：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大部分中學生熱愛閱讀課外書籍,20人喜歡閱讀, 大約占總數(shù)的78.3。同學對于閱讀還是有較高的熱情和期待的, 同時在課余時間里

4、也有一定時間花在了閱讀上, 在閱讀過程中, 同學們也有了相應(yīng)的情感體驗, 體會到了閱讀帶來的樂趣。但由于學習任務(wù)重或其它原因,導(dǎo)致閱讀時間較少。1、從他們選取的情節(jié)來看同學們在選取課外閱讀書的時候, 首先考慮的是故事情節(jié)是否吸引人, 這與他們的年齡心理吻合。2、從他們選擇閱讀的理由來看現(xiàn)在的學生, 獨立意識增強, 大部分憑自己的興趣愛好選擇書籍, 只有少部分聽從父母老師的指導(dǎo)。部分學生選擇書時也考慮到了是否能提高自己的學習成績的因素。3、從他們閱讀的目的來看從調(diào)查結(jié)果看, 大部分是老師要求讀的書籍；少部分學生把課外把閱讀同課后的娛樂等同看待；也有極少數(shù)學生能把課外閱讀與作文聯(lián)系起來, 主動閱讀

5、。在閱讀對象的選擇上也存在很大的盲目性, 同學還基本處于有書就看, 不感興趣就扔的狀態(tài)。4、從他們閱讀的時間來看課業(yè)負擔較重, 絕大多數(shù)同學都沒有安排課外閱讀的時間。有的學生有時讀讀, 也有學生能常常讀, 不過還是有小部分的同學基本不讀或沒有時間讀。5、從他們閱讀的環(huán)境來看影響他們閱讀的因素與家人、學校及他們對自己課外閱讀的態(tài)度, 老師的引導(dǎo)和家長監(jiān)管不夠, 對同學的閱讀興趣和閱讀方向難以產(chǎn)生有效的影響。6、他們的閱讀方法來看據(jù)了解, 絕大多數(shù)的學生采用的是通讀的方法, 精讀這種方法的推廣還得加強。閱讀后, 大多數(shù)的學生會跟同學口頭交流。大多是偶爾的摘錄和讀書筆記, 也有一部分是讀讀而已, 能

6、堅持常寫的為數(shù)不多。四、關(guān)于課外閱讀的意見（一）教師切實落實閱讀課, 加強對學生的課外閱讀指導(dǎo)工作。目前, 我校的課外閱讀主要障礙是學生不會擠時間, 這樣就給我們課外閱讀落實起來很難。語文組老師要對學生進行課外閱讀指導(dǎo), 讓他們飽嘗語文學科課外閱讀的甜頭, 盡情享受課外閱讀的快樂。(二) 多與家長溝通, 發(fā)揮家長的監(jiān)管作用, 利用寒暑假培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣是最好的老師。家長培養(yǎng)學生的興趣也是很必要的。第一, 家長應(yīng)支持孩子讀書的興趣, 激發(fā)孩子求知的欲望。第二,家長應(yīng)相應(yīng)的對孩子讀書情況加以指導(dǎo),能夠讓孩子在家里過好每一天,充分的利用每一天,那種放任自流的方法,不僅會浪費孩子的時間,還有可能對孩子的人生道路產(chǎn)生巨大的負面影響。（三）通過組織活動, 引導(dǎo)并激發(fā)學生的課外閱讀興趣。引導(dǎo)學生在閱讀過程中,做到不動筆墨不讀書, 學會做筆記, 寫心得,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。以讀書沙龍的形式推薦介紹自己所讀的書, 交流讀書心得, 展示讀書筆記。開展知識競賽等為學生提供閱讀的平臺, 引導(dǎo)同學讀書的