人音版音樂四上《采菱》教案

1、教案年月日課題采菱課型綜合課教學(xué)1、學(xué)唱采菱理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。2、能對(duì)采菱描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。目標(biāo)3、欣員米菱樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。難點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識(shí)。3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備含資料1、教學(xué)所需的各種音響資料。輯錄或2、圖片。圖表繪制3、打擊樂器。4、錄音機(jī)。5、板書。板書 設(shè) 計(jì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)教后記南京市宇花小學(xué)教師備課活頁教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌 曲、導(dǎo)入新歌

2、二、新授采 菱1、復(fù)習(xí)茉莉花這支歌，唱后請(qǐng)大家告訴我這是 什么地方的歌曲。2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？1 . 范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫米菱。請(qǐng) 大豕聽我唱一遍，之后請(qǐng)告訴我（1）這是什么風(fēng)格 的 歌曲？（ 2）什么情緒？ （ 3）米菱是在做什么？2 .介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩 子熱愛勞動(dòng)和對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。學(xué)生已經(jīng)較好的演唱了歌曲 的第一段，旋律3. 劃分樂句：線比較明晰，這(1 )這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。為學(xué)生學(xué)習(xí)歌(2)這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？譜降低了難度(3)出現(xiàn)幾種形式的切分音。(3)出現(xiàn)幾種形式的

3、切分音。4. 分小組識(shí)譜：(1)請(qǐng)組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂句，用指位加在大歌片上，讀譜法。每兩小節(jié)教師(2)請(qǐng)各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。在歌譜上標(biāo)記(3 )各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌上第一個(gè)音的的一個(gè)樂句，下面按小組教唱。唱名，便于學(xué)生(4 )連唱全曲，注意唱名要清楚?？焖俚淖R(shí)譜。南京市宇花小學(xué)教師備課活頁教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、課堂小結(jié)7. 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論這個(gè)問題。8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請(qǐng)大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？（2 ）這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用什么節(jié)奏表示？（3 ）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符，有什么 作用？（4 ）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩 個(gè)“愛”含義一樣嗎？（5 ）把第一段歌詞完整地唱一遍。今天我們學(xué)唱了歌曲采菱，欣賞了歌曲洪 湖水浪打浪，還復(fù)習(xí)了歌曲茉莉花。大家學(xué)習(xí) 熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱 了采菱二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡 的方式，把米菱表演給你的家人和朋友們聽。在第一遍演唱的 時(shí)候,依然有幾個(gè) 學(xué)生把前十八分 音符唱成了后十 六分音符。所以在 這里教師再進(jìn)一 步的