[最新]小學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文3篇

1、 精編范文 小學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文3篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注, 校園安全問題得到普遍重視。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀, 然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育, 茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對我校學(xué)生采取發(fā)放中小學(xué)生安全知識調(diào)查問卷方式, 就“小學(xué)生自護(hù)及平安意識”等問題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下：我校調(diào)研的對象是我校區(qū)三、四、五、六年級學(xué)生。共發(fā)出133張問卷, 收回133張有效問卷。然后我對問卷進(jìn)行了分析, 發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識上存在的問題。我校學(xué)生

2、安全知識現(xiàn)狀分析：一、選擇題常識情況：知道安全教育日的學(xué)生占55%；知道哪些興趣是不良行為的占99.8%, 了解管制刀具是哪幾種的占99.7%, 在認(rèn)為喝什么水最健康選項(xiàng)中, 認(rèn)為喝自來水最健康的占5.6%, 純凈水最健康的占0.8%, 白開水最健康的占93.6%。交通安全方面：知道全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話的占60.6%；看到交通事故后, 知道記下肇事車輛號碼的占98.8%；知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%；知道如何經(jīng)過一個(gè)火車道的占99.6%。上下學(xué)方式中, 家長或?qū)Ｈ私铀偷恼?3.6%, 不行的占55.3%, 騎車的占21.1%。應(yīng)急處理方面：能夠正確處理燙傷的占8

3、5.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%, 食品安全方面：知道合理膳食的占99.7%, 能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%, 發(fā)現(xiàn)食物中毒, 知道如何處理的占60.8%, 知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%；購買周邊推車賣油炸食品方面, 經(jīng)常購買的占0%, 偶爾購買的占20.9%, 堅(jiān)決不買的占79.1；消防安全方面：能知道發(fā)生煤氣時(shí), 如何正確處理的占6.2%, 在火場中懂得自救方式的占98.6%活動安全方面：知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%, 在火車上, 處理陌生人給可樂事情中, 做到妥善的占95.6%, 放學(xué)路途中知道可能給自己帶來危險(xiǎn)的項(xiàng)目的占95.6%,

4、選擇不全面的占52.3%；獨(dú)自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時(shí), 知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%；進(jìn)過網(wǎng)吧的占10.3%, 如遇校外有人勒索金錢, 事后處理中, 盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%；如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%, 絕食的占0.5%, 假裝與綁架者合作, 然后再伺機(jī)逃跑的占99%。用電安全方面：全面了解哪些做法會觸電的占56.9%。簡答題：第一題, 當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí), 有人敲門, 他說是你父母的同事, 并能叫出你的名和你父母的名, 你該怎么辦？95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門, 讓其改日再來。第二題, 關(guān)于希望幾年級不用家長接送, 回答是12周歲的占85.

5、6%, 三年級的占14.6%。第三題, 在學(xué)校期間如何注意防火, 回答不帶火種的占85%, 其他占15%。第四題, 外出如何避免遭受雷擊, 回答不到大樹下、電線桿下、高處意愿的占85.2, 回答不出來或不正確的占14.8%。通過這次問卷說明我校學(xué)生安全知識和常識懂得一些, 但認(rèn)識還不全面。因此, 社會、學(xué)校等方面對小學(xué)生安全知識的宣傳力度還要加強(qiáng)。二、存在問題調(diào)查中, 我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題：部分學(xué)生自護(hù)能力差, 學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺, 學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想, 有待加強(qiáng)。三、對策與建議小學(xué)生安全問題既是一個(gè)教育問題也是一個(gè)社會問題, 既需要社會各界的參與, 更需要政府、相關(guān)部門共

6、同關(guān)心與重視。為此, 我們提出以下對策與建議：家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安：以班級為單位, 家庭、學(xué)校聯(lián)合開展“小手牽大手、安全共擁有”活動, 通過孩子影響家長, 起到“教育一個(gè)孩子, 帶動一個(gè)家庭, 影響整個(gè)社會”作用。普及交通安全教育：學(xué)校深入開展小學(xué)生交通安全教育活動, 定期學(xué)生作交通安全知識講座, 舉辦交通安全圖片展, 使學(xué)生認(rèn)識遵章出行的重要, 從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識。逃生演練固平安：為增強(qiáng)學(xué)生避險(xiǎn)自救能力, 學(xué)校不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥? 做到了未雨綢繆, 防患于未然。同時(shí), 要求各班以班隊(duì)會的形式向?qū)W生作消防安全教育, 讓學(xué)生懂得如何安全用火,

7、掌握危急情況下的避險(xiǎn)方法。安全巡查護(hù)平安；為使學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境, 加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度, 定期巡查, 將隱患消除在萌芽之中, 為學(xué)生在校安全提供有力保障。防控疾病求平安：學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育, 對學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識教育, 教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn), 要求學(xué)生不購買三無食品, 教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法, 保障學(xué)生的身體健康。只要我們大家攜起手來, 密切配合, 不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長效機(jī)制, 就可以為廣大小學(xué)生營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境, 使我們平安、健康、幸福地成長。農(nóng)村小學(xué)生的家庭教

8、育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告家庭教育是作為孩子通向社會的橋梁, 對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起到極其重要的作用。小學(xué)生已處于人生的關(guān)鍵期, 所走的每一步對他們以后的人生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。然而, 現(xiàn)代大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中存在著許多問題, 嚴(yán)重影響著農(nóng)村小學(xué)生的身心健康。農(nóng)村家長一門心思地樸在生產(chǎn)和創(chuàng)收上, 每天起早貪黑, 沒有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子, 更談不上什么家庭教育工作。特別是近幾年來, 隨著外出打工人員增多, 農(nóng)村出現(xiàn)了許多空巢家庭的孩子, 由奶奶爺爺或者外公外婆等親屬看管, 多數(shù)是看而不管, 管而不教, 或根本管不住, 有的家長認(rèn)為, 自己的責(zé)任是送孩子上學(xué), 將他們扶養(yǎng)成人, 至

9、于孩子學(xué)得怎樣, 全靠他自己的努力, 沒有什么明確的要求, 家長對孩子的最大希望就是讀好書上大學(xué), 將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動, 獲得較高的經(jīng)濟(jì)總收入。這些方法, 大多是簡單粗暴, 不打不成才, 全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。針對以上的現(xiàn)狀, 我們對留守兒童的教育做了一些嘗試。一、六個(gè)一 機(jī)制讓關(guān)愛工作常態(tài)化望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué), 外出打工的父母較多, 留守兒童都是由爺爺奶奶看管。針對這一情況我校建立健全管理體制。每年開學(xué)初都會按上級要求, 學(xué)校部署, 組織全體教師與有關(guān)學(xué)生結(jié)成一對一幫扶對子, 建立健全了關(guān)愛留守兒童六個(gè)一機(jī)制。為落實(shí)上級部門的要求, 學(xué)校組織全

10、體教師與有關(guān)學(xué)生結(jié)成一對一幫扶對子, 建立健全了關(guān)愛留守兒童六個(gè)一機(jī)制。(1)建立一套留守兒童信息管理檔案。從去年開始, 學(xué)校建立了一套留守兒童信息管理電子檔案, 做到基本信息、性格特點(diǎn)、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式五清楚。(2)每周與留守兒童談一次心或進(jìn)行一次義務(wù)家教。結(jié)對教師每周安排一次專門的時(shí)間, 及時(shí)掌握留守兒童的心理動向。(3)每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話。利用書信、網(wǎng)絡(luò)等途徑, 加強(qiáng)孩子與父母的溝通。(4)每月到留守兒童家中進(jìn)行一次溫馨家訪。通過定期家訪, 使孩子感受到心有人愛, 身有人護(hù), 學(xué)有人問、難有人幫, 讓他們在一個(gè)健康、關(guān)愛的環(huán)境中學(xué)

11、習(xí)生活。(5)每學(xué)期與留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次家教方法指導(dǎo)。除了對學(xué)生營養(yǎng)與健康、常見傳染病的預(yù)防指導(dǎo)外, 更重要的是要建立和培養(yǎng)孩子的生活自理能力, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(6)每年陪同留守兒童過一次有意義的節(jié)日。每一個(gè)留守兒童的生日, 都有我們老師和同學(xué)陪著共同度過, 贈一張賀卡、寫一篇感言、送一句祝福, 形式多樣、內(nèi)容豐富, 讓每位留守孩子感受濃濃的溫情與關(guān)愛。二、留守兒童之家讓關(guān)愛工作特色化為了讓學(xué)校成為留守兒童慰藉心靈的港灣和展現(xiàn)才智的大舞臺, 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的五個(gè)藝術(shù)室、一個(gè)圖書室、三個(gè)微機(jī)室等教學(xué)資源, 著力打造學(xué)校留守兒童之家。墻上貼著孩子自己寫的、畫的畫, 創(chuàng)作的手抄報(bào), 配有

12、電腦、電視、投影儀等, 做到溫馨、祥和、人性化。課余時(shí)間和節(jié)假日, 學(xué)校安排專門老師值班, 讓留守孩子來家活動, 學(xué)校的700多名留守兒童幾乎全都參加了學(xué)校的社團(tuán)項(xiàng)目, 紙漿畫、京劇班、棋類等特色項(xiàng)目組里都有留守孩子忙碌的身影。 紅蜻蜓紙漿畫工作室里, 孩子們用收集來的廢紙制作紙漿畫, 用南瓜、山芋及廢棄的飲料瓶制作手工作品;在星星點(diǎn)燈留守兒童合唱團(tuán)中, 近100名成員為清一色的留守兒童。去年九月份, 有幸參加了揚(yáng)州市中小學(xué)師生藝術(shù)團(tuán)演出;在留守兒童京劇興趣班, 專門聘請縣城有特長的退休老同志擔(dān)任老師, 指導(dǎo)孩子演唱京劇。六(5)班王佳慧同學(xué)父母均長年在蘭州打工, 與爺爺奶奶在一起生活的她,

13、養(yǎng)成了孤僻內(nèi)向的性格。自參加京劇興趣班后, 性格越來越開朗。去年暑期參加省少兒京劇大賽, 獲得新苗獎(jiǎng)。學(xué)校的圍棋興趣小組, 有多名留守兒童參加。在縣圍棋比賽中獲得第五名, 是獲獎(jiǎng)學(xué)校中的唯一農(nóng)村小學(xué)。打工的父母節(jié)日回家, 看到自己的孩子也能像城里孩子一樣下圍棋, 心里都有說不出的欣喜和激動。還有兒童畫、腰鼓隊(duì)、口琴班等等, 這些特色項(xiàng)目在縣評比中都獲得了一等獎(jiǎng), 這當(dāng)中也有許多留守兒童的功勞。孩子們在參加社團(tuán)活動中, 愉悅了身心, 培養(yǎng)了技能, 也為學(xué)校品牌建設(shè)作出了一份貢獻(xiàn)。我們的留守兒童之家, 讓遠(yuǎn)離父母的孩子體驗(yàn)到集體的溫暖, 培養(yǎng)了他們交往學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。使孩子們的心靈有了可以依靠的

14、港灣, 多了一個(gè)幸福的快樂家園。三、家校溝通 讓家長擔(dān)起教子之責(zé)目前大多數(shù)農(nóng)民文化程度不高, 他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事, 家長只要給錢物當(dāng)好后勤部長就可以了, 至于孩子學(xué)習(xí)成績、思想品德教育的好差, 由老師們?nèi)ス芙獭＜议L應(yīng)該改變這些不正確地思想, 樹立子不教, 父之過正確的教育責(zé)任觀, 明確教育子女是自己的應(yīng)盡自責(zé), 家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工, 也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來, 與學(xué)校、社會形成合力, 把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系, 加強(qiáng)溝通。向老師說明自己的情況, 了解子女的發(fā)展變化, 共同商討教育孩子的策略和方法, 這樣才

15、能不致于使留守兒童的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。盡可能調(diào)整好家長外出方式, 不子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。父母最好留一個(gè)人在家照顧和監(jiān)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)和生活, 保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。家長應(yīng)加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系及親子間的溝通。溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致, 時(shí)間間隔越短越好, 溝通中父母要明示他們對孩子的愛與愿望, 希望孩子能理解他們有家境與現(xiàn)狀, 通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化, 讓她們知道父母都愛你們, 讓他們心里也裝有父母和親人的愛, 他們就會有積極主動向上的動力, 就會學(xué)得更棒, 做得更好。四、多交朋友 增強(qiáng)自信 快樂成長在日常生活中如果我們細(xì)心觀察, 就不難發(fā)現(xiàn), 不善于交際的孩子

16、多數(shù)是留守兒童, 他們性格抑郁, 不懂得如何與人相處, 因此也享受不到友情的溫暖, 甚至遭受孤獨(dú)的煎熬。這些孩子長大后容易心理脆弱, 缺乏耐受性, 不懂得克制自己、說服自己, 而是處我為中心, 有一點(diǎn)不順就想報(bào)復(fù)。相反善于與他人融洽相處者, 大多性格比較開朗。樂觀的孩子人際關(guān)系和諧, 他們更容易吸引同伴的注意。有了朋友, 他們會相互學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短, 并在互朋友的交往中學(xué)會如何相互適應(yīng), 懂得關(guān)心別人, 克制自己。所以父母不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友, 特別是同齡朋友。讓孩子在與他人融洽相處的過程中健康活潑地成長。新的目標(biāo), 新的征程。農(nóng)村留守兒童的問題是我國農(nóng)村的一個(gè)獨(dú)特的社會問題, 需要全社會的關(guān)

17、注和參與。我們將借全社會都關(guān)注解決關(guān)愛留守兒童工作的新形勢、新情況、新問題, 以更加務(wù)實(shí)的措施做好扶貧助學(xué)百千萬工作, 為實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、辦人民滿意教育再作新努力。為留守兒童撐起一片藍(lán)天, 讓每一個(gè)孩子在健康和諧的大家庭中健康、活潑、快樂成長。是我們這個(gè)社會每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告近日, 一份以研究當(dāng)前小學(xué)生壓歲錢現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告XX年小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告在上海正式發(fā)布。據(jù)悉, 本項(xiàng)調(diào)研是由上海百特教育咨詢中心在XX年發(fā)起, 并由中國銀監(jiān)會上海監(jiān)管局、上海市浦東新區(qū)金融服務(wù)局、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會指導(dǎo)。調(diào)研范圍覆蓋北京、上海、天津、重慶、廣州、濟(jì)南、南京、合肥、貴陽九個(gè)城市。&

18、61548;XX年上海小學(xué)生壓歲錢收入較上年略有下降據(jù)報(bào)告顯示, XX年上海市小學(xué)生壓歲錢平均收入總額為4762.17元, 占XX年上海家庭人均可支配收入的9.98%, 較XX年的4943.73元和占上一年家庭人均可支配收入11.27%略有下降。調(diào)研報(bào)告同時(shí)指出, XX年上海市小學(xué)生壓歲錢收入較XX年相比, 呈現(xiàn)出兩極分化的走勢, 即壓歲錢總收入在1001元-10000元區(qū)間的人數(shù)比例略有減少, 而在1000元以下及10001元以上區(qū)間的人數(shù)比例呈上升走勢。&61548;壓歲錢高收入易出現(xiàn)在家庭年收入較低的家庭據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示, 雖然上海市小學(xué)生壓歲錢平均收入水平基本是隨學(xué)生家庭年收入水平的增長

19、而遞增, 但XX年上海調(diào)研中, 最多壓歲錢收入總額則出現(xiàn)在家庭年收入水平在10萬元以下的家庭。同時(shí), 家庭年收入在20萬-40萬元、10萬-20元區(qū)間的家庭中, 學(xué)生最多壓歲錢收入的最高值也分別為67000元和54100元;與之相對應(yīng)的是, 家庭年收入在40萬以上的家庭, 學(xué)生最高壓歲錢收入也僅33000元。&61548;最大紅包來源排名：祖輩、親友、父母祖輩仍是小學(xué)生最大紅包的主要來源, 超過49.6%的上海市小學(xué)生, 最大單筆壓歲錢來自祖輩, 緊隨其后的分別是來自其它親友和父母, 分別占到30.9%和19.6%。&61548;壓歲錢限高子女發(fā)起較家長發(fā)起更易成功從報(bào)告結(jié)果顯示, XX年春節(jié)

20、前經(jīng)微信在上海引起熱議的壓歲錢限高行動, 由學(xué)生主動發(fā)起較家長主動發(fā)起更易成功。據(jù)報(bào)告顯示, 在其跟蹤的四位發(fā)起限高的家長中, 均因面對子女的祖輩或無子女的親友時(shí)人情關(guān)難過而告失敗, 而面對有子女的親友時(shí), 限高勸說則相對容易。但在調(diào)研中主動發(fā)起限高的三名學(xué)生中, 則有兩名學(xué)生成功達(dá)成限高, 且均提到在操作中, 如對方長輩不同意限高, 則通過采取全不要的方式最終讓長輩妥協(xié)。上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會常務(wù)副會長董念祖老師說：壓歲錢作為中華民族春節(jié)的民俗, 是以錢為載體, 進(jìn)行的親情與祝福的傳遞的一種形式。近年來因?yàn)閴簹q錢的日益增多, 甚至攀比, 而引發(fā)了全社會的關(guān)注。但在全社會的不斷呼吁下, 我們

21、卻往往忽略了作為壓歲錢主要收取者孩子。而本次調(diào)研, 也提醒我們注意到, 孩子并不只是壓歲錢的被動獲取方, 在以對錢有正確認(rèn)識和具備一定的理財(cái)能力的前提下, 小學(xué)生對于壓歲錢同樣可以有話語權(quán)。據(jù)上海百特教育咨詢中心理事長王勝老師指出：壓歲錢的飆升, 不僅僅是成人世界的問題, 同時(shí)也是面向青少年開展理財(cái)教育的契機(jī)。讓下一代理財(cái)能力得到提升, 讓孩子真正成為家庭經(jīng)濟(jì)生活的一份子, 或許才是使壓歲錢能夠得以回歸理性的最好途徑。據(jù)悉, 上海百特教育咨詢中心自XX年起, 開始啟動全國小學(xué)生壓歲錢調(diào)研計(jì)劃, 將于每年春節(jié)后第一時(shí)間發(fā)布全國性的小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告, 目前, 本次報(bào)告是該項(xiàng)研究的第二次發(fā)布,

22、隨著調(diào)研持續(xù)開展和數(shù)據(jù)積累的逐步豐富, 百特教育將對我國小學(xué)生壓歲錢現(xiàn)狀進(jìn)行更為深入和系統(tǒng)的研究。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)研報(bào)告范文一、課題的提出：葉圣陶先生說, 教育簡單而言, 就是要養(yǎng)成習(xí)慣。大凡有成就的人都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說：我的生活過得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則, 當(dāng)我的生命告終時(shí), 我就會停在一處不動了。達(dá)爾文所說的規(guī)則, 便是指良好的習(xí)慣, 當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣這么重要, 那同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣呢？二、研究目的：為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀, 尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法, 特對本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。三、研究方法：調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。四、研究步驟：先

23、調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣, 再去查一下有關(guān)資料, 然后去采訪老師, 聽聽老師的意見或建議。五、研究的過程：1、調(diào)查階段：（1）確定活動的主題。（2）確定活動的方案。（3）進(jìn)行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關(guān)資料。2、分析階段：我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷, 采訪的對象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張, 收回42張有效問卷。然后我對問卷進(jìn)行了分析, 發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問題, 需要改進(jìn)的地方。我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析：（1）我們班有68的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣, 說明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。（2）我們班有74的同學(xué)可以做到出聲早讀, 這是一個(gè)好習(xí)慣, 可以把文章記得更清楚。出聲早讀