家庭的無土栽培

1、家庭的無土栽培活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)： 1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，了解無土栽培的各種的方法。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向 3、了解無土栽培與生活的關(guān)系。技能： 1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，善于總結(jié)表達(dá)的能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無土栽培花卉、蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 讓學(xué)生在研究中形成對(duì)科學(xué)研究的尊重與熱愛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 實(shí)施設(shè)計(jì)本活動(dòng)分為四個(gè)階段活動(dòng)實(shí)踐方案：第一階段：主題的引入（一）導(dǎo)入新課 1、說一說：同學(xué)們，植物一般都生長(zhǎng)在

2、哪里？ 2、游戲（表演）：老師出個(gè)題，請(qǐng)你用動(dòng)作表示：離開了土壤，植物還能活嗎？ 3、兩派同學(xué)各自簡(jiǎn)要陳述自己的觀點(diǎn)。 4、引導(dǎo)：同學(xué)們提出了自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)論不休。為了解決這個(gè)問題，讓我們到西山國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園作一次考察，相信通過考察，你一定會(huì)有所收獲。（給學(xué)生看錄像）。 5、小結(jié)揭題：看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？這些植物離開了土壤也能生長(zhǎng)，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。 （二）網(wǎng)絡(luò)探究 1、質(zhì)疑提問 關(guān)于無土栽培你還想了解什么？（把學(xué)生的問題打出來，并進(jìn)行歸類：沒有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？誰發(fā)明了無土栽培？無土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？無土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無土栽培？） 激勵(lì)表?yè)P(yáng)：你們

3、的每一個(gè)問題都很有價(jià)值。問題是探究的開始，創(chuàng)造始于問題，許多科學(xué)家小時(shí)候都愛提問題，所以，老師要給這些敢于提問的小朋友隆重地授予“探究小博士”稱號(hào)。（老師頒發(fā)榮譽(yù)卡） （三）、分組研究 （1）提問：要解決這些問題，可以有哪些方法？（提示學(xué)生，每種方法都可以，平時(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇自己最拿手的方法） （2）談話：今天，就讓我們采用網(wǎng)絡(luò)這種最快捷、資料最豐富的方法來解決問題。 （3）介紹“無土栽培”網(wǎng)站主要是“學(xué)習(xí)資源”欄目。 （4）提示：為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。每組可以自由選擇一到兩個(gè)最感興趣的問題研究，研究時(shí)可以隨時(shí)交流，也可以一兩個(gè)小朋友一起

4、在一臺(tái)電腦上研究。 第二階段：主題的探究 內(nèi)容及方法指導(dǎo)：教師組織原則：以學(xué)生觀察、思考、討論、總結(jié)、實(shí)踐、體驗(yàn)為主，教師引導(dǎo)為輔，師生互動(dòng)共同來解決有關(guān)無土栽培的部分重點(diǎn)問題，了解無土栽培。在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異，創(chuàng)造性解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。）探究主題 1、講述：通過網(wǎng)絡(luò)我們對(duì)無土栽培技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，有了許多新的收獲。同學(xué)們想不想用無土栽培這種方法來自己實(shí)踐一下，栽培一種植物呢？ 2、指導(dǎo)學(xué)生做栽培的實(shí)驗(yàn)。 我們?cè)谶M(jìn)行無土栽培之前，一般都要想一個(gè)方案：選什么植物（今天我們就選擇大蒜這種植物）；種在哪里？澆什么（營(yíng)養(yǎng)液）？想好之后，再動(dòng)手。在我們的主頁(yè)上有怎樣進(jìn)行無土栽培

5、指導(dǎo)方法。下面我們以小組為單位，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個(gè)無土栽培植物的實(shí)驗(yàn)。 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 4、交流：為什么選擇種在這種基質(zhì)中，給它澆了什么水？ 5、評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組栽培得最好？為什么？評(píng)出最佳小組，頒發(fā)“能力小博士”卡。（鼓勵(lì)合作、創(chuàng)新） 6、課后觀察：把自己的觀察日記和植物照片上傳到“成果展示”一欄目中。 第三階段：主題的拓展及延伸內(nèi)容及方法指導(dǎo)：活動(dòng)拓展實(shí)地參觀：了解無土栽培、水培花卉。圖片觀察：觀察無土栽培屋頂花園、家許魚缸上的無土栽培等圖片，討論無土栽培給我們的生活帶來了什么？（環(huán)保、美觀、時(shí)尚、省力、）創(chuàng)新設(shè)計(jì)：通過已掌握的有關(guān)無土栽培信息，發(fā)揮豐富想象力，以組為單位，討論、設(shè)計(jì)

6、在地方（屋頂、陽臺(tái)、魚缸、茶幾）用什么植物（草坪、水仙、富貴竹等植物）用什么容器（木質(zhì)、玻璃、）用什么基質(zhì)（鵝卵石、玻璃球），要求按照簡(jiǎn)易制圖方法畫出示意圖。方案展示：讓設(shè)計(jì)新穎、有一定科學(xué)性的小組把方案畫到黑板上，向大家展示他們的設(shè)計(jì)作品?；顒?dòng)延伸：建議學(xué)生將家庭芽苗菜的制作、魚花共生體的制作、簡(jiǎn)易營(yíng)養(yǎng)液的配制等在生活中嘗試。教師認(rèn)真觀察學(xué)生，將本次活動(dòng)中興趣濃厚，參與積極的同學(xué)聯(lián)系方式留下，最好與他們協(xié)商結(jié)成興趣小組，繼續(xù)組織家庭無土栽培的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。教師有選擇的進(jìn)行活動(dòng)追蹤。第四階段：活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法指導(dǎo)：小組總結(jié)，組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，個(gè)人反思，教師引領(lǐng)。共性評(píng)價(jià)：總的實(shí)踐活動(dòng)的情況個(gè)性評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生自我評(píng)價(jià)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)及個(gè)人閃光點(diǎn)，學(xué)生勇于找出差距、承認(rèn)不足，共同發(fā)展共同提高。1、談話：今天這堂課，我們自己提出問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解決了問題。許多小朋友成為了探究小博士、知識(shí)小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？2、延伸： （1）想不想用無土栽培技術(shù)為人類造福？可以用在哪里？（鼓勵(lì)發(fā)散思維） （無土栽培不但可使地球上許多荒漠變成綠洲，而且在不久的將來，海洋、太空也將成為新的開發(fā)利用領(lǐng)域。美國(guó)已將無土栽培列為該國(guó)本世紀(jì)要發(fā)展的十大高科技技術(shù)。無土栽培技術(shù)在日本，已被許多科學(xué)家做為研究宇宙農(nóng)場(chǎng)的有力手段，人們稱為太空時(shí)代的