一個好中心-單則材料作文的審題立意ppt課件

1、單則材料作文的審題立意,一個好中心 之,一位女學生考上師范院校后，教授問她為什么要報考師范院校。她說，開始想成為一個偉人，覺得不現(xiàn)實；后來想成為偉人的妻子，也覺得不現(xiàn)實；于是，她決定做偉人的老師，報考了師范院校?？梢詳喽ǎ俏慌畬W生一定能夠成為一名好老師,女師范生的擇業(yè)”一則材料 材料的結(jié)論是：“可以斷定，那位女學生一定能成為一名好老師” 為什么這么斷定？因為她選擇了比做偉人乃至偉人的妻子更現(xiàn)實的目標屬于哪個范疇的問題？理想立志就女學生而言，應怎樣立志才正確？理想應切合自身的實際,全面理解材料,豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑

2、八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。 全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確立話題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文， 不要套作，不得抄襲,全面理解材料,材料中主要的人和物 豬八戒 鏡子 材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 起因：豬八戒照鏡子 經(jīng)過：鏡子因為照出豬八戒的本來的丑象，因此豬八戒打爛了鏡子 結(jié)果：無數(shù)的鏡子碎片又照出無數(shù)的豬八戒的丑象 材料中蘊含的話題 怎么樣對待自己的缺點和別人的批評 怎樣對待別人的缺

3、點和由此而遭受的報復 材料的思想、情感傾向 對豬八戒，對鏡子,怎么樣對待自己的缺點和別人的批評：對豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度,不承認自己的不足。 不能勇于接受批評意見。 出現(xiàn)問題就推卸責任 打擊報復,人貴有自知之明,胸懷寬廣才能集思廣益,推卸責任無益于解決問題,權(quán)勢無法改變事實,從八戒的角度,怎樣對待別人的缺點和由此而遭受的報復,對鏡子（贊頌的態(tài)度,對鏡子（同情、惋惜的態(tài)度,從鏡子的角度,要實事求是。 要堅持真理。 要不畏強暴,敢于說真話的人不應受到打擊報復（呼吁保護檢舉不良現(xiàn)象的人） 現(xiàn)代社會需要敢于直言的人,全國卷卷： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有

4、很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲,全面理解材料,材料中主要的人和物 材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 起因：

5、 經(jīng)過： 結(jié)果： 材料中蘊含的話題 材料的思想、情感傾向,1由果析因（有幾個“因”，就有幾個立意角度,1）幼龜 “偵查兵”：失職責任；個人與群體（2）幼龜群：盲從拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈,2人或物的角度（材料中涉及幾個“人”或“物”，就至少有多少立意角度,1）幼龜 “偵查兵”：失職責任；個人與群體（2）幼龜群：盲從拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈,3肯定（或正面）和否定（或反面）的角度,1）幼龜 “偵查兵”： 肯定沖鋒在前真勇敢 否定忘記使命太遺憾（2）幼龜群： 否定不要盲從 肯定大

6、海（夢想）的召喚（3）游客： 肯定不知者不怪，施救者善良之心可贊 否定幫助人要了解其實際需求，不能想當然。（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈；塞翁失馬，焉知非福,4、類比聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實,1）游客對幼龜?shù)膼圩o愛的方式（父母對子女的愛）小鷹剛長出翅膀，老鷹便將它趕出巢病梅館記人們根據(jù)自己的喜好強行改變梅的生長方式，導致“江浙之梅皆病”漫畫摔了一跤（2） 老鷹（危險、困難）幼龜 （追求者） 沙灘（路徑） 大海 （理想） 游客（假象、誘惑）在追夢的過程中，要不被一時的假象迷惑，預防危險，克服困難，才能最終抵觸理想之岸,方法總結(jié),全面理解材料方法步驟： 材料中主要的人和物 材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果

7、）因果溯源 材料中蘊含的話題 材料的思想、感情傾向,1）肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（一個材料至少可以從肯定和否定的角度去立意） （2）由果析因（有幾個“因”，就有幾個立意角度） （3）人或物的角度（材料中涉及幾個“人”或“物”，就至少有多少立意角度） (4) 類比聯(lián)想，關(guān)注現(xiàn)實,立意的角度,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥

8、都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。 要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及涵意的范圍作文,思路點撥】 1中心角度：借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。 2寒鴉的角度：作為寒鴉要認清自己，追求美麗沒有錯，但不能靠別人的力量來美化自己。寒鴉可以憑借勤勞質(zhì)樸等內(nèi)在美來贏得別人的尊重。 3眾鳥的角度：要敢于維權(quán)，揭穿寒鴉們的丑陋面目。 4宙斯的角度：選擇人才時要選擇真正的

9、有實力的而不是用虛假手段偽裝自己的人。 從中心角度和寒鴉角度來立意屬于最佳立意,2006年全國卷作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

10、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲,閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 在楓葉上 露珠紅紅地閃爍， 在荷花上 露珠有著淚滴似蒼白的透明。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面一個角度構(gòu)思作文。自主立意，確定文體，確定標題,這是一首典型的意象派小詩，作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，次要的意象是楓葉和荷花。 首先來鑒賞一下這首小詩：露珠所存在的位置有兩個，一個是在楓葉上，一個是在荷花上。早晨的露珠，是晶瑩而透明的，秋天的楓葉是深紅的，那荷花，顯然是白色的。當晶瑩的露珠落在火紅

11、的楓葉上的時候，露珠因為吸收了楓葉紅彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加絢麗的光華；而當露珠落在白色嬌媚的荷花之上，珠花一色，露珠盡管仍然剔透，卻再也不能放射白色的光，只留下憂傷的蒼白,小詩用“閃爍”和“蒼白”來表現(xiàn)露珠在不同的位置上的感受，“閃爍”一詞，把露珠的特點展現(xiàn)得鮮明突出，也凸顯了露珠在實現(xiàn)自我價值的時候那種自豪和成就感；“蒼白”一詞，卻體現(xiàn)了露珠湮沒在渾然一色之下默默無聞的憂傷。同樣是露珠，在楓葉上因為楓葉顏色的映襯而“紅紅的閃爍”，露珠是快樂的；詩歌描寫荷葉上的露珠“蒼白的透明”，還用了一個比喻：“淚滴似”，“淚滴”這個喻體透露了露珠的沮喪、悲傷情緒。如果露珠在這種情況下是快樂的，喻

12、體肯定不會用“淚滴”。由此可見，短詩是用對比的手法，呈現(xiàn)了處于不同境況下的露珠悲喜態(tài)度不同,審題立意,1、從露珠的角度立意 立意:找準實現(xiàn)自我價值的位置(或:人要善于在不同的環(huán)境中，發(fā)揮自己的閃光點，張揚個性，在不同的崗位做出不同的貢獻。) 以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現(xiàn)自己的價值，就應該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實現(xiàn)人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發(fā)揮自己的特長，就能夠成就自己的事業(yè)。 以此定位，可以擬題為生命閃光的位置位置與價值,立意：借助了楓葉、荷花，露珠顯現(xiàn)出不同的色彩借助外物（他人），成就自己。 立意：“露珠本無色，何故染紅塵”堅持自己

13、的個性，保持本色，不要受環(huán)境的影響（從反面立意） 2、從楓葉、荷花的角度立意 楓葉、荷花合起來代表環(huán)境，環(huán)境可能影響改變造就對象。 立意：不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長 / 環(huán)境改變?nèi)松ò▽懠彝ソ逃?、社會影響、近朱者赤近墨者黑都可以?不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）中表現(xiàn)出不同的人生價值,3、從露珠與楓葉、荷花的關(guān)系角度立意 立意：提供人才成長的土壤，營造和諧的社會 成才是需要條件的，在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤，這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進人才的“閃光”，

14、這個社會才能進步，才能和諧；反之，人才的成長只有在良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價值。 由此可以擬題：請給“露珠”一片火紅的“楓葉”環(huán)境與人才,人要有其本色,在楓葉上，露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明；在泥土上，露珠驟然變渾濁 露珠本無色，依附在什么顏色的物體上，它就把它的顏色放大，閃亮映入眼簾。 然而，做人卻不能像露珠一樣，人要做一個有其本色的人。 露珠可以無本色，但人必須保持其本色。 你的名字泅泳于歷史的長河中，你的身體往汩羅江上一點，便掀起了陣陣浪花飛濺。你說，愛國是你的本色，你要用堅貞的一生來保存自己的本色。官場的污濁玷污不了你的本色，貪吏的冷嘲熱諷動搖不了你的本色，

15、朝廷的朝貶夕謫改變不了你的本色,你堅決不做露珠，你始終堅守本色，將“屈原”這一個鮮紅的名字定格在歷史的畫冊上！ 露珠可以無本色，但人必須彰顯其本色。 駐足江邊，歷史的獵風呼嘯而過，昔日的悲壯歷歷在目。你悔恨兵敗的事實，然而你不愿委曲求全。你說，硬朗是你的本色，即便被誤以為固執(zhí)你也堅決一死以明志。你的執(zhí)意，讓史冊從此定格，你的本色，從此無人可以更改。 你堅決不做露珠，你的執(zhí)著將“西楚霸王”的本色彰顯得淋漓盡致，任后世人領(lǐng)略著你的大義凜然。 露珠可以無本色，但人要堅持其本色,在朝廷，你要高力士為你脫靴磨墨；在野外，你要放白鹿于青崖之間縱情于酒香，邀請于詩意之中，這就是你的本色。你的本色讓百官難以容忍，你的本色得不到帝皇的欣賞，最終你為了堅持自己的本色，絕然辭官，游歷山川河流之間。 你堅決不做露珠，你堅持著自我本色，喝一口醇酒，七分繡成了月亮，剩下的三分，繡口一吐便成了半個盛唐。 葉子時期的梅不需要別人的贊賞，也不需要別人的等待，葉子時期的梅，美在本色！做人不做像露珠一樣的人，只能反射別人的顏色。但做人可以做像葉子時期的梅一樣的人，有自己的本色。保持本色，彰顯本色，堅持本色，終有一天會有人發(fā)現(xiàn)一顆美麗的珍珠已經(jīng)形