圖形創(chuàng)意的聯(lián)想方式及訓(xùn)練課堂_第1頁
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1、1,授課人：李明,2,圖形創(chuàng)意思維基礎(chǔ)模式,聯(lián)想是指,A,事物聯(lián)想到,B,事物的心理過,程。即由一件事物想到與之相關(guān)的另一件事,物,圖形設(shè)計(jì)始終依賴于設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性聯(lián),同聯(lián)系的事物的基礎(chǔ),3,聯(lián)想與創(chuàng)意,聯(lián)想的形式,相似聯(lián)想,相關(guān)聯(lián)想,對(duì)立聯(lián)想,因果聯(lián)想,概念聯(lián)想,4,相似聯(lián)想,是依據(jù)事物之間在形態(tài)、內(nèi)容、性質(zhì)等,方面相似或相近等因素而引發(fā)的想象,太陽,地球,月球,籃球,足球,玻璃球,盆,玩,蘋果,橘子等,電腦,手,門,問題舉例,5,6,7,8,9,10,11,12,相關(guān)聯(lián)想,是依據(jù)事物之間在空間、時(shí)間、內(nèi)涵、意,義上有密切關(guān)聯(lián)，有必然聯(lián)系和相鄰關(guān)系而,引發(fā)的接近、延伸的現(xiàn)象,商店,商品等,嫩

2、葉,新生命,問題舉例,炊煙,珍珠,果實(shí),13,14,15,16,對(duì)立聯(lián)想,依據(jù)事物間相互對(duì)立的過關(guān)系而產(chǎn)生想,象的延伸，是從反襯的角度而聯(lián)想到矛盾的,雙方,光明,黑暗,黎明,黃昏,高,矮,舉例問題,快,美,溫柔,17,18,19,20,因果聯(lián)想,對(duì)引起事物發(fā)展變化的原因、形成結(jié)果等,經(jīng)驗(yàn)性的判斷和現(xiàn)象,水資源,一則公益廣告,如果我們不節(jié)約水,將來留給自己的只有最后一滴淚,母雞,母雞會(huì)下蛋,雞蛋還會(huì)變成小雞,問題舉例,生活的強(qiáng)者,小商品者,藥品,21,22,23,24,25,26,概念聯(lián)想,依據(jù)事物間的關(guān)系及人對(duì)其意義的認(rèn)識(shí),和語言表達(dá)，所進(jìn)行的系統(tǒng)而深入的概念思,考的過程的方法,吉他,音符,手,聲音,撥片,線,琴弦,耳朵,雷電,線,耳環(huán),挖耳勺,癢,首飾,其他首飾,美感,女性,27,28,29,30,31,32,33,圖形創(chuàng)意中的聯(lián)想創(chuàng)意與作品欣賞,34,35,36,37,38,39,

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