場面描寫方法指導ppt課件

1、場面描寫法指導,1.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。 2.運用所學方法更準確生動地描寫某一場面,學習目標,認知場面描寫,1.場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫 2.包括自然場景 生活場景 勞動場景 運動場景 會議聚會 學習等場景 3.內(nèi)容構成 人(中心人物和其他人物) 事(人物在在某個特定時地的活動) 境(背景,環(huán)境氛圍,示例3：運動場上,接下來，各項比賽開始了，你看男同學精神抖擻，女同學英姿颯爽。跳遠的同學猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快

2、地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲,示例1：當考試收卷鈴聲響起時,時間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲音，同學們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗,場面描寫的作用(要求,1.營造特定的氣氛(激烈緊張 熱鬧歡樂 輕

3、松愉快 嚴肅安靜 恬靜祥和) 2.凸顯人物個性 3.表現(xiàn)主題,一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他 們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱 葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安 靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從 來不曾響過。但是：看！一捶起來就發(fā)狠了， 忘情了，沒命了，百十個斜背腰鼓的后生，如百十 塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨 一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇， 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳 仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（節(jié)選自劉成章 安塞腰鼓,分析：氣勢磅礴 這個場面分為兩部分， “靜”，寫表演前后生們安靜祥和的狀態(tài)

4、，為第二部分中宏大的腰鼓表演作鋪墊和襯托。首先將后生比喻成高粱，突出他們的樸實。繼而描寫了他們的神情， “沉穩(wěn)而安靜”，即將迸發(fā)，“熱鬧前的寧靜。第二部分則突出“動”，作者前后使用了比喻、排比等多種修辭手法。同時重點運用了動靜相襯的表現(xiàn)手法,寫法指導,表達方式(主要記敘和描寫,可以適當抒情議論) 表現(xiàn)手法(點面結合 動靜結合 側面襯托) 思路 (1)平行寫點式 (2)點面交替式 總之通過描寫環(huán)境.人物的動作語言神態(tài)等的描寫來表現(xiàn)特定場景氛圍, “點”是中心,“面”是烘托氛圍,車站一瞥 汽笛長鳴，列車進站，人聲鼎沸。 長途顛簸，雯有些了倦意，窗外的喧鬧成了催眠曲，雯自然欲睡了去。“請別擠，請讓一

5、下小妹妹和老奶奶！老師說，能為他人著想才是好孩子！”童音清脆，擲地有聲。 雯一驚，早已司空見慣這樣的擁擠，總無奈地嘲為“國民劣根性”，卻許久未聽見這種聲音。循聲望去，一個學齡兒童，揮著粉嫩嫩的臂膊，漲紅了小臉，眸子里滿是純凈。 人群靜默下來，不再爭先恐后，而是秩序井然。似乎這時，大家才記起了尊老愛幼，禮讓三分的古訓。 當列車呼嘯著滿載旅人疾駛而去時，小站恢復了從前的寧靜。一如那一灣碧水，波瀾不驚,點評：作者用簡潔的語言描寫了一個很感人的場景，并且以此為基礎，很好的傳達了自己對尊老愛幼的認識以及理解，清晰明了，效果是很不錯的，可以作為一篇小小說來閱讀了。但也需要注意，文章在內(nèi)容上還是顯得有些單薄

6、，如果能加以適當?shù)呢S滿和充實，效果將會更好一些，請繼續(xù)努力,賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還

7、只管讓姥姥。（選自曹雪芹紅樓夢第四十回,1.如“上上下下都一齊哈哈大笑起來”，每個人都笑態(tài)描寫 2.突出了一個“笑”字 3.運用比喻和動詞，形象生動。凡可以用來寫人的各種描寫方法，也都可以用來描寫場面。 4.場面寫的是“笑”，而每一個人的笑，并不一樣，但都能符合每一個的身份、性格、氣質(zhì)。 5.這是場面描寫最重要的一點。這“笑”中反映的正是階級對立，是等級制度，反映了深刻的思想主題,要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，以及映襯、象征等多種表現(xiàn)手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫,新題精練,1.下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷，閱讀后合理想象，根據(jù)要求描寫一個畫面。(15分) 在

8、雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆悵,要求：(1)寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)語言優(yōu)美，富有意境；(4)不少于200字。 答：_ 寫作指導 具體聯(lián)想時，一方面要設想當時的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面在環(huán)境描寫的背景之下對姑娘的神態(tài)進行描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘衣袖等，這也是“我”之所見；最后，寫“我”的心理。這樣才層次分別，富于意境,參考示例 迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的青煙溫柔地擁抱著小鎮(zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩

9、頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣的從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣的緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？我期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那細碎的腳步聲在青石板上再一次敲響,2. 請發(fā)揮聯(lián)想與想象，將杜牧的泊秦淮(“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”) 改寫成一篇不少于200字的文字。(15分) 要求：(1)側重在描寫中議論、抒情；(2)用第二人稱；(3)用設問或反問修辭；(4)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。 答：_,參考示例 寂靜的月夜，你乘船行駛在秦淮河上，薄霧籠罩著月下楊柳，朦朦朧朧，隱隱約約，眼前的景色在你的嘆息聲中顯得有些悲涼。月光如洗，冷風把岸邊酒家的喧嘩、笙歌吹到你的耳畔。末日帝國做著垂死的