如何提高中學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高中學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣摘要：如何使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣呢？作為體育教育工作者，我們就必須尋找出學(xué)生缺乏上體育課興趣的原因，并想方設(shè)法加以解決。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明，采用靈活多樣的教學(xué)方法；選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)美語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用；教材的重點(diǎn)難點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)和吃透，加之完善、形式多樣評(píng)價(jià)制度的建立。這些是提高學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的有效方法之一。關(guān)鍵詞：體育課；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣? 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成終身堅(jiān)持鍛煉是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。從目的性教育、豐富教材內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)手段、講解及正確示范等幾方面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)效果有所幫助，

2、以便養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。通過(guò)教師在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到掌握基本的新課標(biāo)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的目的。在教學(xué)過(guò)程中，尤其是體育教學(xué)，學(xué)生的個(gè)性差異表現(xiàn)的尤為明顯。例如，有的學(xué)生天生好動(dòng)，活潑開(kāi)朗；有的嫻靜不愛(ài)動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的這些個(gè)性差異，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取多方面的說(shuō)服教育，利用課上、課下時(shí)間進(jìn)行，必要時(shí)協(xié)同各科任教教師，甚至家長(zhǎng)來(lái)全方面地進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)身體健康有一個(gè)全新的注釋，使其充分認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，從其本身深刻意識(shí)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)沒(méi)有強(qiáng)健有力的身體做保證，就失去了其更多地為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望，教師循序漸進(jìn)地、

3、因勢(shì)利導(dǎo)地利用多種方式對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情。 一、采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣 體育教學(xué)是一種生動(dòng)活潑、愉快身心的教育活動(dòng)。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使每位學(xué)生都融入到情境中去，使他們感覺(jué)到是在游戲而不是在上課。還有競(jìng)賽法等。通過(guò)這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何使同學(xué)們的興趣和愛(ài)好延續(xù)下去呢？那就應(yīng)該在一個(gè)感興趣的教學(xué)內(nèi)容的前提下，安排更科學(xué)合理合適的教學(xué)形式和教學(xué)方法，如：集體教學(xué)、分級(jí)教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提高教學(xué)、分組考核、小組創(chuàng)編，以及理論教學(xué)等多種教學(xué)形式；以及自主學(xué)習(xí)法、

4、合作學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法等多樣的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)當(dāng)中獲得樂(lè)趣。使同學(xué)們保持已激發(fā)出來(lái)的興趣，使他們?cè)谝还?jié)課中都保持這種興趣，使興趣變成愛(ài)好、使愛(ài)好變成習(xí)慣。既然教學(xué)方法這么重要，那么怎樣才能優(yōu)化教學(xué)方法？什么樣的教學(xué)方法更科學(xué)、更合適、更合理呢？這就是我們課改中至關(guān)重要的一環(huán)，可以從以下這些方面考慮：首先，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排一些輕松、放松、有趣的游戲，運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W習(xí)法潛移默化的完成教學(xué)目標(biāo)。如：短跑的途中跑、中長(zhǎng)距的耐力跑、克服同學(xué)們厭惡和恐懼的心理。其次，結(jié)合同學(xué)自身安排一些情景式教學(xué)以及結(jié)合勞動(dòng)生產(chǎn)與環(huán)境的啟發(fā)式教學(xué)方法。如：投擲、跳躍等使同學(xué)們不自覺(jué)當(dāng)中完成枯燥的內(nèi)容。最后，結(jié)合

5、場(chǎng)地器材，安排一些變換快的規(guī)格和改變裁判規(guī)則的教學(xué)方法。如：球類和跳躍。通過(guò)改變場(chǎng)地規(guī)格和改變規(guī)則，使同學(xué)們以前可望而不可及的內(nèi)容通過(guò)努力能夠完成，以前正統(tǒng)和煩瑣的教學(xué)內(nèi)容變得好玩、有趣。這樣就完成激發(fā)興趣的第三步。 二、優(yōu)美語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用 體育課的學(xué)習(xí)，雖然是以身體活動(dòng)為主，但教師的教，還是以語(yǔ)言為主要手段，這就要求教師語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)明扼要，清晰準(zhǔn)確，同時(shí)富有藝術(shù)性，有感染力和鼓動(dòng)性，使學(xué)生在語(yǔ)言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)和情感變化，力爭(zhēng)使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，始終興致勃勃地處于探求知識(shí)、鍛煉身體的積極狀態(tài)。如“請(qǐng)你出列為同學(xué)們做一下示范”等禮貌用語(yǔ)；又如上前滾翻課時(shí)，學(xué)生不能順利完成動(dòng)作，

6、教師要用“別緊張，想想動(dòng)作要領(lǐng)，你一定能行”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并親自給予保護(hù)幫助，以減輕其緊張程度。課堂整體教學(xué)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，尤其對(duì)技術(shù)水平，身體素質(zhì)較差的學(xué)生更要多鼓勵(lì)、多誘導(dǎo)，而不能使用傷害學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，哪怕只有一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)做的好，也應(yīng)給予贊揚(yáng)。要讓學(xué)生感到教師謙虛可敬、平等待人，進(jìn)而樂(lè)于接受教師的諄諄教誨，出色完成教學(xué)任務(wù)。反之，對(duì)學(xué)生責(zé)罵、訓(xùn)斥、諷刺挖苦，學(xué)生會(huì)處于一種被動(dòng)，抑郁不快的狀態(tài)，既影響學(xué)生學(xué)習(xí)，又會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)體育課失去興趣。 在上體育課時(shí)，如果利用輕快、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)代替枯燥、重復(fù)的口令，能營(yíng)造出輕松和諧的教學(xué)氛圍，收到很好的教學(xué)效果。實(shí)踐表明，在體育課

7、堂教學(xué)中，適當(dāng)穿插一些音樂(lè)口令，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，往往是音樂(lè)一響，同學(xué)們興趣盎然，疲態(tài)頓消。 三、吃透、領(lǐng)會(huì)教材重難點(diǎn)，選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容 為了使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)吃透、領(lǐng)會(huì)教材的難易程度，層次分明，重點(diǎn)突出，化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上，盡可能做到學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，對(duì)難度大的技術(shù)動(dòng)作盡量做到分解。先簡(jiǎn)后繁，先易后難，對(duì)一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低難度要求。讓學(xué)生盡快掌握，然后逐步提高。學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握越快、越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學(xué)生經(jīng)常在良好的心境下體驗(yàn)體育，學(xué)生就能對(duì)體育課產(chǎn)生興趣

8、。 四、建立完善、形式多樣的評(píng)價(jià)制度 評(píng)價(jià)是一種手段，是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有科學(xué)、合理完善的評(píng)價(jià)制度才能起到激勵(lì)學(xué)生的目的，所以在中學(xué)體育教學(xué)中，既要制定了看最終成績(jī)，又要注重進(jìn)步幅度的綜合評(píng)價(jià)制度，這種評(píng)價(jià)制度的建立有效地克服了舊評(píng)價(jià)制度只看最終結(jié)果的弊端，有效提高了素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如，有的學(xué)生先天素質(zhì)較差，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體育課鍛煉進(jìn)步很大，但他的成績(jī)離優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)還有距離，用新的評(píng)價(jià)制度來(lái)評(píng)價(jià)這類學(xué)生，他們的成績(jī)就會(huì)很高，這樣就會(huì)提高他們上體育課的興趣和積極性。 注重個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，并根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的體育課程，以保證絕大多數(shù)的學(xué)生都能完成課程目標(biāo)。 總之，新課程理念下的體育教學(xué)將重視學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)感興趣的、有利于自己課余時(shí)間能使用的運(yùn)動(dòng)技能，所以體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生體育興趣的