九年級語文上冊 19 范進中舉 新人教版

1、應是子規(guī)啼不到，故鄉(xiāng)雖好不思歸。 莫道還家便容易，人間多少事堪愁,天子重英豪，文章教爾曹。 萬般皆下品，唯有讀書高,十年窗下無人問，一舉成名天下知,窮居鬧市無人問，富在深山有遠親,一士登甲科，九族光彩新。 朝為田舍郎，暮登天子堂,明末高郵有袁體庵者，神醫(yī) 也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋， 笑不止。,1901年，慈禧下令改革科舉?？荚噧?nèi)容中加中外政治歷史。為了迎合此旨意，有一次考官出題時把法國的拿破侖塞進去了，因粗略知道拿破侖與中國的項羽一樣是一位以失敗而告終的猛將，便出了一道中外比較試題：項羽拿破輪論。出題的考官趕時髦，可來自全國的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話。一位考生一開筆就寫道,夫項羽，

2、拔山蓋世之雄，豈有破輪而不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪也哉,吳敬梓,文學常識簡介,吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達。其父吳霖起，拔貢出身，只做過一任縣教諭（八品學官），為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習治生，性復豪上，遇貧即施，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后

3、來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚州,吳敬梓一生中的大半時間在南京、揚州兩地，他所交往的多是些“上層人士”，如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等，對他們的卑劣的靈魂，腐朽的生活，一切穢行劣跡，有較深刻的了解；加上他個人經(jīng)濟地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作儒林外史的豐富的素材,儒林外史成書于作者50歲以前。這部長篇諷刺小說共55回，刻畫了100多個人物，但并無一個中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長篇小說,儒林”指讀書人這一階層。儒林外史是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說，全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。 全書用白話寫成，語言準確

4、、生動、幽默、洗練，細節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫,關于儒林外史,全書有一個中心：通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。它確實是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會儒林百丑圖。 魯迅先生說：“迨吳敬梓儒林外史出，乃秉持公心，指擿時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷；于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！保ㄖ袊≌f史略）這是對儒林外史進步思想和諷刺藝術的最好的概括,由于時代的局限，作者在書中批判黑暗現(xiàn)實的同時，卻把理想

5、寄托在一些“品學兼優(yōu)”的士大夫的身上，宣揚古禮古樂，這是應該加以批判的,介紹與本課有關的小說內(nèi)容,范進中舉“這個片斷選自儒林外史第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關照，結果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考

6、了第七名,課文標題是“范進中舉”，可以說“中舉”是范進一生的轉折點。中舉前后他的經(jīng)濟狀況、社會地位判若兩人。試著講講其,變,該死的畜牲！你中了甚么,形象分析,胡屠戶,思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象,范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比,現(xiàn)世寶,老爺 賢婿老爺,訓斥狗血噴頭,恭維奉承討好千恩萬謝,一副大腸一瓶酒,七八斤肉四五千錢,倒運,養(yǎng)到多歲畢竟要嫁與個老爺,尖嘴猴腮不三不四,品貌又高張府也沒有這樣的相貌,不是你的文章好 舍與你的,才學又好,癩蛤蟆就想天鵝屁吃,畢竟要嫁與個老爺,你那老不死的老娘,你家老太太,下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？ 屠戶把銀子攥在手

7、里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 答,特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的 心理，諷刺意味十足,典型細節(jié),胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上,文曲星打得嗎,權變權變,形象分析,胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度， 正好反映出當時社會上那種趨 炎附勢的現(xiàn)象，時人對權貴阿 諛奉承，對寒士則加以白眼,仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考,1、張靜齋是

8、城中望族，之前 與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？ 2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么,幸會！幸會,世先生,形象分析,張靜齋的目的是為了 結交新貴，鞏固和擴大 自己的權勢，從這里我 們可以看出當時官僚之 間結黨營私之風盛行,形象分析,眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社 會的世態(tài)炎涼,形象分析,范進中舉前后對比,每日小菜飯豬油兩三回 餓了兩三天沒有早飯米 餓得看不見,眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒 背米捉雞 胡屠戶送肉,茅草棚,張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋,無盤費去應考 無錢

9、打發(fā)報錄人,眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅 屠戶送四五千錢 張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩,胡屠戶罵得狗血淋頭 無人理會 無人幫助,胡屠戶奉承恭維 眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情 張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏,范 進 中 舉,范進,胡屠戶,眾鄉(xiāng)鄰,張鄉(xiāng)紳,中舉前,中舉后,家境貧寒 忍氣吞聲 地位卑微 卑怯畏縮,中舉發(fā)病 地位頓變 謙卑恭敬,熱衷功名,隨意辱罵 粗俗勢利 厲聲訓斥 蠻橫倨傲,千種夸贊 萬般討好 阿諛奉承,趨炎附勢,視而不見 漠不關心,奔走效力 熱心幫助,嫌貧愛富,登門拜訪 百般拉攏,老奸巨滑,不屑一顧,形象分析,范進中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關系和世態(tài)的炎涼,思考,除

10、上述對比外，人物本身“言”與“行”、“言”與“言”、“言”與“意”的對比,言”與“行”的對比,如：范進口述“噫!好了!我中了!”一語三嘆，歡樂之情從口涌出。接著是“往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事”，這是樂而發(fā)狂的“行”，兩相對比，產(chǎn)生強烈的諷刺效果,言”與“言”的對比,如：胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點，對同一對象，評價截然不同。前面是說“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少”；后來“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說“我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯”。言與言強烈對比，鞭撻得入木三分,言”與“意”的對比,如：張鄉(xiāng)紳開口親熱，“世兄弟

11、”、“親切的世兄弟”，“至親骨肉一般的”兄弟，這是“言”。而言中之意是“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，”意思是你的中舉，還興有我家的一份功勞，抬一抬，拉一拉?！把浴迸c“意”對照，揭示該人物丑惡的靈魂,走出大門不多路，一腳踹在塘里,噫！好了！我中了,設想，范進在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么,歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點

12、睛之筆,作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員。 范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑,范進形象,猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名,文章主題,課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實和世態(tài)的炎涼,儒林外史精彩片斷 第四回寫到范進到知縣湯奉處打秋風，當知縣看到范進因守制而不用銀鑲杯箸，不用象箸時，很擔