全國優(yōu)秀班主任劉利梅給家長的話 (2)

1、如何處理好學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的相互關(guān)系？近年來，總是覺得學(xué)校對“教育”所承擔的責任過多過重，而且還在向更多更重的方向發(fā)展。這些過多過重的責任有的是由于社會和家長的逃避與推卸而來的，有的則是學(xué)校自不量力或越俎代庖而攬來的。比如，兒童和青少年存在的一切不良現(xiàn)象和問題，幾乎都歸咎于學(xué)校教育的不足與失誤；學(xué)生的安全、犯罪、輕生等問題都被說成是學(xué)校的責任。有人說：生活與教育聯(lián)系，于是就將家務(wù)活動中的洗衣、做飯、疊被子等這些本該是家庭教育的事，都弄到學(xué)校來了。某校一名成績優(yōu)秀的學(xué)生在放學(xué)回家的路上，被該班兩名成績較差的學(xué)生打傷后，三位學(xué)生家長跑到學(xué)校來說這是學(xué)校的責任，是學(xué)校的教育不夠。事實上，

2、這遠遠超出了學(xué)校教育的本質(zhì)和力所能及的范疇，是一種夸大和泛化學(xué)校功能，以及推卸責任的一種可怕現(xiàn)象。 學(xué)校是促進少年兒童健康成長的場所，他的功能在于促進，并非包攬，學(xué)校教育只是對學(xué)生實施教育的一個重要環(huán)節(jié)，而并非全部，除了學(xué)校，還有更多的教育環(huán)節(jié)和教育承擔者。 一、教育的主陣地是學(xué)校，但家庭和社會也有教育的職責和義務(wù) 教育是一種社會現(xiàn)象，有了人類就有了教育。學(xué)校教育在體現(xiàn)政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值追求和做人的原則等方面，在傳授科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力方面；在適應(yīng)社會需求和經(jīng)濟發(fā)展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認識到，一個人從嬰兒童年少年青年成

3、年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。 一個成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時他也是家庭中的孩子，一個社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會都在影響著他的成長。 追尋教育的實質(zhì)，面對不足的現(xiàn)實，我們不得不重申：教育，學(xué)校、家庭和社會都必須承擔責任，因為，我們大家都有不可推卸的責任和義務(wù)。 二、學(xué)校教育至關(guān)重要，但家庭和社會的教育更不可忽視 教育是培養(yǎng)新一代準備從事社會生活的整個過程，學(xué)校教育只是其中的一個部分，家庭、社會及他本人的教育功能各有特性，是不可輕視和無可替代的。 1、家庭教育對孩子的成長有特別重要的作

4、用 家庭是一個人首先接受教育，而且又可以對其終生施教的地方?！梆B(yǎng)不教，父之過”。正是說一個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責任和義務(wù)。當然，家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學(xué)校教育遠不能及的。我們常常發(fā)現(xiàn)有好些父子倆和母子倆走路的姿勢，說話的風格都很相近。這樣的事實就足以證明家庭教育對孩子的影響是何等重要。 家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是一個人出生以后的第一個生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時間長，其身心成長關(guān)健在家庭，對孩子影響最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務(wù)勞動，青春期的教育，個性意志的形成

5、，生活習慣，道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。 2、社會教育對孩子的成長具有重要的意義 社會教育是多方面的，社會教育無處不在，隨時發(fā)生，有政府的，社會團體的，社區(qū)的。比如：網(wǎng)吧就是社區(qū)的一個“教育場所”。社會發(fā)展的動向，社區(qū)的一次活動，社區(qū)人情的生活習性，社區(qū)發(fā)生的某一事件和人們對此的評價和看法，對孩子來說都是一個生動活潑的教育過程。 三、學(xué)校、家庭和社會共同承擔教育的責任，三者之間相互協(xié)調(diào)，緊密聯(lián)系 孩子的成長離不開學(xué)校、家庭和社會的教育，三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)設(shè)的“生活教育”，實踐和倡導(dǎo)的“生活即教育，社會即

6、學(xué)校”的思想對我們的影響極其深遠。教育由學(xué)校、家庭和社會共同擔任，他們之間不可分割，緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)?？傊瑢W(xué)校、家庭和社會共同承擔教育責任，這是我們構(gòu)筑并形成的一個優(yōu)良局面，也是我們創(chuàng)建和諧社會的一項重要內(nèi)容。因此，作為師長的我們要認清自己的角色和位置！（我讀這篇文章的目的，是想告訴大家：不要以為孩子到了學(xué)校，所有的行為都與老師有關(guān)，都與學(xué)校有關(guān)。對于一個孩子的成長和發(fā)展來說，家庭教育和家庭環(huán)境才是根，比如：有的孩子被打哭了，就覺得自己被欺負了，其實很多時候他本身“外交關(guān)系”就不太好的，常常與人打打鬧鬧的。一個遵規(guī)守紀、與人為善的孩子，很少有被打、被所謂的“欺負”的。所以有句話叫：遵守規(guī)則

7、的人最安全！再比如：有的孩子目前拿筆的姿勢還不正確，這難道是我們學(xué)校老師教的？據(jù)我所知，有很多孩子已經(jīng)會寫很多字，能畫出漂亮的圖畫，那么“握筆”這個動作在上學(xué)之前的很長時間都已經(jīng)在操作和踐行著，難道作為家長的您沒發(fā)現(xiàn)嗎？孩子剛剛學(xué)習拿筆的時候發(fā)現(xiàn)不對為什么不強力扭轉(zhuǎn)？以至于現(xiàn)在到了小學(xué)還沒矯正過來？毫不客氣地說:這是家長的失職，你早干嘛去了？孩子的成長不像車間的零件，加工壞了可以重來，每個生命的個體在發(fā)展和成長中都是一次性的，人生沒有彩排，人人如此。所以，咱們呢，要知道自己的責任范圍，各司其職，才能對孩子的教育形成合力。孩子將來成才了，是您家庭的榮光，是您整個家族的驕傲，我們只是他們成長中的一

8、個過客而已。但我們有自己的職責，我們的工作是良心活，所以看到孩子的不足，我會說出來。你們希望自己的孩子好，我希望每個孩子都更好。因此，關(guān)于孩子的問題和表現(xiàn)，我會直言不諱，而且說得更多的是他們的不足，我希望他們?nèi)照橥昝溃Ｍ议L能夠理解?。┤珖鴥?yōu)秀班主任劉利梅給家長的話同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向 孩子提學(xué)習要求，更沒有資格責備他們。當你覺得付出

9、沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習呢？兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。 一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的

10、。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒牵潜确謹?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡浴！边@實在

11、是家長自己應(yīng)當深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。我非常贊同！三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！焙⒆訉W(xué)習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子

12、將多么幸福。站在同一起跑線上，看起來沒有差別五、六年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當鼓勵。一天一小步，一周一大步，一月長一截一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽這才是學(xué)會學(xué)習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤