臨江市螞蟻河中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案

1、螞蟻河鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案為貫徹落實國家、省和市教育工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校教學(xué)品質(zhì)，激發(fā)廣大教職員工的工作積 極性，進(jìn)一步強化學(xué)校對教育教學(xué)的管理，根據(jù)臨教發(fā)【2011】68號文件精神，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃，特制定此教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實 施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科 學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，把 教學(xué)工作切實擺在學(xué)校的中心地位， 遵循教育規(guī)律，以教育科研為先 導(dǎo)，以教研活動為載體，以教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以強化教育教學(xué)管 理、規(guī)范教育教學(xué)行為、落實教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任

2、為保障，穩(wěn)步提升我 校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本原則1、堅持突出教學(xué)中心地位的原則；2、堅持以人為本原的則；3、堅持改革創(chuàng)新的原則；4、堅持規(guī)范管理的原則；5、堅持求真務(wù)實的原則。三、工程內(nèi)容1、規(guī)范常規(guī)，夯實教育教學(xué)管理。將“規(guī)范辦學(xué)、育人為先、實效研訓(xùn)、加強常規(guī)”等內(nèi)容作為重要指標(biāo)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）、臨 江市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理意見，結(jié)合實際有效落實，規(guī)范教師 行為、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、提高教師整體素質(zhì)和水平，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。參照臨江市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理“星級學(xué)?！痹u比細(xì)則， 及時總結(jié)，科學(xué)分析，既注重過程又注重結(jié)果，爭創(chuàng)“五星級學(xué)?！?。2、加強師資隊伍建設(shè)，

3、實行人才強校工程。（1）創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺，有計劃地開展活動，讓廣大教師展示自我，發(fā)展自我、脫穎而出，逐步打造一支樂教、善教、安教的骨干教師隊伍。（2）實施教師“博學(xué)工程”，以“讀書活動”為載體，每學(xué)期一本5000字學(xué)習(xí)筆記，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體。（3）通過“走出去，請進(jìn)來”等培訓(xùn)培養(yǎng)方式，擴(kuò)大教師視野，汲取先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理方式、教學(xué)經(jīng)驗，切實提升教師專業(yè)水平。（4）完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新校本教研活動，有效促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展，抓好校本教研培訓(xùn)活動。（5）進(jìn)一步提高科研層次，樹立“課題從教學(xué)中來，科研服務(wù)于教學(xué)”的理念，開展“教學(xué)管理、生本課堂、教學(xué)模式、有效訓(xùn)練、 教學(xué)評價”等專

4、題研究活動。進(jìn)一步做好 家校合作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè) 水平提高的策略研究課題的研究工作。3、切實加強課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的 主渠道作用。（1）把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì) 備課。（2）把力量放在課內(nèi)，教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做到 以下三點：一是必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；二是必須讓學(xué)生積極參與 教學(xué)活動；三是必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法：一是隨堂聽課，不打招呼， 聽后個別交換意見，提出要求和建議。二是組織中青年教師評優(yōu)課活 動，促

5、進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課, 共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。（3）實施有效輔導(dǎo)。要針對學(xué)生的個體差異建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度， 使學(xué)生學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化、學(xué)習(xí)過程最優(yōu)化，逐步形成自學(xué)技能。要把“學(xué)困生”的幫扶工作落到實處，在教學(xué)過程中，要求積極開展培優(yōu) 和補差工作。主要做法：一是任課教師必須對任課班中的學(xué)困生做到 心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；二是教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué) 生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；三是經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙， 只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。（4）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師提前做布置 給學(xué)生的書面作業(yè)，注重效率。作業(yè)布置要總量適

6、度，批改及時規(guī)范, 做到全批全改，精批比例不少于 60%，對學(xué)困生的作業(yè)要面批面改。 每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。（5）加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查， 隨堂聽課外，還要采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提 高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、 作業(yè)批改）；三座談（開學(xué)生座談會、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗并發(fā)揚光大、指出存在的問題并提出改進(jìn)措施 和意見）。（6）重視“師徒結(jié)對”。學(xué)校制定骨干教師和教學(xué)能手的“師徒 結(jié)對”培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師和骨干教師的傳、幫、帶作 用，培養(yǎng)年輕教師，提高教育教學(xué)水平。（7）加

7、強“反思”。學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量的重點放在提高課堂 效率和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上，著力改善教師教學(xué)方法，切實加強學(xué) 法指導(dǎo)的研究。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。4、切實加強課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、 課時計劃，把各種課 程開全開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候 管理，校長、副校長、教導(dǎo)主任每天從進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào) 課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未 按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，作為評選先進(jìn)的 依據(jù)，并與獎懲掛鉤。5、構(gòu)建育人和成才緊密結(jié)合的德育機制（1）德育內(nèi)容生活化，打造班級文化。積極推進(jìn)

8、班級文化建設(shè)， 開展班級文化評比活動。打造班級文化特色，充分發(fā)揮全體學(xué)生的積 極性、主動性、創(chuàng)造性，凝聚班集體，各自形成鮮明的班級文化特色。 積極開展以學(xué)校傳統(tǒng)項目為特色的文體活動， 讓學(xué)校文體活動全面動 起來、活躍起來。（2）學(xué)校從實際出發(fā)設(shè)立心理咨詢室，選具有豐富的心理咨詢 知識和心理咨詢經(jīng)驗的教師負(fù)責(zé)心理咨詢工作；學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)心 理咨詢知識，能對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，把心理健康教育作為學(xué)校 德育工作的一個重要組成部分。（3）認(rèn)真抓好家校聯(lián)系工作。進(jìn)一步完善學(xué)校、社區(qū)、家庭“三 位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮“家?；悠脚_”的作用，辦好家長學(xué)校， 每學(xué)期2學(xué)時家長課，讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動中來， 積極 接受家長與社會的監(jiān)督，贏得家長、社會的理解和支持，促進(jìn)教學(xué)質(zhì) 量的提高?？傊灰獔猿诸I(lǐng)導(dǎo)帶頭，校長樹立榜樣，緊緊圍繞“提高教學(xué) 質(zhì)量”的中心工作，查擺問題，分析原因，制定整改措施；中層干部