人教版歷史七年級下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代綜合測試題含答案

1、人教版歷史七年級下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合測試題一、選擇題（每小題2.5分，共50分）1 國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。公元6世紀80年代，中國重歸統(tǒng)一時的皇帝是（ ）A.隋文帝B 唐太宗C 武則天D 唐玄宗2古代有一位商人，他經(jīng)常把貨物經(jīng)過大運河從杭州運到北京去。請你仔細想想，這 位商人最早應(yīng)該是生活在下列哪個朝代（）A.西周B 秦朝 C 漢朝 D 隋朝3 科舉制度作為一種人才選拔制度，在一定程度上體現(xiàn)了公平公正。它正式創(chuàng)立是在（ ）A. 隋文帝時B 隋煬帝時C 武則天時D 唐玄宗時4隋朝雖然是一個短暫的王朝，但在我國歷史上仍占有重要地位。隋朝的歷史作用有（ ）結(jié)束了長期分裂

2、的局面促進了南北經(jīng)濟文化的交流為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)承上啟下，繼往開來A. B C D 5中共中央發(fā)布了改進工作作風(fēng)的八項規(guī)定，大力提倡“例行勤儉節(jié)約、嚴守廉潔從 政”古時候即有“居安思危，戒奢以儉”的皇帝，他能身體力行、持之以恒。這位皇 帝是（）A.隋煬帝 B 漢武帝 C 唐太宗 D 唐玄宗6在下列四本著作中，你在哪本書中不能看到有關(guān)唐太宗的事跡（）c7 乾陵武則天陵墓前立有著名的“無字碑”，傳說是武則天想讓后人來評定自己的功過 是非。以下對她的評價不正確的是（）A.獎勵生產(chǎn)，促進社會生產(chǎn)發(fā)展B在“貞觀之治”和“開元盛世”間起承上啟下的作用C. 她的統(tǒng)治沒有使社會有任何變化和進步D. 重用人

3、才，提拔任用了許多有才干的人8. 中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統(tǒng)治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年， 天下大理?！辈牧现小疤煜麓罄怼钡木置姹蛔u為（）A. “文景之治”B .“貞觀之治”C. “開元盛世”D .“康乾盛世”9. 根據(jù)“政啟開元，治宏貞觀”，可以揭示唐朝盛世的由來（）經(jīng)歷太宗、武后、玄宗諸朝唐朝基本國策具有穩(wěn)定性和延續(xù)性國內(nèi)安定、未曾有政局動蕩科舉制發(fā)揮積極作用A. B . C . D .10. 史書記載：“水激輪轉(zhuǎn)，眾筒兜水，次第于岸上，以灌稻田，日夜不息，絕勝人力?！斑@種提水灌溉工具最早出現(xiàn)于（）A.東漢 B .三國 C .隋朝 D .唐朝11 唐朝手工業(yè)發(fā)達。下面對唐朝

4、手工業(yè)的敘述，錯誤的是 （）A. 唐朝的絲織品花色品種很多，技術(shù)咼超B. 造船業(yè)、造紙業(yè)在唐朝有重要發(fā)展C越窯的青瓷、邢窯的白瓷和唐三彩等舉世聞名D.南方地區(qū)成為我國制瓷中心，景德鎮(zhèn)成為著名瓷都12. “年少從軍不為苦，長戟短刀氣如虎。男兒志在立功名，青海西頭擒贊普?！痹娭小百澠铡笔俏覈糯贁?shù)民族首領(lǐng)的稱呼，適合（)A.回紇B.南詔C.靺鞨D.吐番13.我國是詩歌的國度。詩歌創(chuàng)作的黃金時代在( )A.唐朝B.宋朝C.元朝D.漢朝14. 盛唐氣象本來是詩歌上的一種說法，但經(jīng)常被歷史學(xué)家用來說明中國歷史上的那個 黃金時代。從文明史的角度來看，盛唐氣象的形成有一個非常重要的基礎(chǔ)是 （ ） A.專制

5、與跋扈B .頹廢與反抗C .開明與開放D .任性與狂妄15. 清代詩人趙翼評李白詩說：“詩之不可及處，在乎神識超邁，飄然而來，忽然而去，不屑屑于雕章琢句，亦不勞勞于鏤心刻骨，自有天馬行空不可羈勒之勢?！边@段材料是說李白的詩具有（）A.浪漫主義精神B .現(xiàn)實主義精神C恬靜雅淡，富于陰柔之美 D .保家衛(wèi)國的英勇精神16. 北方各民族尊稱唐太宗為“天可汗”，表明這一時期（）A. 唐朝非常強大，北方各族與唐關(guān)系融洽B. 唐朝比較開明的民族政策，贏得了各族人民的擁戴C唐太宗用武力征服了北方民族D.唐朝時北方各民族勢力很弱，無法與唐抗衡17. “大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。”這段文字出自日本書紀

6、一書。為了實現(xiàn)文中所說的“常須達”，日本國政府采取的措施是（）A.派倭寇侵略我國沿海地區(qū) B .派商人與唐朝通商C派僧人到唐朝傳播佛教 D .派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)18. 文物是指歷代遺留下來的具有歷史、藝術(shù)價值的物質(zhì)遺存。下面圖片體現(xiàn)的主題是( )招提寺（U本奈良） 空海紀念碑（陜西西安1A.古代經(jīng)濟重心南移 B .唐代的對外交往C明朝的建筑成就D .清朝的經(jīng)濟繁榮19. 唐朝由強盛轉(zhuǎn)向衰落的轉(zhuǎn)折點是（）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成 B .唐玄宗天寶年間任用奸臣C. 唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā) D .安史之亂20. 強大的唐朝滅亡后，出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)的局面，黃河流域相繼由幾個朝代統(tǒng)治,歷史上合稱為（）A.十國B

7、.三國C.七國D.五代二、非選擇題（第21題12分，第22題12分，第23題12分，第24題14分，共50分）21.觀察下列電視劇的海報，回答問題。（12分）貞觀長歌（1）電視連續(xù)劇貞觀長歌向觀眾全景式地展示了哪位皇帝縱橫跌宕的一生？請結(jié)合 圖一和所學(xué)知識，說說他在位期間為什么會出現(xiàn)“貞觀之治”的局面。（4分）（2）結(jié)合圖二，請你說說武則天對唐朝起了什么作用。（3分）（3）結(jié)合圖三說說唐明皇是誰，他統(tǒng)治的前期被后人贊譽為什么。（2分）（4）結(jié)合所學(xué)知識，說說在以上三位皇帝統(tǒng)治期間出現(xiàn)國家興盛局面的共同原因有哪些 （3分）22.閱讀材料，回答問題。（12分） 材料一：圖1曲轅犁圏2唐三彩圖2唐代

8、婦女打耳球材料二：它是我國詩歌的黃金時代，流傳下來的詩歌有近5萬首，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的詩人。（1）材料一中的圖1和圖2分別反映了唐朝哪兩個方面的進步？ （2分） 結(jié)合所學(xué)知識，我們可以從材料一圖 3中捕捉到哪些信息？ （3分）（4 分）（3） 材料二中的“它”指的是哪一個朝代？請寫出三位當時涌現(xiàn)的杰出詩人（4） 結(jié)合所學(xué)知識回答，唐朝能在這些方面取得突出成就的原因有哪些？ （3 分）23閱讀下列材料，回答問題。 （12 分）材料一：唐代詩人趙嘏有詩云： “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！ ”有一次，唐太宗 見到新科進士從金殿大門魚貫而出， 興奮地說：“天下英雄入吾彀中 （意為掌握之中 ）矣。 材

9、料二：英國大百科全書中寫道： “我們所知道最早的考試制度，是中國所采用的選 舉制度（指科舉制度 ） ，及其定期舉行的考試。 ”材料三：偉大的民主革命先行者孫中山在五權(quán)憲法民權(quán)初步中說：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去 的?！保?）材料一中的“太宗”是指誰？“長策”指的是什么？ （3 分）（2）“太宗”實施“長策”出于什么目的？ （2 分）（3）材料二和材料三的主要觀點有什么相同之處？ （3 分）（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識指出，唐朝實行的“考試制度”產(chǎn)生了哪些歷史影響？ （4 分）24隋唐是經(jīng)歷了長期分裂后的兩個大一統(tǒng)王朝，隋唐是中國歷史

10、上最強盛的時期。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。 （14 分）（1）隋朝、唐朝分別于哪一年建立？隋朝統(tǒng)一中國的標志是什么？（3 分）（2）隋朝在誰的治理下出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象？唐朝先后形成哪兩個治世局面？分 別出現(xiàn)在哪位皇帝的統(tǒng)治時期？ （5 分）（3）上述繁榮局面形成的共同原因有哪些？ （3 分）（4）結(jié)合隋唐歷史，你認為如何才能構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安？ （3 分）答案：1-20 ADBBC CCCCD DDACA BDBDD21. (1) 唐太宗。吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流；政治上推行一系列 改革措施，鞏固統(tǒng)治；經(jīng)濟上輕徭薄賦，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；加強對西域的控制，改

11、善民族 關(guān)系。(2) 承前啟后，使社會經(jīng)濟得以繼續(xù)發(fā)展，為“開元盛世”局面的到來奠定了基礎(chǔ)。(3) 唐玄宗。“開元盛世”。(4) 國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策；統(tǒng)治者勵精圖治，勤勉治國。22. (1) 農(nóng)業(yè)和手工業(yè) (陶瓷業(yè) )。(2) 婦女騎馬、打球，從事男子的活動，反映出唐朝社會風(fēng)氣比較開放，社會充滿活力。(3) 唐朝。李白、杜甫和白居易。(4) 國家統(tǒng)一，社會安定，經(jīng)濟繁榮，中外交流頻繁。23. (1) 唐太宗。科舉制度。(2) 籠絡(luò)人才，維護封建統(tǒng)治。(3) 都認為考試制度起源于中國。(4) 加大了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏的選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由 此參政；促進了教育事業(yè)的發(fā)展， 士人用功讀書的風(fēng)氣盛行； 也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，