2019年高考復(fù)習詩歌鑒賞之意境ppt課件

1、意,境,高考詩歌鑒賞復(fù)習,一片自然風景就是一種心情,教學目標,壹,天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯,意象： 意象物象+情思,意境： 意境意象氛圍,雄渾壯麗、遼闊高遠 蕭瑟凄涼、幽僻冷寂 清幽明凈、虛幻飄渺 恬靜安謐、恬淡閑適 明麗清新、生機勃勃,錦囊1：積累描述意境特點的術(shù)語,大漠孤煙直，長河落日圓,雄渾壯麗,明月松間照，清泉石上流,清幽明凈,兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天,明麗清新,常見提問方式】 1. 這首（句）詩描繪了一幅什么樣的畫面？達到了什么樣的效果？（或表達了詩人什么樣的思想情感？） 2.這首詩在景物描寫方面有何特點？這首

2、詩（或某幾句）是怎樣寫景的？ 3.請從意境營造的角度，賞析全詩（詞,金陵望漢江 李白 漢江回萬里，派作九龍盤。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡后，三吳不足觀。 我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。 今日任公子，滄浪罷釣竿。 注派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚,詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分,典題示例：2016全國卷1,答：這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩

3、瀚、氣勢宏大的景象。 或答：長江延綿曲折長達萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。寫出了長江氣勢浩大、雄渾壯闊的氣象,第二問：作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨,用自己的語言再現(xiàn)詩中畫面。 （繪景） 概括景物所營造的氛圍特點。 （析境） 分析作者的思想感情。（悟情） 答題時， 景、 境、 情三方面缺一不可,錦囊2：明確答題步驟,錦囊3：多練！多練！多練,思遠人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色,1.詞的首句營造了一種什么樣的意境？表達了什么樣的情感,閱讀下面這首詞， 按要求答題,答：“紅葉黃花秋意晚” 一句通過對紅葉、黃花等意象的刻畫，描繪出悲涼的深秋圖景， 抒發(fā)了詩人對遠方行人綿綿不盡的思念情懷,閱讀下面這首詩， 按要求答題。 田園樂 （唐代） 王維 桃紅復(fù)含夜雨， 柳綠更帶春煙。 花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠。 1.作者描述一幅什么樣的田園春晨景色？ 表現(xiàn)怎樣的情感,1） 詩的前兩句作者通過“紅桃” “綠柳” 的意象，描繪出淡雅美妙的田園景象； （2）詩的后兩句寫殘花紛