(完整)初中物理電學(xué)綜合試題及答案,推薦文檔

1、物理電學(xué)試題一、 選擇題1. 下列物理量的單位不是“焦耳”的是()a. 熱量b功c功率d能量2. 兩只燈泡串聯(lián)在電路中，其中一只亮，另一只不亮，這原因可能是（）a. 不亮的燈泡燈絲斷了或接觸不良b. 兩燈相比，不亮的燈泡其電阻太小c. 兩燈相比，不亮的燈泡其電阻太大d. 兩燈相比，通過不亮燈泡的電流較小3. 甲、乙兩電爐并聯(lián)在同一電源上，各有開關(guān)控制，甲爐電阻是乙爐的 4 倍， 要兩電爐產(chǎn)生同樣多的熱量則應(yīng)：（）a. 甲通電時間是乙的 4 倍b. 乙通電時間是甲的 4 倍c. 甲、乙通電時間一樣長d. 不知道額定電壓無法比較4. 分別標(biāo)有“6v，2w”和“12v，8w”的兩個燈泡，串聯(lián)后接在電

2、路中，為使其中一個恰能正常發(fā)光，加在電路兩端的電壓應(yīng)是（）a、6vb、12vc、18vd、24v5. 有兩個燈泡，l1 標(biāo)有“6v，3w”的字樣，l2 沒有標(biāo)記測得 l2 電阻為6w ， 把它們串聯(lián)在電路中，兩燈均正常發(fā)光，那么該電路兩端電壓和 l2 的電功率分別是 （ ）a. 12v，3wb. 12v，1.5wc. 9v，3wd. 9v，1.5w6. 如圖所示，置于通電螺線管內(nèi)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針是靜止的，則線圈兩端的磁極和電源的正負(fù)極分別是 () 。a. 線圈右端為 n 極，電源右端為正極b. 線圈右端為 n 極，電源右端為負(fù)極c. 線圈右端為 s 極，電源右端為正極d. 線圈右端為 s 極

3、，電源右端為負(fù)極7. 有一個額定電壓為 220 伏的電爐，想把它接在110 伏的電路上，而不改變電爐的功率，辦法是（）a. 把電爐的電阻絲截去一半b. 把電爐的電阻絲截成相等的兩段， 再并聯(lián)起來c. 用另一根和它相同的電阻絲串聯(lián)d. 用另一根和它相同的電阻絲并聯(lián)8. 如圖 3 所示的四個電路中，電壓 u 都相等，并且電阻 r1 大于 r2，電流表示數(shù)最小的是9. 如圖 5 所示的四個電路中，電源電壓已知，電阻 r 的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，不能間接求出燈泡電功率的電路圖是()10. 將標(biāo)有“220v 200w”和“220v 40w”的兩燈泡串聯(lián)后，接入 380 伏的電路中，將會燒壞

4、的是()a.“40w”的燈泡b.“200w”的燈泡c.“40w”和“200w”的燈泡d.無法確定二. 填空題：（總分 30 分，每空 1 分）11. 家庭電路中電流過大的原因是或。12. 用電器標(biāo)有“220v 40w”的字樣，“220v”表示_ “40w”表示。用電器的電阻是 歐姆13. 標(biāo)有“12v 9w”字樣的小燈泡，它的燈絲在正常工作時的電阻是 歐，接到電路中通過它的電流是 0.5 安，則這盞燈的實際功率是瓦 。14.有兩盞白熾燈，甲燈標(biāo)有“220v 40w”，乙燈標(biāo)有“220v 60w”的字樣，燈絲若用同樣長度的鎢絲制成，燈絲電阻值較大的是燈，絲較粗的 是燈的燈絲，兩盞燈都在 220

5、伏特電路中工作時燈較亮， 把兩盞燈并聯(lián)在照明電路中則燈較暗，把盞燈串聯(lián)在 220 伏特的電路中則燈較亮。15. 把一個標(biāo)有“6v，3w”的燈泡接在 10 伏的電源上，要使燈泡正常發(fā)光，需要 聯(lián) 一個歐的電阻，此時電阻消耗的電功率是瓦。16. 電燈的電阻為 30 歐，正常發(fā)光時通過它的電流為 0.1 安，現(xiàn)把它接在恒定電流為 0.4 安的電路中，要使它正常發(fā)光，應(yīng)把歐的電阻跟電燈 聯(lián)，此時電阻消耗的電功率是瓦。17. 一段粗細(xì)均勻的電熱絲接入 220 伏的電路，消耗的電功率為 p，若把它分成兩等分后并聯(lián)接入 110 伏的電路中，消耗的總功率是，若把它分成三等分后并聯(lián)接入 220 伏的電路中，消耗

6、的總功率是。18. 如圖 8 所示，若變阻器的滑片 p 向 a 端移動時，電流表示數(shù)將 ，電壓表的示數(shù)將。（增大、減小或不變）rs2avpaabs ls1圖 8圖 9圖 1019. 如圖 9 所示的電路中，電源電壓恒定，電燈 l 標(biāo)有“12v 6w”的字樣，當(dāng)開關(guān) s1 閉合，s2 斷開時，電流表的示數(shù)是 0.4 安，則電源電壓是伏 ， 若 s1、s2 都閉合，電流表的示數(shù)是 1.1 安，則通過 r 的電流強度是安， 電阻 r 消耗的電功率是瓦。20. 如圖是一種水位自動報警器的原理圖。當(dāng)水位沒有達(dá)到 b 金屬時，電磁鐵中 電流， 燈電路接通，燈亮。當(dāng)水位達(dá)到 b 金屬時，電磁鐵中 電流，燈電

7、路接通，燈 亮三. 實驗探究題（共 20 分）21. 某同學(xué)依據(jù)圖 12 甲所示的電路圖，已部分完成了在圖 12 乙中實物的連接，請你用筆畫線幫他繼續(xù)完成該電路的連接。（3 分）22. 用電壓表和電流表測小燈泡電阻的實驗中（1）實驗原理是。（1 分）（2）在方框內(nèi)畫出實驗的電路圖。（4 分）（3） 將圖 14 中的電壓表連入電路（量程 015v）。（1 分）（4） 電路連接無誤后，閉合開關(guān)電壓表和電流表的示數(shù)如圖 15 所示，則通過燈絲的電流為a，小燈泡兩端的電壓為v，小燈泡的電阻為 。（3 分）（5） 若滑動變阻器的滑片向左移動，電壓表的示數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）。小燈泡的亮度

8、將（填“變亮”、“變暗”或“不變”）。（4 分）23. 生活中我們常?？吹接镁玫碾姛襞輹l(fā)黑，亮度也較低，請你應(yīng)用所學(xué)知識解釋其中原因（4 分）。原因是 24、小麗要研究“電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)”?，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為 50匝和 100 匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖 5 的電路中， 閉合開關(guān) s 后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片 p。重復(fù)了多次實驗，記錄如下：50 匝的電磁鐵100 匝的電磁鐵實驗次數(shù)123456電流表示數(shù)(a)0.81.21.50.81.22.0吸引大頭針的最多數(shù)目(枚)5810101625（1） 實驗中小麗是通過電磁鐵來判定其磁性強弱的

9、。（2） 分析第 1、2、3 次的實驗記錄， 會發(fā)現(xiàn)相同時，磁性越強。（3） 分析第次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)相同時，_磁性越強。四、標(biāo)出圖中各螺線管上的電流方向五計算題：（沒小題 10 分，共 20 分）25. 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng) s 斷開時，電流表的示數(shù)為 2安，這時電阻 r1 消耗的電功率為 12 瓦，當(dāng) s 閉合后，電流表的示數(shù)為 3 安，問：（1）電阻 r1、r2 的阻值是多少？r1r2（2）當(dāng)開關(guān) s 閉合后，電阻 r2 在 5 分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量？s a26. 如圖所示電路，當(dāng)滑動變阻器滑片 p 滑至 a 點時，電流表的示數(shù)為 0.5 安培，當(dāng) p 滑至中點 c 時，

10、電流表的示數(shù)為 0.4 安培，若此時電源消耗的總電功率為 5 瓦特。求：ar1pacb（1） 電源的電壓是多少？（2） 電阻 r1 的阻值是多少？（3） 滑動變阻器的最大阻值是多少？答案一、選擇題（每小題 3 分，共 30 分）12345678910cbabdbbdca二、填空題（每空 1 分，共 30 分） 11、短路、電路的總功率過大12、該用電器的額定電壓是 200v、在額定電壓下工作時的電功率是 40w、121013、16、414、甲、乙、乙、甲、甲15、串、8、216、10、并、0.917、p、9p18、不變、減小19、9.6、0.7、6.7220、沒有，綠，綠，有，紅，紅三、實驗題

11、 ：21 22、1）r=u/i2）3） 4）0.9、4.5、55）變小、變暗23、答：因為電燈在工作時溫度很高，由鎢做成的燈絲會在高溫中發(fā)生升華， 當(dāng)遇到較冷的玻璃時又會凝華，所以電燈泡會發(fā)黑。由于燈絲升華后會變細(xì)， 即燈絲的電阻會無前因增大，由 p=u2/r 可知，燈的電功率會變小，所以亮度會變暗。24、（1）吸引大頭針數(shù)目的多少（2）線圈匝數(shù)；電流越大（3）1、4（或 2、5）；電流；線圈匝數(shù)越多四、略五、計算題：25、1） r1= 3 歐、r2=6 歐2）1800j26、1）12.5v2）25 歐3）12.5 歐“”“”at the end, xiao bian gives you a

12、passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise d