20.紙船和風(fēng)箏反思教案doc

1、20、紙船和風(fēng)箏教學(xué)目的： 1、理解“8個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和熊友誼。3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。4、感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。 難點(diǎn)：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想到了什么？（學(xué)生質(zhì)疑）2、識(shí)字寫字。3、自由讀課文：畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。4、利用圖畫輔助識(shí)字：觀察一、二幅圖，體會(huì)“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸?！钡囊馑迹⒄J(rèn)讀其中的生字。5、利形聲字的規(guī)律識(shí)字。利用形

2、聲字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個(gè)聲字。讀準(zhǔn)字音，理解字義。6、重點(diǎn)分析“壞、扎、抓、幸、?！薄?、指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“幸、抓、祝、?！薄Ｐ遥荷舷陆Y(jié)構(gòu)，右邊是“土”不是“士”祝福：兩個(gè)字的左邊都是“示補(bǔ)旁”。不是“衣補(bǔ)旁”。二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。三、自由讀課文：說說你讀后有什么感受。四、教師范讀課文：聽后說說你有什么一步的感受。五、板書設(shè)計(jì)。20 紙船和風(fēng)箏 壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受20、紙船和風(fēng)箏教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要在語境中識(shí)字，增強(qiáng)生字的再現(xiàn)與刺激。一個(gè)生字在課文中學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀，放到另一語境中學(xué)生照樣能準(zhǔn)確認(rèn)讀，我想，這應(yīng)該就是生字教學(xué)的成功之處吧。將生字放到不同的語境中實(shí)行認(rèn)讀，不但能夠鞏固漢字，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的閱讀水平，何樂而不為呢？在教學(xué)中，老師理應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、實(shí)行交流討論以及表達(dá)自己的意見，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在這節(jié)課上我就是這么做的，學(xué)生有了充足的時(shí)間來實(shí)行自主學(xué)習(xí)，小組交流學(xué)習(xí)以及把自己獨(dú)到的意見、理解在全體學(xué)生面前表達(dá)出來，讓學(xué)生能更好的理解文章的內(nèi)容，也能讓每一位學(xué)生能感受到成功的喜悅，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很