2、課桌有多長_第1頁
2、課桌有多長_第2頁
2、課桌有多長_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、定邊縣安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)備課導(dǎo)學(xué)案備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整課題：課桌有多長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道統(tǒng)一測量單位的重要性。2、 理解厘米，并會(huì)用直尺對(duì)一些小的物體實(shí)行測量。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、 知道統(tǒng)一測量單位的重要性。2、 理解厘米，并會(huì)用直尺對(duì)一些小的物體實(shí)行測量。學(xué)習(xí)過程【溫故知新】 說一說，兩根木條哪個(gè)長？為什么？ 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 1、動(dòng)物學(xué)校新買來一些課桌，小白兔回家后高興地告訴了媽媽，兔媽媽問：“你們買的課桌有多長呀？”小白兔搖搖頭說：“我可不知道。”第二天，他就去問他的好朋友小猴子，小猴子說：“這還不簡單。”說完，就一一地量了起來 同學(xué)們，如果小白兔去問你，你能用什么方法說明課桌有多長呢？2

2、、動(dòng)手測量課桌。(1)請(qǐng)同桌兩人先商量一下用什么工具量，然后共同量一量你自己的課桌有多長。 (2)學(xué)生匯報(bào)。 (3)討論：大家的桌子都是一樣的，為什么你們說的數(shù)卻不同？要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？ 3、過渡：看來，統(tǒng)一測量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測量物體的長短呢？ 4、理解刻度尺。 觀察：尺子上都有些什么？ 學(xué)生匯報(bào)，并試著說一說尺子上的數(shù)表示什么意思。 5、理解1厘米 師：從0刻度到1刻度之間的長度是幾厘米？用字母怎樣表示？ 師：請(qǐng)你在尺子上找一找，還有幾刻度到幾刻度之間的長度也是1厘米？ （同桌互說。） 6、體會(huì)1厘米的實(shí)際長度。 哪些物體的長度大約是1厘米？ 用手比劃一下1厘米有多長【鞏固提升】 1、同桌相互說一說，它們這樣量對(duì)嗎？匯報(bào)。小結(jié)：通常，測量物體的長度時(shí)，要把物體的一端對(duì)準(zhǔn)尺子的0刻度線。備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整 2、動(dòng)動(dòng)手。 【檢測反饋】2、畫一條8厘米的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論