《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！瑞雪圖教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：知識與技能：整體感知課文；學(xué)習(xí)生字詞；能比較流暢的通讀課文。 過程與方法：朗讀，合作探究。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1、大家喜歡下雪嗎？2、講述：四十幾年前，在我國的膠東半島上，下過一場大雪。當時，正是自然災(zāi)害嚴重，農(nóng)業(yè)欠收的時候，這時候下一場雪是多么的及時啊！著名作家峻青懷著異常高興的心情寫了一篇文章瑞雪圖，今天我們一起來學(xué)習(xí)。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。（一）、小組交流自學(xué)內(nèi)容1、生字。2、詞。瑞雪 膠東半島 驟然 彤云密布 簌簌 萬籟俱寂 咯吱 嗬 眺望 粉妝玉

2、砌 投擲3、給生字擴詞。4、比較形近字。瑞 眺 逃 擲端 挑 桃 鄭5、默讀課文，推薦好詞語，提出不理解的詞語，師生答疑。（二）、整體感知課文1、生默讀課文，說說課文寫了什么內(nèi)容。2、生有感情的自課文，對照金鑰匙思考課文是按什么順序記敘的？3、指名分自然段讀課文，思考課文可以分為幾個部分。4、師總結(jié)：課文按照事情發(fā)展的順序可以分為4部分，一、下雪前；二、下雪時；三、下雪后；四、點題，贊揚雪景。三、再讀課文，要求準確流暢。1、點名讀，師生評議。主要側(cè)重字音準確，是否流暢等。2、全班齊讀。第二課時學(xué)習(xí)要點：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀技巧。一、舊知導(dǎo)入。課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個部分？二、學(xué)習(xí)

3、課文，理解課文。（一）、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、指名讀課文，思考：下雪前，天氣有什么變化？2、齊讀課文，說說這一段主要寫了什么？能不能用一個詞語來概括這一段的主要內(nèi)容？（板書：驟然變冷）（二）、學(xué)習(xí)課文第二部分。1、齊讀課文，思考：這是一場怎樣的雪？從哪些詞語可以看出來？2、默讀課文，找出這一段的的象聲詞，說說它們模擬了怎樣的聲音。3、自瀆課文，想想這一段怎樣才能讀得更好。4、總結(jié)：“開始的時候，還伴著一陣小雨?！弊x得輕、快?！按笃笃薄巴泼懿肌弊x得厚重?！耙估铩弊x得輕，脆。5、師范讀。生揣摩，再讀。給本段課文加上小標題。（板書：雪大夜靜）（三）、學(xué)習(xí)課文第三部分。1、師范讀課文，生思考10

4、5頁填空題：雪后的景色，先寫（），再寫人；先寫色彩，再寫（）；先寫靜，再寫（）；先寫（），再寫近處。2、課文，找到寫“景物、人物”“色彩、聲音”“靜景、動景”的句子，讀給老師和同學(xué)聽。3、讀下面2組句子，說說哪句更好一些，為什么？那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。那些落光了葉子的樹木上，掛滿了銀條兒。那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了雪球兒。4、指導(dǎo)朗讀。試一試，怎樣才能讀好這一自然段。強調(diào)讀好“嗬”“蓬松松沉甸甸”“毛茸茸亮晶晶”等詞語。比較枯枝被積雪壓段的“咯吱”聲與人踩在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”聲的不同讀法。5、總結(jié)

5、：通過語速語調(diào)的輕、重、緩、急表現(xiàn)人們雪后的愉悅心情。6、根據(jù)老師的指導(dǎo)，有感情的讀課文。說說這一部分用一個什么樣的標題合適。（板書：景美人歡）（四）、學(xué)習(xí)課文第四部分。1、齊讀課文。說說作者向我們描寫了哪些“圖畫”。2、師生補充“瑞雪兆豐年”的理由。三、總結(jié)全文。1、說說你學(xué)了這篇課文有什么收獲？2、你還有什么疑問？3、齊讀課文。四、布置作業(yè)：根據(jù)自己的理解，畫一幅瑞雪豐年圖一、舊知導(dǎo)入課文是按什么順序記敘的，可以分為幾個部分？（設(shè)計意圖：從整體入手，理解文章的條理，為學(xué)文打好基礎(chǔ)）。二、學(xué)習(xí)課文，理解課文（一）學(xué)課文第一部分1、自讀、思考：下雪前，天氣有什么變化？2、品讀、圈畫3、學(xué)寫小標

6、題（二）學(xué)課文第二部分：1、自由讀、思考：這是一場怎樣的雪？從哪些詞句可看出來？2、默讀，找象聲詞3、品讀，加小標題（三）精讀第三部分：1、師范讀，見思考105頁填空題。2、自讀，找出有關(guān)寫景、人、色、聲、靜態(tài)、動態(tài)的句子。3、品讀句子四1、加小標題（四）學(xué)第四部分1、配樂朗讀2、說體會：面對這雪，最高興的是誰？他們會怎樣說？瑞雪圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.識記本課13個生字，正確書寫12個生字。2.通過學(xué)文，感受雪后的美麗景象，體會瑞雪給人們帶來豐收的希望。3.嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標題。4.有感情地朗讀課文并背誦優(yōu)美片段。教學(xué)重點1.理清文章的脈絡(luò)，知道本文是按照“下雪前下雪中下雪后”的

7、順序來展開描寫的。2.品讀佳段，在讀中感悟，體會瑞雪給人們帶來的喜悅與希望。教學(xué)難點1.嘗試著給課文所描繪的圖景加上小標題。2.學(xué)習(xí)作者有序地進行觀察、描寫的寫作特點。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放雪景圖片，師邊解說）每到冬天，孩子們最盼望的就是能下場大雪，好痛痛快快地玩玩。而農(nóng)民伯伯們更是滿心歡喜，因為瑞雪兆豐年呵！你們瞧，畫面上的孩子們玩得多開心??！今天老師想帶同學(xué)們一起來欣賞一幅美麗的瑞雪圖。（揭示課題并板書）(二)初讀課文，感知文意，理清文章脈絡(luò)1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文是按照什么順序記敘的？2.開火車分節(jié)朗讀課文，糾正讀音。3.師：課文是按什么順序

8、記敘的？（指名回答）4.請按照時間順序?qū)⒄n文分成四個部分。（指名回答，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)）5.師：你能從文中找出關(guān)鍵字詞給這四部分內(nèi)容分別加上一個合適的小標題嗎？6.學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)，嘗試概括。7.四人小組交流討論，整合意見，確定小標題。8.小組派代表回答，推選出加得既生動又貼切的小標題作為該部分內(nèi)容的題目。(三)檢查、交流預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑、解疑1.師：通過預(yù)習(xí)，我想同學(xué)們一定對這場瑞雪有獨特的感受，誰愿意先來說一說？（學(xué)生用一兩句談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)后的感受）2.師：在預(yù)習(xí)中你遇到什么問題需要大家?guī)椭獯鸬?，先在四人小組中交流，簡單的問題可以由同組伙伴幫助解答，確實無法解答的再請老師幫忙。(四)學(xué)

9、習(xí)課文1、2節(jié)下雪前1.默讀課文1、2節(jié)，思考：下雪前天氣變化有什么特點？（出示表格，學(xué)生填提示：抓住關(guān)鍵字詞填寫）時間小標題景物天氣特點第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時:第二天白天下雪后:2.投影學(xué)生填寫的表格，講評。3.品讀句子A.連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。（）（“驟然”是什么意思？你還可以用哪個詞語替換它？）B.中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了。寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午。（從這個句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快？）C.指導(dǎo)朗讀句子。4.齊讀1、2自然段。5.小結(jié)：我們通過“讀思寫品”的方法學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段

10、。在學(xué)習(xí)課文時，我們應(yīng)該學(xué)會抓住關(guān)鍵字、詞來品讀課文，理解課文。（課件出示學(xué)法小結(jié)）(五)布置作業(yè)朗讀課文，思考課后習(xí)題2。第二課時(一)復(fù)習(xí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，誰能說說，下雪前天氣有什么樣的變化？（指名回答）2.學(xué)習(xí)“下雪前”這部分內(nèi)容，我們采用了什么學(xué)習(xí)方法？（復(fù)習(xí)學(xué)法，為下文的學(xué)習(xí)做準備）(二)學(xué)習(xí)課文36自然段學(xué)習(xí)課文第3節(jié)1.學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)讀卡”自學(xué)“下雪時”這部分內(nèi)容。導(dǎo)讀卡（1）讀：默讀課文第3小節(jié)。（2）思：這一段話寫了哪些景物？天氣有什么特點？（3）寫：根據(jù)上述問題填寫表格。（4）品：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞

11、用得特別準確？2.指名朗讀第三小節(jié)，匯總第二欄表格時間小標題景物天氣特點第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn)第二天白天下雪后:3.找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準確？根據(jù)學(xué)生的理解引導(dǎo)品讀以下句子。A.不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄降下來。（“大片大片”、“簌簌落落”可見雪下得很大）B.夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。（你從這句話中的哪些詞語可以看出這場雪下得很大、很穩(wěn)？）4

12、.有感情地朗讀這兩句話。（指名讀、小組競賽讀）學(xué)習(xí)課文4、5節(jié)1.默讀第4、5節(jié)，完成表格第三欄時間小標題景物天氣特點第一天白天下雪前寒流襲來，天氣驟變布滿陰云、寒風(fēng)呼呼天氣變化快、冷第一天夜里下雪時大雪紛飛小雨、大雪飄降雪下得大、穩(wěn)第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩樂山川、河流、樹木、房屋天放晴，太陽出來，雪停了2.與同桌合作流利地朗讀出第四自然段，挑選你覺得描寫得很美的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。（你為什么喜歡這一句？你覺得這句話中哪些詞語用得巧妙？）3.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，師播放雪后美景圖片，幫助理解“粉妝玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的銀條兒”、“蓬松松沉甸甸的雪球兒”、“雪末兒隨風(fēng)飄揚”這些詞句，進一步感受“動”與“靜”相結(jié)合的雪后美麗景致。4.帶著自己的獨特感受美美地朗讀第四節(jié)。5.播放雪后孩子玩樂的錄像，用喜悅