《掃一室與掃天下》教案

1、 小學(xué)教案專用紙班級主備人執(zhí)教時間年 月 日課 題“三顆紐扣”的房子教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。2、細讀課文，理清層次，交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義,受到“任何遠大的目標(biāo)都要從小事著手”的教育。3、復(fù)述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。教學(xué)重點教學(xué)難點交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排 一課時教學(xué)過程教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 新課，揭示課題。 同學(xué)們，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生很多瑣碎的小事，有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；而有些同學(xué)則認為事太小，無關(guān)緊要，往往忽略不計。那么這些事小嗎？它們與

2、同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的課文。齊讀課題“掃一室”與“掃天下”。質(zhì)疑“掃一室”與“掃天下”有什么特殊的含義？二、檢查預(yù)習(xí)，全文初探。 1、昨天布置了預(yù)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)情況。課件出示生字詞，請幾位同學(xué)讀。 2、理解了生字詞，請幾位同學(xué)來讀讀課文。其余學(xué)生注意： 認真聽，在你有疑問或有感受的地方做記號。思考：課文寫了件什么事？ 三、精讀課文，深層感悟。 1、默讀課文，你認為陳蕃是個怎樣的人？并談出你這樣認為的理由。全班交流。（估計學(xué)生會談到“勤奮好學(xué)”“志存高遠”“懶散”，引導(dǎo)學(xué)生將課文一二三自然段中的內(nèi)容盡數(shù)找出） 2、相機出示句子：薛勤一進書房，著實嚇了一跳。 薛

3、勤一進書房，嚇了一跳。（通過比較，使學(xué)生了解陳蕃書房的骯臟，體會出他的懶散、不拘小節(jié)，同時感受作者用詞的精確）3、你認為陳蕃這樣對嗎？可他卻怎么認為？指導(dǎo)學(xué)生體會“理直氣壯”“得意”，試著讀出這幾句話。 4、如果讓你勸勸他，你會怎樣說？全班交流。 5、和我們大家的觀點一致，薛勤也認為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名生讀第五自然段。出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？這句話什么意思？你能換種說法保持意思不變嗎？ 6、如果你是陳蕃，你聽了薛勤這句話會想些什么，又會怎么做呢？在小組中交流。7、那么能從小事做起的陳蕃長大會成為一個什么樣的人呢？其實歷史上的確有陳蕃這個人，他字仲舉，東漢著名的政治家，曾任太守、太尉等職，從政數(shù)十年，為官清正廉潔，被世人稱為“不畏強御陳仲舉”。用一句話來說就是一個有作為的人。四、總結(jié)課文，提升理解。 學(xué)到這里，誰來說說你對課題的理解。從這個故事中你懂得了什么？是呀，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點一滴積累。五、拓展延伸：從年輕時候的陳蕃身上，你有沒有找到自己影子，寫一寫陳蕃和我修改意見 做生活小事 “掃一室”與“掃天下