《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗誦本詩(shī)，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景及作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2. 反復(fù)朗讀，品味作者筆下美好的景物和美好的理想。3. 學(xué)習(xí)想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 在閱讀中理解詩(shī)歌對(duì)天上街市及牛郎織女的藝術(shù)描寫(xiě)。 2. 品味感悟現(xiàn)代詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)言和作者奇特的聯(lián)想和想象。 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)流程 （一）導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 1. 星空以其無(wú)比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多彩的遐想，創(chuàng)造出眾多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。同學(xué)們，面對(duì)星空，你想到了些什么呢?那么，我國(guó)現(xiàn)代大文豪郭沫若又想到了什么呢? 我們一起學(xué)習(xí)天上的街市。2. 課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（

2、略）（二）了解作者，初識(shí)背景 1. 郭沫若(18921978)，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人?，F(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)集女神、星空等。 2. 寫(xiě)作背景：這首詩(shī)寫(xiě)于20年代初期，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)。半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇天上的街市。（三）自主閱讀，整體感知 1. 教師范讀課文，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏和重音。2. 請(qǐng)學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏與重音。3. 放錄音，學(xué)生跟讀，而后放聲朗讀，學(xué)習(xí)小組間互相指

3、正。4. 齊讀全詩(shī)，并初步體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào)。討論明確：這首詩(shī)的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新，而略帶絲憂郁。朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。（四）賞析品味，美讀全詩(shī) 先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作賞讀，再全班交流：1. 詩(shī)中哪些是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句？哪些是想象的詩(shī)句？明確：第一節(jié)是寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句，第二、三、四節(jié)是想象的詩(shī)句。2. 詩(shī)人怎樣由聯(lián)想而進(jìn)入想象？想象又是怎樣逐步展開(kāi)的？明確：詩(shī)人由街燈想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，順著這個(gè)聯(lián)想，詩(shī)人進(jìn)而想象空中有美麗的街市。詩(shī)人首先想象天上的街市怎樣美麗；進(jìn)一步細(xì)致地想象街市上陳列的一些物品；又由街市再想到人，想象牛郎織女過(guò)著自由自在幸

4、福美滿的生活。3. 詩(shī)人連用的“定然”，在詩(shī)中起什么表達(dá)作用？明確：這里詩(shī)人連用“定然”，表達(dá)一種絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，堅(jiān)定地相信那樣一個(gè)理想的世界是一定存有的。這就暗含了一種反襯，含蓄地表達(dá)出一種對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的失望和不滿情緒。4. 第三、四節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人一反傳統(tǒng)的說(shuō)法，按照自己的意愿和理想，大膽改造了牛郎織女這個(gè)民間故事，有何用意？明確：詩(shī)人的想象中，牛郎織女的生活不再是悲劇了，他們獲得了解放，他們?cè)跍\淺的天河中，騎著牛兒自由自在地來(lái)往。他們的生活是那么幸福：“我想他們此刻，/定然在天街閑游。/不信，請(qǐng)看那朵流星，/是他們提著燈籠在走?！边@里，專(zhuān)制的王母娘娘不復(fù)存有，自由的生活體現(xiàn)在他們面前。一對(duì)恩愛(ài)夫妻，于耕織之余，手提燈籠，悠閑地在美麗的街市上閑逛，多么自由!多么舒暢!在詩(shī)人奇妙的想象中，還引進(jìn)了流星，由流星聯(lián)想到燈籠，情致動(dòng)人。流星那燦爛的光芒不禁讓人眼前一亮，天上的街市越發(fā)神奇美妙，令人向往。這兩節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人接第二節(jié)中兩個(gè)“定然”，仍用兩個(gè)“定然”、一個(gè)“定能”，表達(dá)對(duì)牛郎織女天