《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué)科語文年級三年級教學(xué)形式講授教師張健羚單位廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué)課題名稱富饒的西沙群島學(xué)情分析這是一篇寫景的文章，文中有許多優(yōu)美的詞句，文章用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。課文按總、分、總敘述順序分為二段。第一段是全文的總述，與西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富， 是個可愛的地方。第 段從海面、海底、海灘和島上四方面具體與出西沙群島的美麗富饒。第-段總 結(jié)寫西沙群島變得更加美麗和富饒。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點。另外，課文中比喻

2、貼切生動,也是學(xué)習(xí)的好材料。經(jīng)過課刖談話，學(xué)生對西沙群島并不了解，西沙群島海水的色彩鮮艷美麗沒有實際印象，對海里角的品種數(shù)量多，海產(chǎn)品的豐富沒有認(rèn)識。學(xué)習(xí)課外閱讀量不大，積累的詞句不多，但對海洋卻充滿了興趣。有一位學(xué)生參加夏令營見過 內(nèi)海,與西沙群島的海水完全不一樣。教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：1) 學(xué)會本課生字、積累新詞。2) 學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體。有感情地朗讀課文，理解課文總起分述的記敘特點。3) 背誦第1、2自然段。2、過程和方法：通過品詞析句，想象、演示、了解課文是怎樣通過準(zhǔn)確、生動的語言來描繪西沙群島的。3、情感、態(tài)度、價值觀1) 使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方

3、，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想 感情。2) 培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，體會祖國語言文字的魅力。教學(xué)重點：了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。教學(xué)難點：理解課文總起分述的記敘 特點，將句子的意思寫得生動具體。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)動機(jī)，導(dǎo)入新課（出示課件：祖國的版圖）同學(xué)們,在我國的海南省東南部，有一群島嶼，叫西沙群島。它的地理位置非常重要,處于太平洋的交 通要道，是我國的海防前哨。這節(jié)課，老師就和你們一起到美麗、富饒的西沙群島去走一走，看一看， 好嗎？同學(xué)們，請閉上眼睛。同學(xué)們，西沙群島到了。（出示課件：播放西沙群島的風(fēng)光片。）你覺得西沙群島是個怎樣的地方呢？能談?wù)勀愕母惺軉?？同學(xué)

4、們有那么多的感受，真好。同學(xué)們，有位作家給這段風(fēng)光片配了一段精美的解說詞，還取了一個好美的名字，想欣賞一下嗎？（出示課件：富饒的西沙群島）一起來讀一讀吧。饒是翹舌音，又是第二聲，非常難讀，跟 老師讀：饒，富饒。一起再讀讀課題，好嗎？ 二、初讀課文，整體感知同學(xué)們看，西沙群島就像祖國的南大門， 所以課文中說西沙群島是我國南海上的一群島嶼， 是我國的海防前哨?！蓖瑢W(xué)們現(xiàn)在一定很想去看看吧。那就請同學(xué)們一起翻到課本，自由地讀讀課文, 難讀的地方多讀幾遍，把課文讀正確。剛才大家課文讀得非常投入，現(xiàn)在請同學(xué)們一起來讀一讀課后要求認(rèn)讀的字（出示課件：要求認(rèn)讀的字）你們覺得哪個字容易讀錯？給大家提個醒。（產(chǎn)

5、卵”的卵”有點難讀，1U %請大家跟我讀：卵，產(chǎn)卵?！保粭ⅰ钡臈比菀鬃x錯,請大家跟我讀： 棲，棲息?！保┱埻瑢W(xué)們一起來讀一讀這些字組成的詞語。（出示課件：富饒，島嶼，山崖，威武，漁業(yè)工人，棲息，產(chǎn)卵，鳥糞，祖祖輩輩。）這些詞語是什么意思呢？請同學(xué)們在課文中找到這些詞語所在的句子讀一讀，跟同桌討論討論。誰來說說你們都理解了哪些詞語的意思？（富饒”是指物產(chǎn)很豐富。島嶼”就是海中的陸地。山崖”就是指陡哨的111峰。 威武”就是威風(fēng)的意思。課文中寫大龍蝦樣子很威風(fēng)。產(chǎn)卵”在課文的意思就是海龜下蛋。棲息”就是鳥停留在樹林里休息。）同學(xué)們，那就讓我們再來讀一讀這些詞語吧。詞語會讀了，意思也理解了，同學(xué)

6、們，下面就請我們讀一讀課文。在讀的時候，畫出概括西沙群島特點 的句子。誰來說說你們都找到了哪個句子？（出示課件：第一段的第二句 那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”）同學(xué)們，你們找到了嗎？讓我們一起讀一讀這個句子吧。從這句話中，你了解了西沙群島有什么特點呢？（出示課件：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。）那課文哪幾個自然段寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富這兩個特點的呢？請同學(xué)們快速讀課文，找一找。特產(chǎn)豐富這兩個特）讀完一段還要說一可以交流了嗎？誰來說一說課文哪幾個自然段寫岀了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美， 點的呢？（課文的二至六自然段寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富。你們同意嗎？非常準(zhǔn)確，下面就請五位同學(xué)分別讀課

7、文的二至六自然段。說這個自然段主要寫了什么？（第二自然段主要寫了西沙群島的海水。師板書：海水。第三自然段寫了海底有大龍蝦，海珊和珊瑚。第四自然段寫了西沙群島的魚。三四自然段向我們介紹了西沙群島的海里。師板書：海里。第五自然段寫了美麗的貝殼和有趣的海龜，向我們介紹的是西沙群島的海灘景色。師板書：海灘。第六自然段寫了西沙群島是鳥的天下，向我們介紹的是西沙群島的海島上的景色。師板書：海島。）課文就是從這幾個方面向我們介紹西沙群島的美麗，富饒。三、指導(dǎo)寫字下節(jié)課我們就深入地去感受西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的特產(chǎn)，現(xiàn)在請同學(xué)們看看課文中要求會寫的的字（岀示課件：會寫的的字），想想看怎么記住這些生字？我們來

8、交流交流，怎么記住這些生字呢？（深藍(lán)的藍(lán)和籃子的籃很像，深藍(lán)的藍(lán)是草字頭的，籃子的籃 是竹字頭的。揀字的右邊和東字很像，東字里面是豎鉤，揀字的里面是橫折鉤，大家千萬不要搞混了。）你真細(xì)心，那老師來寫一寫這個字，同學(xué)們認(rèn)真看。師范寫揀”字?？醋屑?xì)了嗎？威武”的武”千萬不要多寫一撇了。那老師也來寫寫這個字吧。師范寫 武”字懶洋洋”的懶”是左中右結(jié)構(gòu)，最右邊的 負(fù)”容易寫成反文旁，請同學(xué)們注意。老師也來寫一個。懶”字束”字的最后一筆不要寫成捺。下面就請同學(xué)們一起讀讀這些生字，并給這些生字組組詞。剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在就請你們拿出本子和筆，來抄寫這些詞語吧。四、總結(jié)。同學(xué)們剛才寫得很認(rèn)真，這節(jié)課我

9、們一塊初步領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都 被深深地吸引住了。下節(jié)課，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水， 去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識各種海鳥。課后請同學(xué)們熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件：富饒的西沙群島）同學(xué)們，通過讓節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這句話吧（出示課件：句子）我們還知道課文是按照海水，海里，海灘，海島這樣的順序向我們介紹富饒的西沙群島的。二、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀課文的第二自然段，想一想西沙群島的海水有什么特點？畫出有尖的詞句，跟同桌交流交流。誰來說說你的感受？（這一段寫了海水的

10、顏色又多又美）你是從哪些句子感受到的？ （出示課件：第一句和第二句）誰來讀一讀？讀得真好，同學(xué)們，讓我們自己來讀一讀這兩句話，想一想，你是從哪些詞語中讀懂西沙群島的海水顏色又多又美麗的？誰來說一說？（出示課件：五光十色，瑰麗無比，深藍(lán)的，淡青的，淺綠茶，杏黃的）海水的顏色這么多，課文中為什么不用五顏六色，而是用五光十色呢。（出示課件：五顏六色只是說顏色多，而五光十色讓人感覺顏色非常亮，在陽光下閃閃發(fā)光。）海水的顏色不但多，而且亮，瑰麗無比。你還能從哪里體會到海水的瑰麗無比呢？（從交錯”這個詞體會不海水的顏色不但多，亮，而且有深的，也有淺的，一交錯顏色就更多了，更加瑰麗無比了。）體會得不錯，同學(xué)

11、們，讓我們一起來讀一讀第二段的這兩句話，感受一下海水的美麗吧。（出示課件：第一句和第二句）海水為什么有這么多的顏色呢？（出示課件：因為海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）對呀，海水深的地方，海水的顏色看上去就比較濃，海水淺的地方，海水的顏色看上去就比較淡。 同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀第二自然段，感受一下海水的美麗吧。（出示課件：第二自然段）海水的顏色又多又美麗，讓我們感受到了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，這段話寫得也很美，讓我們多讀幾遍，把這段話背下來吧。會背了嗎？試試看。三、精讀課文，探究結(jié)果課文是怎么寫出西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢？請同學(xué)們來讀一讀寫海里，海

12、灘，海島這幾部分內(nèi)容的段落，畫出有矢的語句，和同桌交流交流。我們來交流一下，從哪里看出西沙群島物產(chǎn)豐富的呢？（從第三自然段感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。那里有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，還有全身披甲的大龍蝦。）（出示課件：第三自然段）美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，多有趣呀。老師請三位同學(xué)分 別讀寫珊瑚，海參，大龍蝦的句子，讀出它們的可愛。讀得真好，讓我們仿佛也看到了一樣，同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這一自然段吧。你還從哪個地方看出西沙群島的富饒呢？（從第四自然段看出西沙群島的富饒。魚成對的在珊瑚叢中穿來穿去）多有趣的魚兒呀！同學(xué)們，讓我們自己來讀一讀這段話。想一想，西沙群島的魚兒有些什么特

13、點呢？（出示課件：第四自然段）西沙群島的魚兒有些什么特點呢？（西沙群島的魚好看極了，有的）真有趣，想去看看這些魚兒嗎？老師給同學(xué)們播放一些錄象（出示課件：魚兒視頻）。同學(xué)們一邊看一邊用上書上的句子來說一說。好看嗎？讓我們把寫魚好看的句子讀一讀，老師讀第一句，同學(xué)們讀有的.有的讀得真好，海里的魚除了好看，還給同學(xué)們留下了怎樣的印象呢？（從成群結(jié)隊”這個詞中看出了魚非常多。）體會得不錯，還有可以從哪些詞語看出魚多呢？（各種各樣，數(shù)不清”，都說明魚很多。）是啊，魚不但種類多，數(shù)量還很多呢！課文中還有哪句話告訴了我們西沙群島的魚有很多很多？（出示 課件：最后一句）真的是魚和水各一半嗎？（不是的，這種說

14、法更能反映出海里的魚多得數(shù)不清。）西沙群島的魚不但好看，還很多呢？讓我們一起來讀一讀這個自然段，感受一下魚兒的好看和數(shù)量之多吧。（出示課件：第四自然段）你還從哪里可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富呢？（從第五自然段感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。）這一段寫了 海灘上有撿不完的貝殼和有趣的海龜，請同學(xué)們一起來讀一讀這個自然段。（出示課件：第五自然 段）西沙群島也是鳥的天下，請同學(xué)們一起來讀一讀第六自然段。（出示課件：第六自然段）你是怎么看出西沙群島是鳥的天下的？ （出示課件：茂密的樹林里，棲息著各種海鳥；遍地 都是鳥蛋；樹下堆積著一層厚厚的鳥糞 ）對呀，鳥的種類多，鳥蛋多，鳥糞多，都是圍繞第一句話來寫的，都說明了

15、西沙群島是鳥的天下，同學(xué)們，讓我們一起再讀一讀這一段話吧。（出示課件：第六自然段）真不愧是富饒的西沙群島呀，難怪作者說那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。這么可愛的地 方，怎不叫人喜愛呢？同學(xué)們，請讓我們一起讀一讀最后一自然段吧。（出示課件：最后一段）讀得真好，課文中有很多優(yōu)美的句子呢，請同學(xué)們把這些句子抄一抄，積累起來。誰來交流一下你都抄 了哪些句子？同學(xué)們，這節(jié)課我們深入感受了西沙群島的美麗富饒，還積累了一些優(yōu)美的段落和句子， 課后同學(xué)們可以找描寫西沙群島的文章來讀一讀，繼續(xù)了解祖國的南大門。四、總結(jié)全文1、 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島這一課，能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎？2、 同學(xué)

16、們的收獲可真大??！我們再來欣賞一遍課文，好嗎？（出示課件：課文朗讀。）板書設(shè)計22、富饒的西沙群島海水：五光十色 瑰麗無比海底：珊瑚海參大龍蝦魚海灘：貝殼海龜風(fēng)景優(yōu)美更加美麗物產(chǎn)豐富更加富饒魚多：種類多數(shù)量多鳥多：種類多鳥蛋多鳥糞多作業(yè)或預(yù)習(xí)1、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動，讀起來也非常有趣。請 同學(xué)們把好的詞句摘抄在讀書筆記上。2、對西沙群島，你們還了解多少呢？請到課外廣闊的天地中查找有尖的圖片和資料，收集整理成小小的調(diào)查報告，準(zhǔn)備在班上交流。）自我評價富饒的西沙群島是人教版小學(xué)三年級語文上冊22課，描寫了我國南海西沙群島優(yōu)美的風(fēng)光 和富饒的物產(chǎn)。課文語言優(yōu)美，條理清楚，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好教材。教學(xué)中檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀，在學(xué)生讀文的過程中，及時糾正學(xué)生的錯誤讀音，從而讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情的朗讀課文。教學(xué)中，課件的運用