2021年中學(xué)生吸煙心理探秘

1、中學(xué)生吸煙心理探秘 報(bào)載，中國(guó)城市中學(xué)生中男生吸煙比例已高達(dá)，少數(shù)女生也有吸煙行為。校內(nèi)的寢室、廁所，校外的公園、電影院都成了他們避開(kāi)老師和家長(zhǎng)吸煙的最佳場(chǎng)所。研究表明，吸煙學(xué)生中有撒謊、偷竊、搜身、賭博等不良行為。面對(duì)如此嚴(yán)重的“毒情”，廣大教育工 _憂心忡忡，也采取了各種措施，可是效果并不理想。筆者認(rèn)為這主要是我們?cè)诜治鲋袑W(xué)生吸煙這一問(wèn)題時(shí)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)社會(huì)、家庭等客體環(huán)境的影響。其實(shí)，中學(xué)生吸煙這一不良行為并不是外界的不良影響所直接決定的，而是通過(guò)學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)和意向活動(dòng)才形成的，也就是說(shuō)，只有認(rèn)真分析學(xué)生主體心理上的原因，才能從深層次上解決問(wèn)題。為此，我們通過(guò)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學(xué)生主

2、要存在以下幾種心理上的偏差：一、標(biāo)新立異心理。 中學(xué)生隨著生理心理的發(fā)展，自我意識(shí)不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人，而吸煙恰好能滿足這一心理。 二、追求風(fēng)度心理。 目前，電影電視錄相等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。一些吸煙學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物，覺(jué)得吸煙很有風(fēng)度，有男子漢味。的確，這些道德認(rèn)識(shí)還處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯(cuò)誤地將吸煙與威武、灑脫 _在一起。 三、好奇玩玩心理。 這部分主要是低年級(jí)學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克制力差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇，開(kāi)始只抱著玩玩試試的心情，哪知一抽不可收。 四、交際心理。 這部分學(xué)生由于受社

3、會(huì)上香煙外交的影響，借香煙來(lái)拉關(guān)系，搞交際，顯示哥們之間的情義。 五、擺闊心理。 這些學(xué)生不買煙則已，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。想以此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢”威。 六、屈從心理。 俗話說(shuō)：“近墨者黑”。一些學(xué)生受到伙伴負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑或壓力，也吸上了煙。 通過(guò)以上心理分析，筆者認(rèn)為作為學(xué)校在解決學(xué)生吸煙問(wèn)題上應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、重在治本。 學(xué)校除了嚴(yán)令禁止學(xué)生吸煙，對(duì)違者給予懲罰外，更重要的是在心理的深度上加以疏導(dǎo)、糾正，找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。否則，只會(huì)煞一時(shí)之風(fēng)，而不能持久，達(dá)不到根治的目的。 二、防微杜漸。 學(xué)校應(yīng)從開(kāi)端、苗頭抓起，某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的端倪，立即 _人員采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難了！ 三、齊抓共管。 學(xué)校應(yīng)提高全體教師對(duì)吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，要求他們當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教導(dǎo)、政教、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門， _力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還