東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 書(shū)香校園建設(shè)階段性工作總結(jié) 單位：洛寧縣東宋鎮(zhèn)中心小學(xué) 23日月年時(shí)間：20154 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 在書(shū)香中成就高雅人生 東宋小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建工作階段性總結(jié) 一、學(xué)?；厩闆r 東宋小學(xué)學(xué)校占地面積3200多平方米，建筑面積2100多平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生364名，教職工19名。 多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡目傮w辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，育新人”為辦學(xué)目標(biāo)。科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。 學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知：一個(gè)崇尚

2、讀書(shū)的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)必定是充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書(shū)的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書(shū)香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識(shí)樂(lè)園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中成就高雅人生，才是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來(lái)，我校大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書(shū)，個(gè)個(gè)讀好書(shū)”的求學(xué)新風(fēng)。 二、具體做法： “書(shū)香校園”工程啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各班主任、圖書(shū)管理員為成員的“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定

3、了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書(shū)香，重溫經(jīng)典”讀書(shū)熱潮。認(rèn)真務(wù) 實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。、利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的倡議，積極1宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書(shū)、快樂(lè) 自己。2、校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)剪影 （1）學(xué)校的教學(xué)樓有名字了，代表著“團(tuán)結(jié)、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新” 的學(xué)風(fēng)的啟蒙樓。代表著“忠誠(chéng)、勤勉、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng) 的致遠(yuǎn)樓。代表著“求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、尚學(xué)、尚美、尊師、愛(ài)生” 的校風(fēng)的勤學(xué)樓。 （2）室外環(huán)境布置。我們要把“讓每一面墻壁，每一棵花朵會(huì)說(shuō)話”作為校園文化建設(shè)的理念

4、，讓校園的每一個(gè)角落都充分發(fā)揮其潛在的育人功能，陶冶師生情操，規(guī)范師生行為，凈化師生心靈，全面體現(xiàn)學(xué)校精神文明的風(fēng)貌。廁所外墻壁的噴繪上開(kāi)辟了教育漫談，好問(wèn)，勤學(xué)，精思，樂(lè)讀，等讀書(shū)專(zhuān)欄，校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳標(biāo)語(yǔ)。在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖。辦公區(qū)懸掛“求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、尚學(xué)、尚美、尊師、愛(ài)生”的校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。 （3）班級(jí)環(huán)境布置。室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，以“修身、養(yǎng)心、濟(jì)物”為主線對(duì)一年級(jí)到六年級(jí)

5、教室進(jìn)行文化布置。教室內(nèi)統(tǒng)一設(shè)有學(xué)生展示臺(tái)和評(píng)價(jià)表，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 3、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū)柜，并成立圖書(shū)自管小組，在圖書(shū)室集體整套大量借閱圖書(shū)方便學(xué)生閱讀，等于把圖書(shū)室搬到了教室。每班的圖書(shū)達(dá)人手1冊(cè)，促使班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。 4、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。即堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書(shū)內(nèi)容。由語(yǔ)文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩(shī)詞、古文、增廣賢文、名人名言、詩(shī)歌散文等為主要內(nèi)容的教材。二確

6、定讀的時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時(shí)、午讀半小時(shí)、晚讀半小時(shí)。每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長(zhǎng)督察各班讀書(shū)情況。結(jié)合班級(jí)實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)或一句名人名言；每周三的閱讀課，組織學(xué)生展示匯報(bào)一周來(lái)的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開(kāi)展一次美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)心得方法交流等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)和“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。通過(guò)誦名詩(shī)、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”。 5、開(kāi)展了“和書(shū)香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)

7、出了指導(dǎo)、督促孩子讀書(shū)的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書(shū)目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，讓家長(zhǎng)反饋與子女在家一起讀書(shū)的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿書(shū)香。 6、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo) 每周三下午開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)。每周開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì) 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱

8、讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語(yǔ)采集本”、“讀書(shū)筆記”。語(yǔ)文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。 7、為了推進(jìn)“書(shū)香校園”創(chuàng)建，三月份開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”為主題“讀書(shū)月”活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友，努力營(yíng)造校園濃厚讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， （1）、開(kāi)展“大家讀好書(shū)”和“好書(shū)大家讀”好書(shū)推介活動(dòng)。讓學(xué)生將

9、自己的好書(shū)推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書(shū)，并學(xué)會(huì)怎樣有選擇地去讀書(shū)。 （2）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)為單位，圍繞讀書(shū)這個(gè)主題，分別在一、二年級(jí)開(kāi)展講故事比賽，三、四、五、六年級(jí)開(kāi)展演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過(guò)這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書(shū)的熱潮。 （3）、快樂(lè)詩(shī)文誦讀活動(dòng)。各班開(kāi)展內(nèi)容豐富的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，如有古詩(shī)詞的朗誦、現(xiàn)代詩(shī)文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩(shī)）、系列詩(shī)文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)，同是以物喻人的詩(shī)，同是表達(dá)送別之情的詩(shī)）、詩(shī)文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩(shī)文與學(xué)生共同欣賞）、詩(shī)迷競(jìng) 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) 猜（

10、主要是根據(jù)詩(shī)句猜成語(yǔ)）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對(duì)抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽），背誦（接龍背、限時(shí)背、搶答背、配樂(lè)背），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)之中享受到詩(shī)文之美，提高學(xué)生的詩(shī)文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛(ài)詩(shī)的熱情。 （4）、開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。在三至六年級(jí)組織“我閱讀，我快樂(lè)”、“書(shū)香之旅”為主題的手抄報(bào)評(píng)比展出活動(dòng)。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書(shū)方法，推薦優(yōu)秀讀書(shū)，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書(shū)寫(xiě)作后的快樂(lè)，感悟到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書(shū)成果的一個(gè)體現(xiàn)。 （5

11、）、開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)筆記展評(píng)和百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 8、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長(zhǎng)育書(shū)香。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比w教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書(shū)、好書(shū)”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開(kāi)展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書(shū)中提高業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。 讓教師感

12、悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練和 文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn) “六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本教育專(zhuān)著、寫(xiě)一篇心得體會(huì)，備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)一節(jié)精品課、評(píng)一節(jié)示范課、寫(xiě)一篇論文）。每周利用例會(huì)開(kāi)展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 9、突出特色活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個(gè)性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書(shū)香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書(shū)

13、月”等活動(dòng)。豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境 一點(diǎn)點(diǎn)的讀書(shū)生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。三、取得的效果 書(shū)香校園的創(chuàng)建，大大推動(dòng)了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書(shū)香校園讀書(shū)組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書(shū)、研討、教書(shū)、已經(jīng)成為師生不懈的追求，充分顯示了“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)的豐厚成果。 書(shū)香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見(jiàn)聞明顯開(kāi)闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、讀書(shū)組織、讀書(shū)活動(dòng)等為載體的宏大讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，以讀書(shū)促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。 “要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)書(shū)和尊重書(shū)的氣氛，要對(duì)書(shū)懷有崇敬的感情學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)校可能具有一切設(shè)施，但是，如果沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有人的全面發(fā)展