【備戰(zhàn)2014】中考語文總復習第二部分課內(nèi)古詩詞內(nèi)容精講九年級下冊課件新人教版

1、附： 古詩詞名句默寫命題分析與答題策略 1命題分析 近幾年中考對古詩文名句默寫能力的考查，以傳統(tǒng)的名家名篇名句為重點，分值一般在812分之間。具體考點與考查角度、題型如下所示,2答題策略 (1)直接型默寫題 答好這類題，關鍵在于平時要加強對古詩詞名句的積累，多記多寫。對于必考篇目，一定要做到“句句落實，篇篇過關”，并且注意字詞的準確無誤。如“天涯若比鄰”中的“涯”不要寫成“崖”，否則，該題不得分,2)理解型默寫題 此類題是根據(jù)題干中的提示和要求默寫相關內(nèi)容。同學們不僅要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含意的基礎上，進行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子，要避免答非所問。解

2、答理解默寫題，可以參照下面表格,3)開放型默寫題 此類題的題干只是提出了某種要求，讓考生根據(jù)要求任意默寫，因此，答題空間是很廣闊的，但同時，對審題的要求也更加嚴格。平時多積累一些課內(nèi)外的詩詞名句，并注意歸納和比較，解題時才能游刃有余。積累時注意對名句進行分類，如“詩中酒”“詩中愁”等,4)運用型默寫題 此類題主要考查在特定生活情景中運用古詩文名句的能力。審題時要抓住關鍵詞，從自己的古詩詞積累中搜索最恰當?shù)木渥诱_、規(guī)范書寫,古詩詞鑒賞命題分析與答題策略 1命題分析 對古詩詞閱讀能力的考查已成為近年來各地中考的“重頭戲”，題型多為對詩人情感的把握與對佳句的賞析。分值一般為34分。具體考點與考查角

3、度、題型如下所示,2答題策略 解答詩詞鑒賞題，要先仔細體味試題的要求，找到問題的突破口，再有針對性地采取相應的方法：從關鍵詞語入手，把握動詞、色彩詞的含義和作用；從關鍵句子(主旨句、情感句)著手分析概括，推斷作答的切入點；從修辭手法(比喻、擬人、對偶、夸張等)和表達方式(白描、議論等)著手，分析其含義，探究其作用；從作者作品的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、句子的原意； 從詩詞所反映的,具體內(nèi)容入手，把握其思想內(nèi)涵，如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，依據(jù)類屬，提取各自所表達的思想情感；從作者的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)和語言特征(簡潔、含蓄、凝練、鋪陳)入手，

4、領悟詩詞句子的含意和表達的情感,課內(nèi)古詩詞知識備查 1古詩詞的分類 (1)根據(jù)詩歌的內(nèi)容，一般分為三類：敘事詩、抒情詩、哲理詩。初中階段常見的古詩詞可作如下歸納,2)根據(jù)詩歌發(fā)展演變的形式，可分為古體詩、近體詩和詞曲。其中近體詩又可分為絕句(五言絕句、七言絕句)和律詩(五言律詩、七言律詩)。其中，一首律詩包括四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗,2古詩詞的表達技巧 表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境時所采取的特殊“手段”，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、抒情方式等。 (1)修辭手法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。 (2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術手法)：托物言志、以動襯靜、動靜結合、虛實相生、以小見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等,3)表達方式：描寫、議論、抒情。 (4)抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。 3古詩詞的語言特色及語言風格 古詩詞的語言具有精練性