三上習作3教學設(shè)計(含課件截圖

1、蘇教版三年級上冊】習作三教學設(shè)計桃花鎮(zhèn)中心學校余姐教學目標：知識與技能1. 能按照一定順序說說圖上景物，能對找出的景物進行簡單的 連詞成句的描寫。2學習例文的表達方法，具體寫一寫動物。過程與方法1. 在暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)中圈一圈、畫一畫例文，歸納 例文的表達方法。2. 在暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)中自由添加幾種動物，模仿例文說一說，寫一寫。情感態(tài)度價值觀想想表達，培養(yǎng)學生熱愛自然景物，保護小動物的感情。 學習者分析：三年級上學期作文剛剛起步，但習作歷來是教學難點，尤其在 農(nóng)村地區(qū)，學生畏懼寫話，不知道寫什么，更不知道怎么寫。主要 表現(xiàn)為：題材不夠新穎，課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；

2、內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；不會主動檢查修改。這源于以下幾個原因：1年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄。2. 詞匯量貧乏，表達能力不太強，口語多，不會使用關(guān)聯(lián)詞， 方位詞等使句子連起來，語言組織水平偏低，表述不夠規(guī)范。3. 認知能力有限，不能有意識地按照一定順序觀察。4. 喜歡模仿，有一定的語言習得能力，學習易受環(huán)境影響。 本次習作為看圖寫話，需要學生發(fā)揮想象用語言描述圖上和圖外景物。但三年級的看圖寫話教學目標與低年級有所不同，本次寫 話教材設(shè)計了一幅黑白畫，由學生自由涂色和添加動物，目的在于 寫好圖上景物的同時，還能想象各種動物的生活形態(tài)和場景，寫出 動態(tài)畫面。因此本課教學需要借助多

3、媒體教學系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在生 動的畫面情境中盡情想象交流看，再遷移教材中的寫作方法，畫龍點睛地進行指導，使學生從有話想說到有話會說，從想寫到會寫， 再到樂寫。教學重難點：從文本習得的語言材料出發(fā)，按照一定順序觀察圖畫，對圖上 景物進行連詞成句的描寫。教學難點運用暢言多媒體系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)畫面情境，自由添加動物，模仿例 文的表達方法，抓住動物特點，展開合理想象，學會運用比喻、擬 人等修辭手法說一說，寫一寫。教學準備：1. 多媒體投影設(shè)備；2 .制作電腦課件。教學過程：一、導入同學們，你們是一群小畫家，你們的巧手可以把一幅簡單的黑 白畫，變得這樣迷人。看一看，這是誰的作品？老師也用電腦繪了一幅，這節(jié)課

4、，就讓我們走進畫中，走到郊 外去看看，這里山清水秀景色宜人，看看，展現(xiàn)在大家眼前的是一一 副怎樣的畫面？二、描述景物1. 你看到了什么？2. 想一想，（指大屏幕）這么多景物，我們可以按什么順序來 說呢？地上的景物又可以按從遠到近的順序，先說一一遠處的山，接 著說近處的草地、花兒、樹林。諂悅誰兒種r力聃） K IJit kT +中牌可丄諂，稔質(zhì)擷磐Iditl劭F.械倫_斥 打適帕 忖；巻 mi偌gw的1胡.匕嘰 -底 m 麻:3. 說美麗 比較句子： 一天小河。三、描述動物1.這么美麗的景色，小動物們也忍不住跑出來欣賞了 ，聽，誰一條清澈的小河。引導說說樹木、天空、山坡來了音樂。2 .讀文。（上

5、臺圈點，生機互動）學習參考A. 有一個小朋友也在河里畫上了小魚，（點擊出現(xiàn)小魚）于是 寫了這樣一段話：（語文書投影）請你自由地讀讀這段話，看看什么地方寫得特別有趣。（板： 有趣）B. 誰來和大家分享一下？（1）交流第一句。（書上圈劃快活”）你能不能快活地讀一讀？ 師：你把小魚快活的心情充分表現(xiàn)出來了 ！同學們，這句話把小魚當作人來寫，用一個 快活”，板：快活）把小魚高興的心情 寫活了。（2）誰接著交流？（指答）誰對這句話還有補充？師：這個 轉(zhuǎn)圈圈”書上圈劃）用上了疊詞，使小魚的動作顯 得更有趣了。你能把這句話讀有趣嗎？試試看！除了停下來”和轉(zhuǎn)圈圈”，小魚還會有哪些活動呢？（想象說話） 師：小魚

6、仔水中快活地游著，它們有時（指名接），有 時指名接）有時指名接）一會兒什旨名接）一會兒指名接）一會兒扌旨名接） 這句話中，小作者用 有時有時 這一組連接詞把小魚不 同的活動連起來了。（板:有時有時）（3）還有誰發(fā)現(xiàn)了別的有趣的地方？（指答，書上圈劃句子）這句話，作者通過 好像”兩個字，展開了想象的翅膀，（板：想象）把小魚寫得栩栩如生。請你讀好這個句子，好嗎？C、你們比小作者的水平還要高！這段話把小魚當作了人來寫， 抓住了小魚 游”這個特點展開想象，具體寫了小魚是怎樣游的，把 它寫得非常有趣。捧起書，我們把這三句話連起來讀一讀，要抓住 關(guān)鍵詞語把這段話讀有趣了 。（齊讀這段話）3生交流指名上臺點出動物，并模仿說幾句話。（生機互動）朮史p IMBCW!WHS口 JME liliWl! WO:： *魚4D四、片段寫話。1.選擇自己喜歡的小動物，仿照例文，寫一段話2 .學生自由習作，教師巡視指導。五、交流。1.誰想上來交流你的大作？（指名上臺）帶著你的稿紙走上臺 來。2 .誰來點評一下：他哪里寫得很有趣？（學生一邊評，老師一邊圈劃好詞好句，需要時