博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)使用說(shuō)明書

1、博星卓越國(guó)際貿(mào)易博星卓越國(guó)際貿(mào)易 單證系統(tǒng)單證系統(tǒng) 使使 用用 說(shuō)說(shuō) 明明 書書 制作：北京博 導(dǎo)前程信息技 術(shù)有限公司 序序 隨著計(jì)算機(jī)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越快地走 近我們，時(shí)至今日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今信息時(shí)代的支柱。在這樣一個(gè)科技信 息飛速發(fā)展大背景下，教育領(lǐng)域也迎來(lái)了教學(xué)改革的新時(shí)代。 在 Internet 和全球信息化的推動(dòng)下，教學(xué)改革的新思想、新技術(shù)層出不窮。特 別是近幾年來(lái)，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)在各大中高級(jí)院校展開并取得 了顯著的效果。在各大實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)如雨后春筍般發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，有關(guān)國(guó)際貿(mào)易 方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)也表現(xiàn)的非常強(qiáng)勁，特別是在一些大

2、中專院校、企業(yè)培訓(xùn)、 社會(huì)培訓(xùn)中都得到了非常廣泛的應(yīng)用。 當(dāng)然，雖然取得的成績(jī)是值得肯定的，但還是存在一些問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，就 國(guó)內(nèi)來(lái)看目前的國(guó)際貿(mào)易類教學(xué)軟件性能水平參差不齊。隨著教育領(lǐng)域國(guó)際貿(mào)易 類教學(xué)軟件的完善，對(duì)國(guó)際貿(mào)易類教學(xué)軟件的要求會(huì)越來(lái)越高，這也給本公司帶 來(lái)了前所未有的發(fā)展契機(jī)。為了滿足當(dāng)今各大院校國(guó)際貿(mào)易教學(xué)的應(yīng)用需求，本 套國(guó)際貿(mào)易類教學(xué)軟件研發(fā)過(guò)程中集合了層次化、集成化、和智能化多方向、多 元化發(fā)展，功能模塊也在不斷豐富完善，比起以往同類型實(shí)驗(yàn)軟件更能擔(dān)負(fù)起較 復(fù)雜的任務(wù)項(xiàng)目。 親愛的用戶： 首先感謝您對(duì)博星卓越軟件的支持和使用！在您對(duì)本套軟件了解使用的同時(shí)， 我們真誠(chéng)的邀

3、請(qǐng)您對(duì)我們公司的概況及其他系列產(chǎn)品做一個(gè)簡(jiǎn)單了解。 關(guān)于我們關(guān)于我們 北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限責(zé)任公司成立于 2006 年，其前身為陜西博星卓 越資訊有限公司。 陜西博星卓越資訊有限公司成立于 1999 年 10 月，是國(guó)內(nèi)著名的教學(xué)軟件公 司，擁有近十年的軟件開發(fā)和六年多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究探索經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)為高校提供 教學(xué)軟件產(chǎn)品，支持高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致力于提高我國(guó)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)水平，提升互 聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是國(guó)內(nèi)高校教學(xué)軟件的領(lǐng)跑者，代表著我國(guó)教學(xué)軟 件開發(fā)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的最新動(dòng)向。 2006 年 3 月，為了進(jìn)一步提升公司發(fā)展的空間，應(yīng)市場(chǎng)、品牌等發(fā)展的需要， 在集中整合多方資源之后，博星

4、卓越將運(yùn)營(yíng)總部遷至北京，成立了北京博導(dǎo)前程 信息技術(shù)有限公司，注冊(cè)“博星卓越”軟件業(yè)務(wù)商標(biāo)和“博導(dǎo)前程”培訓(xùn)業(yè)務(wù)商 標(biāo)，并積極展開網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)項(xiàng)目。 如今，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與積累，北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司業(yè)已成為國(guó) 內(nèi)教學(xué)軟件行業(yè)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)跑者： 國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件專業(yè)品牌，實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)； 中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)電子商務(wù)專業(yè)委員會(huì)成員，推進(jìn)中國(guó)電子商務(wù)的實(shí)踐、 研究和教學(xué)，匯集政府官員、研究機(jī)構(gòu)和教育界的有識(shí)之士，發(fā)揮官、產(chǎn)、學(xué)、 研的各方優(yōu)勢(shì)，就各方感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討； 全國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組成員，主要任務(wù)是為中國(guó)高等院校電子 商務(wù)專業(yè)的研究、教學(xué)、實(shí)踐和人才培養(yǎng)提供

5、指導(dǎo)和支持。 業(yè)務(wù)提供業(yè)務(wù)提供 北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司在集合優(yōu)秀的教育資源和業(yè)界眾多的專家學(xué) 者以及合作伙伴基礎(chǔ)上，專注于教學(xué)軟件開發(fā)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究探索。我們擁有 由經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理、軟件工程師組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。在軟件的研發(fā)過(guò)程中，大 量運(yùn)用了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)理念，并結(jié)合高校教育以及工商企業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，開 發(fā)出適合國(guó)內(nèi)高校教學(xué)的博星卓越實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，同時(shí)還提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助服務(wù) 包括經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)策劃與設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享、課程 設(shè)計(jì)以及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)支持等，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué) 效果、保證教學(xué)質(zhì)量。 此外，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)方面也是孜孜以求，從線

6、下到線上，提供全面系 統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)。 科研能力科研能力 博導(dǎo)前程業(yè)已收獲了近十年的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，探索了六年多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究， 其成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴都見證了產(chǎn)品提升、品牌成長(zhǎng)的踏實(shí)腳步。以下為博導(dǎo)前程的研 究成果： 博星卓越教學(xué)軟件思想結(jié)構(gòu)體系 博星卓越教學(xué)軟件思想結(jié)構(gòu)體系包括四個(gè)層次和一個(gè)核心。即認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、驗(yàn) 證實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)四個(gè)層次和創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)核心。 博星卓越教學(xué)軟件思想層次體系 博星卓越教學(xué)軟件思想層次體系由模擬型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開發(fā) 型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)和廣泛的外部聯(lián)系構(gòu)成。 博星卓越系列教學(xué)軟件包括 電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系列、電子政務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系列、市場(chǎng)營(yíng)銷

7、教學(xué)實(shí) 驗(yàn)軟件系列、客戶關(guān)系管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系列、移動(dòng)電 子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件系列、物業(yè)管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件等。 目目 錄錄 序序 .1 第一部分第一部分 軟件安裝軟件安裝.3 第一章 系統(tǒng)簡(jiǎn)介.3 第二章 博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)包裝盒構(gòu)成.5 第三章 博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)的要求.6 3.1 硬件環(huán)境需求 .6 3.2 軟件環(huán)境需求 .6 第四章 產(chǎn)品安裝.7 4.1 安裝準(zhǔn)備 .7 4.2 安裝步驟 .7 第二部分第二部分 實(shí)踐應(yīng)用篇實(shí)踐應(yīng)用篇.13 第一章 管理員子系統(tǒng).13 1.1 個(gè)人信息管理 .14 1.2 班級(jí)管理 .14 1.3 教師管理 .17 1.

8、4 數(shù)據(jù)管理 .19 第二章 教師子系統(tǒng).21 2.1 個(gè)人信息管理 .22 2.2 班級(jí)管理 .22 2.3 考題與模板 .23 2.4 課程管理 .32 2.5 資源管理 .37 2.6 成績(jī)管理 .38 2.7 郵件管理 .41 第三章 學(xué)生端子系統(tǒng).42 3.1 公共功能 .43 3.2 基礎(chǔ)模擬 .49 3.3 手動(dòng)制單模擬 .50 3.4 自動(dòng)制單 .53 第一部分第一部分 軟件安裝軟件安裝 第一章第一章 系統(tǒng)簡(jiǎn)介系統(tǒng)簡(jiǎn)介 系統(tǒng)簡(jiǎn)介系統(tǒng)簡(jiǎn)介 國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)是以國(guó)際貿(mào)易單證相關(guān)理論課程為依據(jù)，結(jié)合貿(mào) 易公司實(shí)際單證業(yè)務(wù)流程開發(fā)設(shè)計(jì)而成。系統(tǒng)主要包括三大部分實(shí)驗(yàn)， 第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)

9、認(rèn)知實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)提供大量的教學(xué)資源，讓學(xué)生了解 國(guó)際貿(mào)易單證的理論知識(shí)，教師可以通過(guò)考試形式，考核學(xué)生對(duì)相關(guān)理 論知識(shí)的掌握程度；第二部分，手動(dòng)制單系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，主要是通過(guò)學(xué)生實(shí) 際制作單證和填寫單證，讓學(xué)生了解單證的內(nèi)容和單證的作用；第三部 分，自動(dòng)制單系統(tǒng)部分實(shí)驗(yàn)，主要通過(guò)一定的情景引導(dǎo)，讓學(xué)生在國(guó)際 貿(mào)易業(yè)務(wù)流程中掌握如何使用單證。以上三部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每一部分 單證內(nèi)容都涵蓋了海運(yùn)，空運(yùn)以及鐵路聯(lián)運(yùn)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)單證，學(xué) 生通過(guò)以上三個(gè)部分內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，可以系統(tǒng)的掌握國(guó)際貿(mào)易單證的相關(guān) 理論知識(shí)和業(yè)務(wù)流程，對(duì)以后從事相關(guān)崗位工作有很大幫助。 系統(tǒng)作用系統(tǒng)作用 國(guó)際貿(mào)易單證基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知，豐富的

10、理論知識(shí)習(xí)題，讓學(xué)生全方位 掌握單證基礎(chǔ)知識(shí)。 實(shí)訓(xùn)制單系統(tǒng)，既可以模擬單一單證制作，又可以在國(guó)貿(mào)流程中練 習(xí)單證的使用。 FLASH 動(dòng)態(tài)展示國(guó)際貿(mào)易海運(yùn)，空運(yùn)，鐵路聯(lián)運(yùn)不同貿(mào)易術(shù)語(yǔ)下的 業(yè)務(wù)流程。 案例和課程資源豐富，可擴(kuò)充學(xué)生視野。 系統(tǒng)特點(diǎn)系統(tǒng)特點(diǎn) 大量的全真單證供學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)。 動(dòng)態(tài)的 FLASH 展示流程，寓教于樂(lè)。 內(nèi)置資源豐富。 三大實(shí)驗(yàn)內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行全方位的模擬實(shí)訓(xùn)。 系統(tǒng)加入了實(shí)時(shí)信息溝通工具 系統(tǒng)添加了自動(dòng)制單系統(tǒng)，是模擬現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的制單系統(tǒng)的樣本， 同時(shí)加入了自動(dòng)制單流程 系統(tǒng)提供了方便的信息提示欄，方便學(xué)生及時(shí)查找自己完成任務(wù)的 狀態(tài) 基礎(chǔ)知識(shí)模擬部分，教師可以控制學(xué)

11、生考試的時(shí)間，同時(shí)可以控制 學(xué)生端考題的答案 第二章第二章 博星卓越國(guó)際貿(mào)易博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證單證系統(tǒng)包裝盒構(gòu)成系統(tǒng)包裝盒構(gòu)成 產(chǎn)品包裝明細(xì)產(chǎn)品包裝明細(xì) 完整的包裝盒內(nèi)應(yīng)包括： 1、博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)安裝光盤 1 片 2、博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證使用說(shuō)明書 1 本 3、博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)教師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 1 本 4、博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證系統(tǒng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 1 本 3、 “加密狗”注冊(cè)器 1 只 如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)我們。 北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司 地址：地址：北京市海淀區(qū)上地十街一號(hào)輝煌國(guó)際 2 號(hào)樓 513 室 郵編：郵編： 電話：電話：010- ；

12、010- 網(wǎng)址：網(wǎng)址：http:/ 北京博導(dǎo)前程西安研發(fā)中心北京博導(dǎo)前程西安研發(fā)中心 地址：地址：西安市高新區(qū)科技二路 72 號(hào)西安軟件園 01 廣場(chǎng) 20F 郵編：郵編： 電話：電話：029- E-mailE-mail： 售后服務(wù)郵箱：售后服務(wù)郵箱： 第三章第三章 博星卓越國(guó)際貿(mào)易博星卓越國(guó)際貿(mào)易單證單證系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)的要求系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)的要求 3.1 硬件環(huán)境需求硬件環(huán)境需求 1. 服務(wù)器一臺(tái)（硬盤：40G 以上、內(nèi)存：2G 以上、CPU 雙核 1.8 以上） 2. 終端機(jī):普通 PC 3.2 軟件環(huán)境需求軟件環(huán)境需求 服務(wù)器：WINDOWS 2000 Sever+2000 service pac

13、k4 瀏覽器為 Internet Explorer6 以上，推薦使用 IE6SP1 SQL Server 2000+sp3 終端機(jī)：windows 98 以上 瀏覽器為 Internet Explorer6 以上，推薦使用 IE6SP1 第四章第四章 產(chǎn)品安裝產(chǎn)品安裝 4.1 安裝準(zhǔn)備安裝準(zhǔn)備 1、Windows 平臺(tái)服務(wù)器版操作系統(tǒng)。2000、2003 sp2。 2、IIS6.0 或以上版本。 3、Sql server2000 安裝,安裝 Sql server2000 標(biāo)準(zhǔn)版以上版本。 4、.net framework 4.0 版本。 在安裝光盤的工具文件夾里有 .net framework

14、4.0 的安裝包。在安裝 軟件前,請(qǐng)先安裝.net framework4.0。 4.2 安裝步驟安裝步驟 在確認(rèn)操作系統(tǒng)已經(jīng)安裝 SQL SERVER 的情況下開始安裝本軟件， 此軟件安裝順序如下： 安裝運(yùn)行環(huán)境 （1）安裝）安裝 IIS 進(jìn)入計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)控制面板中的“添加或刪除程序” ，如圖 1-4-1 所示： 圖 1-4-1 在圖 1-4-1 中點(diǎn)擊“添加刪除 Windows 組件 （A） ” （必須有 Windows 系 統(tǒng)安裝盤） ，如圖 1-4-2 所示： 圖 1-4-2 在圖 1-4-2 中選擇“應(yīng)用程序服務(wù)器” ，點(diǎn)擊“下一步”自動(dòng)安裝成功。 （2）安裝）安裝.Net Fram

15、ework 4 運(yùn)行.Net Framework 4 安裝文件后，如圖 1-4-3： 圖 1-4-3 在圖 1-4-3 中確認(rèn)同意條款，點(diǎn)擊“安裝” ， 如圖 1-4-4： 圖 1-4-4 待進(jìn)度條滿后自動(dòng)安裝成功。 （3）安裝應(yīng)用程序）安裝應(yīng)用程序 點(diǎn)擊安裝光盤目錄中 webSetup.exe 文件，如圖 1-4-5 所示： 圖 1-4-5 在圖 1-4-5 中選中“使用條款和說(shuō)明閱讀完畢” ，點(diǎn)擊“下一步” ，如圖 1- 4-6： 圖 1-4-6 在圖 1-4-6 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)連接參數(shù)后，點(diǎn)擊“測(cè)試連接” ，成功后出現(xiàn) 如圖 1-4-7： 圖 1-4-7 在圖 1-4-7 中點(diǎn)擊“下一步”

16、，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)文件配置界面，如圖 1-4-8： 圖 1-4-8 在圖 1-4-8 中，完成數(shù)據(jù)庫(kù)文件配置后點(diǎn)擊“下一步” ，進(jìn)入部署 webSite 站點(diǎn)，如圖 1-4-9： 圖 1-4-9 在圖 1-4-9 中，點(diǎn)擊“下一步” ，如圖 1-4-10 所示： 圖 1-4-10 在圖 1-4-10 中，點(diǎn)擊“安裝” ，如圖 1-4-11 所示： 圖 1-4-11 安裝完畢后點(diǎn)擊“關(guān)閉”即可。 第二部分第二部分 實(shí)踐應(yīng)用篇實(shí)踐應(yīng)用篇 第一章第一章 管理員子系統(tǒng)管理員子系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員直接登錄軟件登錄頁(yè)面，具體如下圖所示： 圖 2-1-1 管理員登錄主頁(yè)面 在“管理員登錄主頁(yè)面”輸入賬戶名“admin

17、”和密碼“”即可登錄 到系統(tǒng)管理員端。登錄后，系統(tǒng)管理員端主頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-1-2 管理員端主頁(yè)面 在管理員端主頁(yè)面， 系統(tǒng)管理員可以進(jìn)行相關(guān)后臺(tái)操作。 1.1 個(gè)人信息管理個(gè)人信息管理 在管理員端主頁(yè)面，點(diǎn)擊“個(gè)人信息管理”進(jìn)入“個(gè)人信息管理” 主頁(yè)面，具體如下圖所示： 圖 2-1-3 個(gè)人信息管理主頁(yè)面 在此頁(yè)面上，系統(tǒng)管理員可以更改自己的登錄密碼。 1.2 班級(jí)管理班級(jí)管理 在“管理員端主頁(yè)面”點(diǎn)擊“班級(jí)管理” ，進(jìn)入“班級(jí)管理”主頁(yè)面， 具體如下圖所示： 圖 2-1-4 班級(jí)管理主頁(yè)面 在“班級(jí)管理主頁(yè)面” ，可以進(jìn)行班級(jí)信息的添加，查看，編輯、刪 除操作。 1.2.1 班級(jí)

18、信息查看班級(jí)信息查看 在“班級(jí)管理主頁(yè)面”點(diǎn)擊“查看” ，即可進(jìn)入“學(xué)生管理主頁(yè)面” ， 具體如下圖所示： 圖 2-1-5 學(xué)生管理主頁(yè)面 在“學(xué)生管理主頁(yè)面” ，可以進(jìn)行學(xué)生信息的激活、凍結(jié)、編輯、刪 除以及批量生成操作。例如：點(diǎn)擊 stu3 學(xué)生信息后面的“凍結(jié)”按鈕， 即可凍結(jié)該學(xué)生信息，凍結(jié)后的頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-1-6 學(xué)生信息凍結(jié)操作頁(yè)面 點(diǎn)擊“激活” ，即可激活該學(xué)生信息，激活后的具體頁(yè)面可以參考 “學(xué)生管理主頁(yè)面” 。 點(diǎn)擊 stu3 信息后面的“編輯” ，系統(tǒng)會(huì)彈出“學(xué)生信息修改”頁(yè)面， 具體如下圖所示： 圖 2-1-7 學(xué)生信息修改主頁(yè)面 在“學(xué)生信息修改主頁(yè)面” ，

19、可對(duì)學(xué)生的用戶名、真實(shí)姓名、學(xué)號(hào)、 用戶狀態(tài)、班級(jí)等信息進(jìn)行修改保存。 點(diǎn)擊 stu3 信息后面的“刪除” ，即可刪除該學(xué)生信息，在學(xué)生管理主 頁(yè)面也可以進(jìn)行學(xué)生信息的“批量生成”和“批量刪除”操作。 1.2.2 班級(jí)信息編輯班級(jí)信息編輯 在“班級(jí)管理”主頁(yè)面，點(diǎn)擊“編輯”即可進(jìn)行班級(jí)名稱修改操作， 具體如下圖所示： 圖 2-1-8 班級(jí)信息編輯主頁(yè)面 在文本框中填入修改后的班級(jí)名稱后，點(diǎn)擊“確認(rèn)”即可完成班級(jí) 信息編輯的操作。 1.2.3 班級(jí)信息刪除班級(jí)信息刪除 在“班級(jí)管理主頁(yè)面”點(diǎn)擊該班級(jí)信息后面的“刪除” ，即可刪除該 班級(jí)信息。注：已經(jīng)分配給教師的班級(jí)不得進(jìn)行“刪除”操作。對(duì)于新

20、增的班級(jí)，點(diǎn)擊該班級(jí)信息后面的“刪除”操作，會(huì)出現(xiàn)如下提示框： 圖 2-1-9 班級(jí)信息刪除提示框 點(diǎn)擊“確定” ，即可完成此次刪除操作。 1.2.4 班級(jí)信息添加班級(jí)信息添加 在“班級(jí)管理”主頁(yè)面，點(diǎn)擊“添加班級(jí)” ，即可添加新的班級(jí)，具 體操作頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-1-10 班級(jí)添加頁(yè)面 在“班級(jí)添加”頁(yè)面，填寫新增班級(jí)的名稱點(diǎn)擊“保存” ，即可完成 “班級(jí)添加”操作。 1.3 教師管理教師管理 在管理員端主頁(yè)面，點(diǎn)擊“教師管理” ，進(jìn)入“教師管理主頁(yè)面” ， 具體如下圖所示： 圖 2-1-11 教師管理主頁(yè)面 在此頁(yè)面上，可以對(duì)教師的信息進(jìn)行“凍結(jié)” “激活” “編輯” “刪除” “

21、分配班級(jí)”操作。 1.3.1 教師信息激活教師信息激活 對(duì)于未激活的教師信息可以對(duì)其進(jìn)行“激活操作” ，如下圖中的 “teacherzhao”,點(diǎn)擊該教師信息后面的“激活” ，即可激活該教師的信息。 圖 2-1-12 教師信息激活頁(yè)面 1.3.2 教師信息編輯教師信息編輯 在“教師管理”主頁(yè)面，點(diǎn)擊“編輯”即可對(duì)該教師信息進(jìn)行編輯， 具體頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-1-13 教師信息編輯頁(yè)面 1.3.3 教師信息刪除教師信息刪除 點(diǎn)擊教師信息后面的“刪除” ，出現(xiàn)如下信息提示框： 圖 2-1-14 刪除提示框 點(diǎn)擊“確定”即可刪除該教師信息。 1.3.4 教師班級(jí)分配教師班級(jí)分配 點(diǎn)擊“教師信息

22、”后面的“分班級(jí)” ，進(jìn)入如下頁(yè)面進(jìn)行班級(jí)分配操 作： 圖 2-1-15 班級(jí)分配頁(yè)面 在此頁(yè)面上選中未分配的班級(jí)如“國(guó)貿(mào)一班” ，再點(diǎn)擊制定班級(jí)即可 完成班級(jí)分配操作。具體頁(yè)面參考下面幾幅圖： 圖 2-1-16 班級(jí)指定成功提示框 若是想要解除分配，點(diǎn)擊已分配班級(jí)后面方框中的即可，具 體位置如下圖中的紅框所示： 圖 2-1-17 解除班級(jí)分配 1.4 數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)管理 在“管理員主頁(yè)面” ，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)管理” ，即可進(jìn)入“數(shù)據(jù)管理主頁(yè) 面” ，具體如下圖所示： 圖 2-1-18 數(shù)據(jù)管理主頁(yè)面 1.4.1 備份數(shù)據(jù)庫(kù)備份數(shù)據(jù)庫(kù) 在管理員主頁(yè)面，點(diǎn)擊“備份數(shù)據(jù)庫(kù)” ，即可對(duì)當(dāng)前所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行 備

23、份，點(diǎn)擊后的頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-1-19 備份數(shù)據(jù)庫(kù)主頁(yè)面 在彈出的提示框中點(diǎn)擊“確定” ，即可完成此次“備份”操作。完 成后，可以繼續(xù)對(duì)“備份文件”進(jìn)行“刪除” “還原”操作。 1.4.2 系統(tǒng)初始化系統(tǒng)初始化 在“數(shù)據(jù)管理主頁(yè)面” ，點(diǎn)擊“系統(tǒng)初始化” ，會(huì)出現(xiàn)如下提示框： 圖 2-1-20 系統(tǒng)初始化提示框 點(diǎn)擊“確定”即可完成此次系統(tǒng)初始化操作。 第二章第二章 教師子系統(tǒng)教師子系統(tǒng) 在教師登錄主頁(yè)面，輸入將要登錄的教師的賬號(hào)和密碼信息即可登 錄教師國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)教師端主頁(yè)面，具體登錄頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-2-1 教師端登錄主頁(yè)面 若該教師是首次登錄系統(tǒng)，需進(jìn)行注冊(cè)，點(diǎn)擊教師

24、端登錄主頁(yè)面上 的“注冊(cè)” ，系統(tǒng)彈出如下窗口： 圖 2- 2-2 教師信息注冊(cè)主頁(yè)面 在教師信息注冊(cè)主頁(yè)面，輸入相應(yīng)的信息點(diǎn)擊確定即可完成此次注冊(cè) 操作，待管理員激活該賬號(hào)后，即可用注冊(cè)的信息進(jìn)行登錄。 教師登錄后的教師端主頁(yè)面具體如下圖所示： 圖 2-2-3 教師端主頁(yè)面 2.1 個(gè)人信息管理個(gè)人信息管理 在“教師端主頁(yè)面”點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中的“個(gè)人信息管理”即可進(jìn)入教 師信息管理頁(yè)面，可以對(duì)登錄教師的密碼進(jìn)行相應(yīng)的修改，具體頁(yè)面如 下圖所示： 圖 2-2-4 個(gè)人信息管理主頁(yè)面 2.2 班級(jí)管理班級(jí)管理 在“教師端主頁(yè)面”點(diǎn)擊“班級(jí)管理” ，即可進(jìn)入“班級(jí)管理主頁(yè)面” ，具體如下圖所示： 圖

25、2-2-5 班級(jí)管理主頁(yè)面 在班級(jí)管理主頁(yè)面可以對(duì)該教師所管理的班級(jí)進(jìn)行“查看”和“編 輯”操作。具體頁(yè)面、操作可以查看管理員端班級(jí)管理相關(guān)操作。 2.3 考題與模板考題與模板 教師直接點(diǎn)擊教師端主頁(yè)面的“考題與模板”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn) 到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-6 考題與模板 教師在“考題與模板”頁(yè)面，需要根據(jù)自己上課的要求對(duì)學(xué)生端實(shí) 驗(yàn)所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置。主要設(shè)置的內(nèi)容從大的方面分包括三個(gè) 方面，第一個(gè)是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)M題維護(hù)；第二個(gè)是手動(dòng)制單情景模板設(shè)置； 第三個(gè)事自動(dòng)制單情景模板設(shè)置。教師根據(jù)自己每節(jié)課的課程部署，需 要對(duì)這三個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置，以下為相關(guān)內(nèi)容的詳細(xì)結(jié)算說(shuō)明。

26、 .1 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)M題維護(hù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)M題維護(hù) 教師在“考題與模板”頁(yè)面，教師需要對(duì)“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)M題維護(hù)” 部分的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。 套題信息設(shè)置套題信息設(shè)置 教師直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“套題信息設(shè)置” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示 頁(yè)面： 圖 2-2-7 考題與模板模擬試題 教師在此頁(yè)面可以直接添加套題信息設(shè)置， 同時(shí)也可以直接添加相 關(guān)的套題信息，也可以直接刪除自己添加的套題信息。教師直接點(diǎn)擊 “添加套題信息” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-8 添加套題信息 教師在此頁(yè)面，可以直接設(shè)置自己添加的套題的名稱、完成套題的 時(shí)間、每套題的題量、同時(shí)教師還可以設(shè)置是否顯示自己設(shè)置的

27、套題答 案。完成后，直接點(diǎn)擊“保存”按鈕，即可以保存自己設(shè)置的套題信息。 教師可以依次設(shè)置基礎(chǔ)模擬部分套題的信息、能力提升模擬套題的信息、 分析能力提升模擬套題信息的設(shè)置。 教師在“考題與模板模擬試題”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“添加試題”按鈕，系 統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-9 試題列表 教師在“試題列表”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“添加”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn) 到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-10 添加試題 教師在“添加試題”頁(yè)面，首先需要選擇“所屬的套題” ，完成后， 需要選擇套題添加的類別，如果選擇題、復(fù)選題或簡(jiǎn)答題等，還需要設(shè) 置此題的分值，完成后，可以在“題目”欄目中直接輸入自己需要添加 的試題

28、的題目名稱，在“答案”欄目下，可以直接設(shè)置自己添加的試題 的答案，還可以設(shè)置在學(xué)生端是否顯示答案。完成后，直接點(diǎn)擊“保存” 按鈕，就可以直接設(shè)置另外一個(gè)試題的信息。 如果教師直接選擇添加“復(fù)選題” ，則習(xí)題的編輯頁(yè)面和單選的編輯 頁(yè)面很類似。 如果教師直接選擇添加“簡(jiǎn)單題” ，則簡(jiǎn)答題的編輯頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-2-11 簡(jiǎn)答題編輯頁(yè)面 教師在“簡(jiǎn)答題編輯頁(yè)面” ，可以完成簡(jiǎn)答題的題目?jī)?nèi)容設(shè)置，同時(shí) 可以直接設(shè)置簡(jiǎn)答題的答案設(shè)置，最后根據(jù)教學(xué)的要求，教師選擇是否 顯示習(xí)題的答案，完成后，直接點(diǎn)擊“保存” ，即可完成一個(gè)簡(jiǎn)答題的設(shè) 置。如果需要設(shè)置多個(gè)習(xí)題，可以按照上面的設(shè)置再進(jìn)行添加。 批

29、量添加試題批量添加試題 以上介紹的是單個(gè)添加習(xí)題的方法，教師也可以直接批量導(dǎo)入試 題，教師在“考題與模板”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“批量添加試題”鏈 接，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-12 批量添加頁(yè)面 在“批量添加頁(yè)面” ，教師需要直接點(diǎn)擊“下載”鏈接，系統(tǒng)直接跳 轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-13 批量上傳模板提示信息 教師將批量上傳的模板直接下載并保存到自己的本機(jī)上，將自己需 要上傳的習(xí)題直接負(fù)責(zé)到模板中，批量上傳的模板如下圖所示： 圖 2-2-14 套題模板 教師根據(jù)套題模板各個(gè)項(xiàng)目名稱，在對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目下面填上具體的內(nèi) 容，完成后，直接將已經(jīng)完成的所有的模板信息，直接保存

30、到自己的本 機(jī)，完成后，教師直接點(diǎn)擊“批量添加”頁(yè)面的“瀏覽”按鈕，選擇自 己保存在本機(jī)的批量上傳的模板文件，在點(diǎn)擊“批量上傳”按鈕，既可 以直接批量上傳自己添加的信息內(nèi)容。 依據(jù)以上的方法，教師可以直接添加多套習(xí)題。 .2 手動(dòng)制單情景模板設(shè)置手動(dòng)制單情景模板設(shè)置 教師直接在考題與模板頁(yè)面，可以對(duì)手動(dòng)制單情景模板的相關(guān)信息 進(jìn)行部署，具體需要部署的內(nèi)容包括以下相關(guān)信息。 外貿(mào)公司制單設(shè)置外貿(mào)公司制單設(shè)置 教師在“考題與模板”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“外貿(mào)公司制單設(shè)置”鏈接， 系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-15 外貿(mào)公司制單設(shè)置 教師直接選擇需要設(shè)置的情景模板，直接單擊該情

31、景模板的名稱， 本書中以“裝箱單情景模板”為例，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-16 裝箱單情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“答案 瀏覽” ，可以直接查看自己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“裝箱單情景模板”頁(yè)面的“提交”信息，系統(tǒng)給出 情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息設(shè)置完成。教師可以 一次設(shè)置多條情景模板，直接仿照上面“裝箱單情景模板”設(shè)置的步驟， 可以一次設(shè)置完成其他信息模板的設(shè)置。 貨代公司制單貨代公司制單 教師在“考題與模板”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“貨代公司制單” ，系統(tǒng)直接 跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-

32、17 貨代公司制單 教師直接選擇需要設(shè)置的情景模板，直接單擊該情景模板的名稱， 本書中以“拖車委托書情景模板設(shè)置”為例，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所 示頁(yè)面： 圖 2-2-18 拖車委托書情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“答案 瀏覽” ，可以直接查看自己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“拖車委托書情景模板”頁(yè)面的“提交”信息，系統(tǒng) 給出情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息設(shè)置完成。教師 可以一次設(shè)置多條情景模板，直接仿照上面“拖車委托書情景模板”設(shè) 置的步驟，可以一次設(shè)置完成其他信息模板的設(shè)置。 船公司制單船公司制單 教師在“考題與模板

33、”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“船公司制單” ，系統(tǒng)直接跳 轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-19 船公司制單 教師直接選擇需要設(shè)置的情景模板，直接單擊該情景模板的名稱， 本書中以“海運(yùn)提單情景模板設(shè)計(jì)”為例，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示 頁(yè)面： 圖 2-2-20 海運(yùn)提單情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“答案 瀏覽” ，可以直接查看自己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“海運(yùn)提單情景模板”頁(yè)面的“提交”信息，系統(tǒng)給 出情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息設(shè)置完成。教師可 以一次設(shè)置多條情景模板，直接仿照上面“海運(yùn)提單情景模板”設(shè)置的 步驟，可以一次

34、設(shè)置完成其他信息模板的設(shè)置。 .3 手動(dòng)制單情景模板設(shè)置手動(dòng)制單情景模板設(shè)置 考題與模板中的第三部分設(shè)置是，教師可以直接設(shè)置自動(dòng)制單部分 相關(guān)的情景信息。 海運(yùn)制單海運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊“考題與模板”頁(yè)面的“海運(yùn)制單” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-21 海運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊具體的某一個(gè)“情景模板名稱” ，本書中以“外貿(mào)公司 +船公司對(duì)單流程”為例，教師直接點(diǎn)擊“外貿(mào)公司+船公司對(duì)單流程” 鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-22 外貿(mào)公司+船公司對(duì)單情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“瀏覽 答案” ，可以直接查看自

35、己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“外貿(mào)公司+船公司對(duì)單流程”頁(yè)面的“提交”信息， 系統(tǒng)給出情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息設(shè)置完成。 教師可以一次設(shè)置多條情景模板，直接仿照上面“外貿(mào)公司+船公司對(duì)單 流程情景模板”設(shè)置的步驟，可以一次設(shè)置完成其他信息模板的設(shè)置。 空運(yùn)制單空運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊“考題與模板”頁(yè)面的“空運(yùn)制單” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-23 空運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊 “情景模板名稱” ，本書中以“外貿(mào)公司+航空公司代 理對(duì)單流程”為例，教師直接點(diǎn)擊“外貿(mào)公司+航空公司代理對(duì)單流程” 鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面：

36、 圖 2-2-24 外貿(mào)公司+航空公司代理對(duì)單情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“瀏覽 答案” ，可以直接查看自己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“外貿(mào)公司+航空公司代理對(duì)單流程”頁(yè)面的“提交” 信息，系統(tǒng)給出情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息設(shè)置 完成。教師可以按照以上設(shè)置的方法，對(duì)同一情景模板設(shè)置多套情景信 息。 鐵路聯(lián)運(yùn)制單鐵路聯(lián)運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊“考題與模板”頁(yè)面的“鐵路聯(lián)運(yùn)制單” ，系統(tǒng)直接跳 轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-25 鐵路聯(lián)運(yùn)制單 教師直接點(diǎn)擊 “情景模板名稱” ，本書中以“貿(mào)易公司+鐵路公司對(duì) 單流程

37、”為例，教師直接點(diǎn)擊“貿(mào)易公司+鐵路公司對(duì)單流程”鏈接，系 統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-26 貿(mào)易公司+鐵路公司對(duì)單情景模板 教師需要填寫情景模板中的相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)，完成后，直接點(diǎn)擊“瀏覽 答案” ，可以直接查看自己設(shè)置的情景模板的答案信息。如果認(rèn)為沒(méi)有什 么問(wèn)題，直接點(diǎn)擊“貿(mào)易公司+鐵路公司對(duì)單流程情景模板”頁(yè)面的“提 交”信息，系統(tǒng)給出情景模板答案信息設(shè)置完畢，則一條情景模板信息 設(shè)置完成。教師可以按照以上設(shè)置的方法，對(duì)同一情景模板設(shè)置多套情 景信息。 2.4 課程管理課程管理 教師在教師端主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“課程管理”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn) 到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-27 課程

38、管理 教師在“課程管理”頁(yè)面，可以完成“添加情景” 、 “情景中心” 、 “添加課程” 、 “課程部署” 、 “上課管理”以及“上課記錄”等多項(xiàng)內(nèi)容 的設(shè)置。 .1 添加情景添加情景 教師直接在“課程管理”頁(yè)面，點(diǎn)擊“添加情景” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-28 添加情景 教師在“添加情景”頁(yè)面，可以直接添加“考題實(shí)驗(yàn)”和“單證實(shí) 驗(yàn)”兩個(gè)部分的情景信息。 考題實(shí)驗(yàn)考題實(shí)驗(yàn) 教師在“添加情景”頁(yè)面，直接選中“單證實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-29 單證實(shí)驗(yàn) 教師在“單證實(shí)驗(yàn)”主頁(yè)面，教師可以直接設(shè)置“手動(dòng)制單”和 “自動(dòng)制單”的情景信息

39、。 手動(dòng)制單手動(dòng)制單 教師直接選擇“手動(dòng)制單” ，直接點(diǎn)擊“單證實(shí)驗(yàn)”頁(yè)面的情景名稱 后面的“選擇答案”鏈接，本書中以“報(bào)關(guān)委托書情景模板”為例，教 師直接點(diǎn)擊后面的“選擇答案”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-30 選擇答案 在此頁(yè)面，教師直接選擇一條答案信息，直接點(diǎn)擊信息條后面的 “選擇答案” ，系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-31 單證選擇 教師直接選擇情景列表下面的單證名稱，完成后，直接點(diǎn)擊“下一 步” ，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-32 情景內(nèi)容添加 教師在“情景內(nèi)容添加”頁(yè)面，可以直接添加自己選擇情景的“情 景名稱”以及“情景描述” 。

40、完成后，直接點(diǎn)擊“提交數(shù)據(jù)”按鈕，即可 完成“手動(dòng)制單”系統(tǒng)情景內(nèi)容的添加。依照以上步驟，教師可以設(shè)置 多條情景信息內(nèi)容的設(shè)置。 .2 情景中心情景中心 教師在“課程管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“情景中心” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-33 情景列表 教師在“添加情景”部分，添加的情景，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)的保存到情 景中心的情景列表中。在“情景列表”頁(yè)面，教師可以刪除、編輯自己 添加的情景，同時(shí)也可以添加新的情景信息。此頁(yè)面的“添加”按鈕， 會(huì)直接鏈接到“添加情景”頁(yè)面，具體的操作同“添加情景”部分內(nèi)容。 .3 添加課程添加課程 教師在“課程管理”頁(yè)面，直

41、接點(diǎn)擊“添加課程” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-34 添加課程 教師在“添加課程”頁(yè)面，可以直接設(shè)置課程名稱、選擇課程類型、 選擇需要添加的情景、填寫課程要求，完成后，直接點(diǎn)擊“保存”按鈕 即可完成課程的添加。教師可以根據(jù)以上操作，完成多多節(jié)課的設(shè)置。 .4 課程部署課程部署 教師在“課程管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“課程部署” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-35 課程部署 教師在“課程部署”頁(yè)面，直接選擇自己設(shè)置的課程名稱，完成后， 直接點(diǎn)擊自己選中的課程名稱對(duì)應(yīng)的后面的“準(zhǔn)備上課”鏈接，本書中 以“海運(yùn)兩角色”課程為例，教師選擇“海運(yùn)兩角色”課

42、程，直接點(diǎn)擊 后面的“準(zhǔn)備上課” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-36 準(zhǔn)備上課 教師在“準(zhǔn)備上課”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“選擇班級(jí)” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-37 選擇班級(jí) 教師直接在班級(jí)列表的中，選擇自己所要上課的班級(jí)，本書中以一 年級(jí)二班為例，教師直接選擇“一年級(jí)二班” ，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖 2-2-38 設(shè)置角色比例 由于此課程學(xué)生需要分角色完成對(duì)單流程，所有在此頁(yè)面教師需要 設(shè)置學(xué)生模擬角色的比例。教師設(shè)置完成比例后，直接點(diǎn)擊“按此比例 分組”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面，教師可以直接查看具體 的分組信息。 圖 2-2-39 分

43、組明細(xì) 教師完成學(xué)生分組信息查看后，直接點(diǎn)擊“確認(rèn)分組并上課”按鈕， 系統(tǒng)給出課程部署成功的提示信息，本節(jié)課的課程部署就完成了，教師 可以根據(jù)以上步驟，分別部署其他節(jié)課的部署。 .5 上課管理上課管理 教師在“課程管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“上課管理” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-40 上課管理 教師在“課程部署”環(huán)節(jié)部署好的課程，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的保存到“上 課管理”的列表中，在此列表中，教師可以對(duì)自己部署的課程進(jìn)行相關(guān) 的操作，教師點(diǎn)擊“查看分組” ，可以直接查看分組信息，點(diǎn)擊“暫?！?， 可以暫停正在上的課程信息，點(diǎn)擊“下課” ，可以直接結(jié)束學(xué)生正在上的 課程。

44、.6 上課記錄上課記錄 教師在“課程管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“上課記錄” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-41 上課記錄 教師在“上課記錄”頁(yè)面，可以直接查看自己上過(guò)的所有課程的詳 細(xì)信息，系統(tǒng)設(shè)置了導(dǎo)出功能，可以以 EXCEL 格式導(dǎo)出上課記錄的信息 列表。 2.5 資源管理資源管理 教師在教師端主頁(yè)面直接點(diǎn)擊“資源管理” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖 2-2-42 資源管理 教師在“資源管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“進(jìn)入綜合資源中心”鏈接， 教師在此頁(yè)面點(diǎn)擊“進(jìn)入綜合資源中心”鏈接，可以完成相關(guān)教學(xué)資源 和學(xué)生學(xué)習(xí)資源的添加。 2.6 成績(jī)管理成績(jī)管理 教師在

45、“教師端主頁(yè)面”直接點(diǎn)擊“成績(jī)管理” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如 下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-43 成績(jī)管理 教師在“成績(jī)管理”頁(yè)面，可以直接查看學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。 .1 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理 學(xué)生在“成績(jī)管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理”鏈接， 系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-44 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理 教師在此頁(yè)面，可以查看學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)，同時(shí)對(duì)于需要 教師手動(dòng)評(píng)分的項(xiàng)目，可以直接進(jìn)行手動(dòng)評(píng)分。 .2 手動(dòng)制單成績(jī)管理手動(dòng)制單成績(jī)管理 教師直接點(diǎn)擊“手動(dòng)制單成績(jī)管理”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖 2-2-45 手動(dòng)制

46、單成績(jī)管理 在手動(dòng)制單成績(jī)管理列表中，教師可以直接查看學(xué)生的評(píng)分，本書 以“裝箱單”課程為例，學(xué)生直接點(diǎn)擊課程后面的“統(tǒng)計(jì)/查看評(píng)分” ，系 統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-46 成績(jī)列表 教師在“成績(jī)列表”頁(yè)面，可以直接查看學(xué)生本節(jié)課的總分，教師 點(diǎn)擊某一學(xué)生信息后面的“查看單證”鏈接，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖 2-2-47 查看單證頁(yè)面 教師在“查看單證”頁(yè)面，可以直接查看學(xué)生所填寫的單證內(nèi)容。 .3 自動(dòng)制單成績(jī)管理自動(dòng)制單成績(jī)管理 教師在“成績(jī)管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“自動(dòng)制單成績(jī)管理” ，系統(tǒng)直 接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-48 自動(dòng)制單

47、成績(jī)列表 教師可以直接點(diǎn)擊某一成績(jī)后面的“統(tǒng)計(jì)/查看評(píng)分”鏈接，系統(tǒng)會(huì) 直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-49 成績(jī)列表 教師在成績(jī)列表中可以直接查看學(xué)生的每一項(xiàng)的得分明細(xì)，另外， 教師可以對(duì)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。教師一旦完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng) 分后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)教師設(shè)置的評(píng)分比例，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的總分。 .4 綜合成績(jī)管理綜合成績(jī)管理 教師在“成績(jī)管理”頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“綜合成績(jī)管理” ，系統(tǒng)直接跳 轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-50 綜合成績(jī) 綜合成績(jī)是對(duì)學(xué)生完成所有實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所有成績(jī)的一個(gè)總的統(tǒng)計(jì)， 系統(tǒng)會(huì)直接安裝得分比例，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。學(xué)生直接

48、 點(diǎn)擊“查看評(píng)分” ，就可以直接查看具體學(xué)生的具體每一項(xiàng)的成績(jī)，如下 圖所示： 圖 2-2-51 綜合成績(jī)列表 教師可以查看學(xué)生的綜合成績(jī)，同時(shí)，教師點(diǎn)擊“導(dǎo)出 EXCEL” ， 可以直接導(dǎo)出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)列表。 2.7 郵件管理郵件管理 教師在教師端主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“郵件管理” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下 圖所示頁(yè)面： 圖 2-2-52 郵件管理 教師在“郵件管理”頁(yè)面，可以直接給發(fā)送郵件和接收郵件信息。 第三章第三章 學(xué)生端學(xué)生端子系統(tǒng)子系統(tǒng) 在教師登錄主頁(yè)面，輸入將要登錄的教師的賬號(hào)和密碼信息即可登 錄教師國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)教師端主頁(yè)面，具體登錄頁(yè)面如下圖所示： 圖 2-3-1 學(xué)生端登錄主頁(yè)面

49、 若該學(xué)生是首次登錄系統(tǒng)，可以直接用教師端批量生成的賬號(hào)進(jìn)行 登錄，也可以直接用自己注冊(cè)，點(diǎn)擊學(xué)生端登錄主頁(yè)面上的“注冊(cè)” ，系 統(tǒng)彈出如下窗口： 圖2-3-2 注冊(cè)信息 學(xué)生在注冊(cè)信息頁(yè)面，可以直接自己注冊(cè)信息的登錄信息，待教師審核 后，就可以直接用自己注冊(cè)的用戶名稱登錄系統(tǒng)了。 本系統(tǒng)學(xué)生端分為四大部分，公共功能部分，主要是支持學(xué)生完成 實(shí)驗(yàn)的輔助功能；基礎(chǔ)模擬部分，主要是為學(xué)生完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ) 的，能夠讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行復(fù)興鞏固；自動(dòng)制單部分主 要是讓學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易相關(guān)單證的制作；自動(dòng)制單系統(tǒng)主要是讓學(xué)生 熟悉國(guó)際貿(mào)易相關(guān)單證的作用以及了解單證流程的流程。以下是對(duì)學(xué)生

50、端這四個(gè)方面功能的詳細(xì)描述。 3.1 公共功能公共功能 學(xué)生直接登錄進(jìn)入學(xué)生端主頁(yè)面，學(xué)生端的公共功能主要包括：進(jìn) 入情景、資源中心、郵件管理、成績(jī)管理、單證管理、實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn) 報(bào)告、發(fā)送消息等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生端公共功能的菜單如下圖所示： 圖2-3-3 公共功能菜單 .1 進(jìn)入情景進(jìn)入情景 學(xué)生直接點(diǎn)擊自己主頁(yè)面的“進(jìn)入情景” ，可以直接查看教師端添加 的相關(guān)的情景信息，如下圖所示： 圖2-3-4實(shí)驗(yàn)情景 實(shí)驗(yàn)情景是學(xué)生在開始實(shí)驗(yàn)前必須要查看的內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)教 師添加的實(shí)驗(yàn)情景的內(nèi)容完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，所以情景是實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。 .2 資源中心資源中心 學(xué)生在學(xué)生端

51、主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“資源中心” ，學(xué)生可以直接查看教 師端添加的相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，具體的頁(yè)面如下圖所示： 圖2-3-5 資源中心 .3 郵件管理郵件管理 學(xué)生直接點(diǎn)擊主頁(yè)面的“郵件管理”鏈接，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到郵件 管理頁(yè)面，學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)置的郵件管理接收和發(fā)送郵件，郵件管 理的頁(yè)面如下圖所示： 圖2-3-6 郵件管理 .4 成績(jī)管理成績(jī)管理 學(xué)生直接點(diǎn)擊自己主頁(yè)面的“成績(jī)管理”鏈接，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到 如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-7 成績(jī)管理 學(xué)生在成績(jī)管理頁(yè)面，可以直接查看自己所有課程的得分，本書中 以“裝箱單課程”為例，學(xué)生直接點(diǎn)擊“裝箱單課程”后面的“查看成

52、 績(jī)”鏈接，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-8 評(píng)分明細(xì) 學(xué)生在此頁(yè)面，可以直接查看自己的得分明細(xì)。 .5 單證管理單證管理 學(xué)生在自己主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“單證管理” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖2-3-9 單證管理 學(xué)生在單證管理頁(yè)面，可以查看自己做過(guò)的歷史單證和一節(jié)課中所 完成的單證內(nèi)容。 .6 實(shí)驗(yàn)日志實(shí)驗(yàn)日志 學(xué)生在自己主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)日志” ，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下 圖所示頁(yè)面： 圖2-3-10 實(shí)驗(yàn)日志 學(xué)生可以根據(jù)課程類型，查看自己完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)日志記錄， 本書中以“基礎(chǔ)模擬”為例，學(xué)生直接點(diǎn)擊“基礎(chǔ)模擬”課程后面的 “

53、查看詳細(xì)”鏈接，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-11 日志明細(xì) 系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的記錄學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟。 .7 實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生在自己主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)報(bào)告” ，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下 圖所示頁(yè)面： 圖2-3-12 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生根據(jù)系統(tǒng)的分類，可以直接查看已提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、未提交的 實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及未填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等信息。學(xué)生點(diǎn)擊某一課程名稱下的未 填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，直接點(diǎn)擊課程后面的“查看報(bào)告”鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng) 的跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-13 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生在此頁(yè)面，可以直接編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)信息，完成后，學(xué)生 可以直接點(diǎn)擊“提交報(bào)告”按鈕，直接提交實(shí)

54、驗(yàn)報(bào)告，也可以直接點(diǎn)擊 “暫保存報(bào)告” ，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告暫時(shí)保存在未提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的列表中。 .8 發(fā)送消息發(fā)送消息 學(xué)生在自己主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“發(fā)送消息”鏈接，系統(tǒng)直接 跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-14 發(fā)送消息 發(fā)送消息是本系統(tǒng)新添加的一項(xiàng)功能，學(xué)生之間可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行信 息的溝通和交互，方便學(xué)生之間聯(lián)系。 3.2 基礎(chǔ)模擬基礎(chǔ)模擬 如果教師端部署的實(shí)驗(yàn)課程時(shí)“基礎(chǔ)模擬”類的實(shí)驗(yàn)，則學(xué)生登錄 主頁(yè)面后，主頁(yè)面的內(nèi)容如下圖所示： 圖2-3-15 學(xué)生主頁(yè)面 學(xué)生登錄主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“進(jìn)入情景” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如 下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-16 進(jìn)入情景 學(xué)生直接查

55、看教師部署的課程情景內(nèi)容，完成后，直接點(diǎn)擊“開始 測(cè)試”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到測(cè)試中心，如下圖所示： 圖2-3-17 信息提示 學(xué)生查看完成考試時(shí)間以及試卷的總分后，直接點(diǎn)擊“確認(rèn)進(jìn)入考 場(chǎng)”按鈕，系統(tǒng)就直接跳轉(zhuǎn)到具體的模擬練習(xí)頁(yè)面，如下圖所示： 圖2-3-18 基礎(chǔ)模擬 學(xué)生在此頁(yè)面開始答題，完成所有習(xí)題的作答后，直接點(diǎn)擊“提交 答卷”按鈕，系統(tǒng)會(huì)給提示提交答卷成功的信息，學(xué)生完成一次基礎(chǔ)模 擬練習(xí)，重復(fù)以上步驟，學(xué)生可以完成其它的模擬練習(xí)。 3.3 手動(dòng)制單模擬手動(dòng)制單模擬 學(xué)生進(jìn)入學(xué)生端主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“進(jìn)入情景” ，系統(tǒng)會(huì)直接 跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-19 實(shí)驗(yàn)情景 學(xué)生

56、完成“實(shí)驗(yàn)情景”頁(yè)面的信息查看后，直接點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)情景” 頁(yè)面的“開始實(shí)驗(yàn)”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-20 單證選擇 學(xué)生在此頁(yè)面可以直接選擇具體的單證名稱，直接進(jìn)入單證頁(yè)面， 開始實(shí)驗(yàn)操作。本書中以“報(bào)關(guān)委托書”為例，如下圖所示： 圖2-3-21 報(bào)關(guān)委托書樣本 學(xué)生完成單證的填寫后，直接點(diǎn)擊頁(yè)面的“提交”按鈕，系統(tǒng)會(huì)給 出提交成功的提示信息。學(xué)生完成了報(bào)關(guān)委托書的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以重復(fù) 以上操作，完成教師部署的多個(gè)單證的操作。 學(xué)生在學(xué)生主頁(yè)面直接點(diǎn)擊頁(yè)面左邊的“系統(tǒng)助手” ，系統(tǒng)會(huì)直接彈 出如下信息框： 圖2-3-22 系統(tǒng)助手 系統(tǒng)助手是本系統(tǒng)新添加的一個(gè)小功能，主要是

57、方便學(xué)生查看自己 當(dāng)前操作的步驟，另外因?yàn)槭謩?dòng)制單學(xué)生需要實(shí)時(shí)查看情景信息，填寫 單證的相關(guān)內(nèi)容，此處放置查看情景鏈接，方便學(xué)生操作。另外，直接 點(diǎn)擊信息框中的“發(fā)送信息” ，系統(tǒng)會(huì)直接鏈接到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-23 發(fā)送信息 學(xué)生可以通過(guò)“發(fā)送信息”頁(yè)面，直接發(fā)送相關(guān)的信息進(jìn)行溝通。 3.4 自動(dòng)制單自動(dòng)制單 自動(dòng)制單系統(tǒng)分為海運(yùn)制單、空運(yùn)制單以及鐵路制單三個(gè)部分，本 書以自動(dòng)制單中的海運(yùn)制單操作流程為例進(jìn)行說(shuō)明，其余空運(yùn)制單以及 鐵路制單和海運(yùn)制單流程類似，學(xué)生可以直接參考海運(yùn)制單，此書將不 再做詳細(xì)說(shuō)明。 .1 海運(yùn)制單海運(yùn)制單 學(xué)生進(jìn)入學(xué)生主頁(yè)面，直接點(diǎn)擊主頁(yè)面

58、的“進(jìn)入情景” ，系統(tǒng)直接跳 轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-24 進(jìn)入情景 學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)情景的查看后，直接點(diǎn)擊“開始測(cè)試” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn) 到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-25 自動(dòng)制單 學(xué)生根據(jù)情景信息內(nèi)容，在“自動(dòng)制單”頁(yè)面對(duì)應(yīng)的輸入框中填寫 對(duì)應(yīng)的內(nèi)容信息，完成后，直接點(diǎn)擊“提交” ，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 圖2-3-26 選擇單證 學(xué)生在此頁(yè)面，直接選擇所需要生成的單證，系統(tǒng)會(huì)彈出單證預(yù)覽 按鈕，學(xué)生直接點(diǎn)擊，預(yù)覽系統(tǒng)自動(dòng)生成的單證，學(xué)生直接點(diǎn)擊“訂艙 單” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-27 訂艙單 學(xué)生完成訂艙單的查看后，直接在頁(yè)面最下方，選擇對(duì)單的“情景

59、 角色” ，再選擇具體的“角色人員” ，完成后，直接填寫相關(guān)的對(duì)單信息， 點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕即可。 船公司角色的學(xué)生登錄進(jìn)入系統(tǒng)，直接點(diǎn)擊“進(jìn)入情景” ，系統(tǒng)直接 跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-28 進(jìn)入情景 學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)情景的查看后，直接點(diǎn)擊“開始測(cè)試” ，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn) 到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-29 自動(dòng)制單 學(xué)生根據(jù)情景信息內(nèi)容，在“自動(dòng)制單”頁(yè)面對(duì)應(yīng)的輸入框中填寫 對(duì)應(yīng)的內(nèi)容信息，完成后，直接點(diǎn)擊“提交” ，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖 所示頁(yè)面： 學(xué)生在此頁(yè)面，直接選擇所需要生成的單證，系統(tǒng)會(huì)彈出單證預(yù)覽 按鈕，學(xué)生直接點(diǎn)擊，預(yù)覽系統(tǒng)自動(dòng)生成的單證，學(xué)生直接點(diǎn)擊“訂艙 單” ，系統(tǒng)直

60、接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-30 訂艙單 船公司角色學(xué)生完成單證的預(yù)覽后，直接點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕，即可 確認(rèn)收到貿(mào)易公司學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的訂艙單，同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到如下 圖所示頁(yè)面： 圖2-3-31 單證列表 1 船公司角色學(xué)生需要選擇 SO 發(fā)送給貿(mào)易公司角色學(xué)生，船公司角色 學(xué)生直接選擇 SO，單證列表頁(yè)面直接更新為如下圖所示： 圖2-3-32 單證列表 2 學(xué)生直接點(diǎn)擊“生成 SO”按鈕，系統(tǒng)直接跳轉(zhuǎn)到如下圖所示頁(yè)面： 圖2-3-33 SO 學(xué)生查看完成系統(tǒng)自動(dòng)生成的單證后，直接在頁(yè)面最下方的信息框 中輸入相關(guān)的信息提示，完成后，直接點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，貿(mào)易公司學(xué) 生就可以直接查看到船