2019年小學勞動技術期末總結

1、小學勞動技術期末總結勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不 能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據 小學生的年齡、心理特點， 組織好勞動課的實踐活動，是我研究的一 個重要課題之一。一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極 的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時， 勞動興趣帶有暫時性， 易受 意外的偶然因素的影響。 他們比較感興趣的是整個勞動活動， 并不是 勞動的具體內容。 因此在組織小學生進行勞動實踐時， 一定要具有集 體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的 結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣， 有助于提高學生的勞動自覺性

2、。 由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。二、讓學生在實踐中發(fā)展皮亞杰指出 兒童只有自發(fā)地、 具體地參與各種實際活動， 大膽形 成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。 勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投 入實踐勞動， 才能將知識轉化為能力， 才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意 識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自 理能力的提高、 勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。 小學勞動 課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比， 有著獨特的途徑 - 實踐 操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行， 也可以組織學生 開展豐富

3、的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可 以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、 成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。（1）在實踐操作中豐富想象力。 想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞 力士多德指出 : 想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。 要創(chuàng) 新就必須會想象， 因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有 生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣， 來調動學生思考問題的積 極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象， 是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課

4、上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想 到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣 就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才 能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。 發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限 于只找到一種， 或者多種多樣的演繹和推導。 在教學中設計開放性的 問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制 作方法進行改革和創(chuàng)新， 是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。 課堂上的 實踐操作是整個課堂教學非常重要重要， 在整個課堂教學占較大的比 例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。（

5、3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機 制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生 的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人 人進步為最終目標， 以合作學習小組為運行載體， 以全員激動為操作 手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組 做的最好， 激勵學生在動手做的過程中， 強調學生個體心理品質的訓 練、健康心理素質的養(yǎng)成、 互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以 自我為中心，而從集體的利益出發(fā)， 讓他們明白成功的作品屬于自己，

6、也屬于集體。（4）在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過： 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要， 這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界 里這種需要特別強烈。 每個學生總是希望自己成功，總是能得到老 師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重 要的。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自 身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足， 讓他們體驗成功的快 樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣， 激發(fā)學生內在的 學習需求，促使每一個學生學會學習， 達到愿學、 樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師

7、總是能 肯定學生的作品， 總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。 教師還應 當眾表揚一些成績平平的學生， 他將終生受益。 英國教育學家斯賓基 說過： 求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促， 也能自學不輟。 創(chuàng)新是知識經濟的源頭， 是一個民族進步的靈魂。 勞動技術教 育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、 培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。 但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術 原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維 力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識?？偨Y教學我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷 激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持 教、學、

8、做合一 ，積極創(chuàng)造條件，勞動 課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。孫學軍20XX 、 12、 24小學勞動技術教學總結孫學軍20XX 、 12、 24小學勞動技術期末總結 篇 2本學期，我擔任五年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至 終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工 作，并取得了一定的成績。 為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā) 展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。 勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎也比較薄弱， 普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我 先從培養(yǎng)學生的

9、認知能力入手， 通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生 活的向往， 進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀， 以及一些學生的知識缺陷 所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開 展一些豐富多彩的活動， 如四季的花卉分別有哪些等等， 努力營造一 個的良好氛圍， 使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象， 激發(fā)學 生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就 感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂 40 分鐘的教學效率。 在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人 積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈 地進行“

10、自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學 到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂 40 分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的 各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的 道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂 40 分 鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。 親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師 長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力 關愛每一位學生的成長。 與學生多談心， 幫助學生解決學習上

11、與生活 上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確 導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既 要關愛大部分學生， 又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。 課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學 生與“潛能生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一期 來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。四、教學中，還滲透一些相關的法制教育。 在教學中，為了使學生了解一些法律知識，增強法制觀念，提高 法制意識。我向同學們滲透中華人民共和國環(huán)境保護 - 法、中 華人民共和國食品衛(wèi)生法 毒品犯罪法律法規(guī)、 中華人民共和 國水法等等。通過法律

12、知識的學習，同學們在生活中知法、守法， 并懂得了用法律知識來保護自己的合法權益。五、存在的不足及努力方向。 部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步 規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不 斷探討提高學生學習興趣、 促進學生全面發(fā)展的有效機制； 繼續(xù)保持 與學生家長的緊密聯(lián)系， 共同配合，把我們的下一代教育好， 培養(yǎng)好， 爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。小學勞動技術期末總結 篇 3為全面落實素質教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育 教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動 工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績。現(xiàn)就工作情況總結如下：一

13、、勞動基地的建設與鞏固方面我們充分利用學校現(xiàn)有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和 愛惜勞動成果的教育， 并通過勞動活動， 繼續(xù)加強對學生勞動觀點的 培養(yǎng)，使學生形成良好的勞動習慣。二、加強了學生保護校園環(huán)境的勞動工作 春季學期是一個美麗的季節(jié)，全校師生共同維護校園環(huán)境衛(wèi)生， 讓學生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間， 增強學生的勞動環(huán)保 意識。三、讓學生在實踐中發(fā)展 勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自 理能力的提高、 勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。 小學勞動 課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比， 有著獨特的途徑實踐 操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進

14、行， 也可以組織學生 開展豐富的課外活動。1）在實踐操作中豐富想象力在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課 動手操作過程的興趣， 來調動學生思考問題的積極性， 拓寬學生的思 路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養(yǎng)學生和發(fā)展學 生創(chuàng)新意識。（2）在實踐操作中強化合作意識。 在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機 制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生 的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追 求學生人人進步為最終目標， 以合作學習小組為運行載體， 以全員激 動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，

15、強化合 作意識。（3）在實踐操作中體驗成功的快樂 讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教 師應盡力滿足學生的成就需要， 幫助學生樹立自信心， 依靠自身的努 力達到成功和從知識的獲益中得到滿足， 讓他們體驗成功的快樂， 在 勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣， 激發(fā)學生內在的學習需 求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。總結 一學期的工作， 我們始終堅持學習與實踐相結合的原則， 對師生進行 了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學校將繼續(xù)強化師 生勞動意識，用勞動創(chuàng)造幸福。20XX 年春季學期新村小學勞技術工作總結新村小學20XX 年 7 月 14

16、日小學勞動技術期末總結 篇 4本學期, 我擔任小學六年級勞技課教學工作。一學期以來 ,我自始 至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 , 勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學工 作,并取得了一定的成績。 為了不斷提高教學質量 ,促進學生全面發(fā)展 現(xiàn)將本學期勞技教學工作總結如下 :我能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度 , 在教育教學中同黨和國家 的方針政策保持一致 , 深入學習實踐科學發(fā)展觀 , 模范遵守中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范 ,做到依法執(zhí)教。熱愛教育 ,熱愛學校 ,盡職盡責。關 心愛護學生 , 尊重學生人格 , 平等公正對待學生。尊重學生 , 認真與學 生交流實踐操作經驗。在工作中 ,能做到謙虛謹慎 , 尊重同事

17、,相互學 習,相互幫助,關心集體,維護學校榮譽 ,嚴格遵守所到學校的作息時 間,樹立良好的勞動技術教育中心教師形象。 堅持高尚情操 ,自覺抵制 社會不良風氣影響 , 發(fā)揚奉獻精神。認真鉆研業(yè)務 , 努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上 , 本人從不以自 己老教師自居。本人積極利用各種機會 ,學習教育教學新理念 , 鉆研教 材教法,堅持不懈地進行“自我充電” , 以提高自己的業(yè)務理論水平。 課堂上,我把學到的新課程理念結合實際 , 努力貫徹到課堂教學中去 , 以提高課堂的效率。課余 , 我經常與同事們一起探討教學過程中遇到 的各種問題 ,互相學習, 共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的 道理。要充

18、分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用 , 提高課堂的效率 , 我與時俱進 , 堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑 , 其目的是 提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力 , 能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行 勞動創(chuàng)造。根據這個學科的特點 , 結合學生的實際情況、學生的發(fā)展 特點,所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。 在課上, 我不僅 講授一些勞技基本知識和基本技能 , 而且還讓學生進行對作品的想象 發(fā)揮創(chuàng)造,學生通過自己的觀察、 悟性,創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞 技作品。學生的作品精巧別致 ,設計想象豐富 ,大膽創(chuàng)新, 適合現(xiàn)代兒童新潮流。 尤其是評價與交

19、流上學生積極、 向上的 步態(tài)充分體現(xiàn)了 21 世紀新學生、新風貌。勞技教學, 老師只是一位引導者 ,而真正的設計師是學生 , 學生可 以在自己選擇的主題下 , 自由發(fā)揮 , 這樣的教學模式是其他任何學科 都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識 ,發(fā)展智力, 培養(yǎng)能 力,更重要是通過勞動受到美的熏陶 , 陶冶情操,凈化心靈, 讓學生感 受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美 , 培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng) 造美的能力。孩子們的眼光是發(fā)展的 ,動手能力是創(chuàng)新的 ,想象是大膽的 ,勞技 課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺 , 愿每個孩子都能在這 個舞臺上留下最美好的瞬間。在以后的教學工作中 ,

20、 一是激發(fā)學生學習興趣 ,讓他們體驗到學習 的快樂;二是認真鉆研業(yè)務 , 努力提高課堂 40分鐘的教學效率 ; 三是 關愛學生與嚴格要求相結合 ,盡量使每一位學生進步 ; 四是不斷反思 自己的課堂教學 , 查找不足 , 研討改進方法 , 使課堂教學進一步完善。 五是發(fā)揚優(yōu)點 ,克服不足,總結經驗教訓 ,繼往開來,促進勞動技術教 育教學工作更上一層樓。小學勞動技術期末總結 篇 5 本學期，我擔任五年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至 終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工 作，并取得了一定的成績。 為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā) 展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下

21、：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。 勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎也比較薄弱， 普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我 先從培養(yǎng)學生的認知能力入手， 通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生 活的向往， 進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀， 以及一些學生的知識缺陷 所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動， 如四季的花卉分別有哪些等等， 努力營造一 個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。 最后，我利用各種機會， 經常給不同層次學生以成就感， 讓每一位同學都能體驗到學習的成功 與快樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂 40 分鐘的教學效率。在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人 積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈 地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學 到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂 40 分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的 各